8 правил дошколенка.

http://www.nanya.ru/

Рано чи пізно перед батьками постає питання про те, чи варто віддавати дитину в ясла або дитячий сад. Треба сказати, що сьогодні це рішення далеко не завжди продиктоване необхідністю. Багато сімей, які мають можливість не водити свою дитину в садок, у яких є няні і помічники по господарству, є прихильниками дошкільного виховання. У той же час прихильники «родинної педагогіки» висувають безліч аргументів не на користь дитячих дошкільних установ, основними серед яких є часті хвороби дитини та психологічна травма - наслідок віроломного розриву з мамою.

Крім того, багато хто схильний вважати дитячий сад причиною чи не всіх порушень у поведінці малюка. «Погані слова», обман, спроби крадіжки, агресивна поведінка - все це вважається наслідком наслідування поганий приклад інших дітей. З іншого боку, ті батьки, які віддають перевагу вихованню в домашніх стінах дитячий сад, в першу чергу аргументують свою точку зору тим, що сад - це перша школа спілкування, яку дитина обов'язково повинна пройти. Адже вміння спілкуватися з людьми - одна з головних умов того, що, зіткнувшись в подальшому з більш дорослим колективом однолітків, дитина не загубиться в ньому, а зуміє знайти своє місце.

Крім того, дитячий сад, як організаційна система, вчить маленької людини вольовому поведінки, вмінню співвідносити свої бажання з бажаннями інших дітей і вимогами дорослих. У дитини формується довільна поведінка і саморегуляція, у рівні розвитку яких (а зовсім не в умінні читати і вважати) запорука успішності майбутнього першокласника. Важливо і те, що в дитячому саду, всупереч думці прихильників сімейного виховання, всі перераховані вище якості формуються і виховуються не в процесі армійської муштри, а в ігровій діяльності. Гра для дошкільника - це не просто вікова потреба, до якої варто ставитися поблажливо. Це провідний вид діяльності дитини, у ході якого формуються найважливіші якості особистості маленької людини.

Кроха вчиться жити в колективі, вчиться самостійності. Особливо важливий дитячий сад для дитини, який в сім'ї єдиний, а також для тих дітей, які з тих чи інших причин не мають можливості проводити вільний час у колі своїх ровесників.

Що стосується частих хвороб, то деякі діти, вступаючи в дитячий сад, дійсно починають часто хворіти. Часті застуди бувають викликані тим, що організм адаптується до нових умов існування. Дитина частіше хворіє, відвідуючи дитячий сад, зовсім не тому, що вихователі за ним погано дивляться, як вважають багато хто. Як правило, кількість захворювань та їх тривалість істотно скорочуються вже на другому році відвідування дитячого саду, коли період адаптації завершується.

Головна перевага дитячого саду - це спілкування і придбання першого соціального досвіду. Перебуваючи в колективі однолітків, дитина вчиться спілкуватися з іншими дітьми, відстоювати свою власну думку і прислухатися до чужого. У нього формується не тільки система уявлень про навколишній його світі, але і про саму себе: про свої справжні здібності та можливості, які можуть оцінити не тільки мама і тато, але й інші люди і, перш за все, однолітки.

З якого віку?

Самий відповідний час для початку відвідування дитячого дошкільного закладу - це трирічний вік.

У цей період діти набагато швидше пристосовуються до дитячого саду і виявляють більше бажання ходити туди, ніж у більш старшому віці. У три роки дитина починає відчувати потребу в спілкуванні з однолітками. Як правило, до цього моменту діти звертають мало уваги один на одного і вважають за краще грати самостійно. Спілкування з батьками та іншими членами сім'ї малюкові цілком вистачає. Проте з часом межі його світу розширюються і дитина починає проявляти інтерес до інших дітей. Поступово він переходить в нагальну потребу дитячої психіки, незадоволення якої тягне за собою загальмування розвитку.
Виключно важливо вловити цей момент. Якщо інтерес до спілкування з однолітками в ньому ще не прокинувся, якщо чадо дуже сильно прив'язана до матері і не відчуває потреби в тому, щоб розширити свій світ, йому буде дуже складно адаптуватися в дитячому саду.
Часті випадки захворювань в молодших групах дитячого саду або в яслах, підвищення нервової збудливості, образливість, плаксивість і боязкість - всі ці неприємності, як правило, є наслідком того, що батьки поквапилися віддати дитину в дитячий сад або ясла. Як показують спостереження, діти, які у дошкільний заклад «за власним бажанням», адаптуються в дитячому саду набагато швидше, ніж ті, які не відчували потреби в тому, щоб розширити своє коло спілкування.

Складно і довго адаптуються в дитячому саду діти, які:

  • є єдиними в сім'ї;
  • знаходяться під надмірною опікою батьків або бабусь;
  • звикли до того, що їм зерна потурають;
  • користуються винятковою увагою дорослих;
  • не мають елементарних навичок самообслуговування;
  • невпевнені в собі;
  • страждають нічними страхами;
  • емоційно нестійкі;
  • пережили психологічну травму;
  • мають яскраво виражені дефекти (у більш старшому віці).

.

Чим сильніше емоційний зв'язок матері і дитини, тим складніше буде протікати період адаптації в дитячому садку.

Певні психологічні проблеми, що виникають у маленької людини в період адаптації до дитячого закладу, - явище цілком нормальне і природне. Більш того, в певній мірі їх виникнення свідчить і про високий інтелектуальний і психічному рівні розвитку дитини, про його здатність відчувати сильні емоції. Проблем адаптації в дитячих установах, як правило, повністю уникають тільки розумово неповноцінні діти або ж діти алкоголіків, у яких відсутня глибина переживань. І все ж слід розрізняти нормальні емоційні переживання і невроз, який може розвинутися у дитини, психіка якого травмована стресовою ситуацією.

Нормальною може вважатися адаптація, не виходить за рамки тимчасових обмежень. Чим старша дитина, тим довше він адаптується до нових умов. У яслах цей період не повинен перевищувати семи-десяти днів, в дитячому саду, для дітей у віці близько трьох років, - дві-три тижні, в старшому дошкільному віці - один місяць.

Для періоду адаптації можуть бути характерні різні психофізіологічні реакції - занепокоєння, страх, загальмованість або, навпаки, підвищена збудливість (залежно від темпераменту дитини), примхливість, дратівливість і впертість.

Окрема група дітей , які погано адаптуються до саду, являє собою малюків, чиї батьки занадто сильно переживають у зв'язку з необхідністю віддавати їх в дошкільний заклад. Як бути? По-перше, пам'ятати, що проблеми і переживання, пов'язані з виходом в сад, не зникнуть самі собою. Швидше за все, з віком дитини вони тільки посиляться. І зіткнутися з ними малюкові доведеться не в садку, коли він малий, а колектив дітей, що оточують його, не має перед ним переваг у вмінні спілкуватися, а в першому класі. Тоді, крім дуже складної соціальної адаптації до нового колективу дітей, більшість з яких, як правило, дитсадкові, дитині буде потрібно вирішувати і освітні завдання.


По-друге, що переживають і співчуваючим батькам слід неухильно дотримуватися кількох правил вступу дитини в садок, викладених нижче. Це допоможе уникнути серйозних проблем і психологічних порушень у крихти.

Правило № 1. Враховуйте вік і емоційну прихильність . Як правило, хлопчики проявляють інтерес до спілкування з однолітками в три роки, дівчинки - дещо пізніше, в три з половиною. Це найбільш слушний момент для того, щоб віддати дитину в дошкільний заклад. Однак слід враховувати також і індивідуальні особливості.

Правило № 2 . Дитина повинна йти в дитячий сад з бажанням . Садок - це не в'язниця і не клітка, в яку поміщають дитину від безвиході ситуації. Це - радість спілкування, радість творчості, радість пізнання навколишнього світу. Тільки з цієї позиції батьки повинні розглядати дитячий садок і тільки на радість повинні настроювати дитину.

Правило № 3 . Ваші власні дитячі спогади можуть пробудити в дитини бажання (небажання) відвідувати дитячий сад. Перш ніж віддати малюка в садок, поговоріть з ним про це. Для того щоб сформувати у чада позитивний настрій, розкажіть йому про те, як ви самі в дитинстві його відвідували. Постарайтеся зробити розповідь цікавим - в цьому випадку дитина не буде боятися, що його чекає щось погане, а стане з радістю чекати першого дня свого нового життя. Якщо ж ваш власний досвід був невдалим - не проектує його на вашого малюка.

Правило № 4. Підготовчий період повинен початися задовго до дня першого відвідування групи дитячого саду.

Краще уберегти дитину від несподіванок. Наприклад, за кілька тижнів до першого відвідування почніть гуляти з ним біля дитячого садка або, якщо є така можливість, безпосередньо на його дитячому майданчику. На знайомій території крихітка відчуватиме себе більш впевнено.

У тому випадку, якщо дитячий садок знаходиться поблизу від будинку, в майбутньому колективі у дитини напевно знайдуться знайомі діти. Саме з ними він і стане спілкуватися в перші кілька днів - до тих пір, поки не знайде собі нових друзів. У тому випадку, якщо група не відвідує жодна дитина, з яким би дружив ваш малюк, краще заздалегідь познайомити його з ким-небудь із хлопців. Це допоможе йому швидше налагодити спілкування в колективі.

Перш, ніж відвести чадо в дитячий сад, познайомте його з вихователями, з дітьми. Перші кілька днів не залишайте його там на повний день, навіть якщо, на думку педагога, дитина не виявляв ніякого занепокоєння з приводу перебування у новому колективі.

Правило № 5 . Позбавте дитину від труднощів адаптації до нового режиму. Діти, які відвідують дитячий садок, живуть за своїм власним розкладом: хтось прокидається рано, хтось - пізно; в різний час різні малюки лягають спати, сідають за стіл ... У дитячому колективі - свій розклад, свій режим, дотримуватися який зобов'язаний кожна дитина. Тому краще привчити дитину заздалегідь саме до такого режиму дня, який він буде дотримуватися в дитячому саду. Його ви легко зможете дізнатися у вихователя або завідуючої.

Правило № 6 . Привчайте дитину до самостійності. У дитячому саду дитині, звичайно, допоможуть є, але не будуть умовляти «з'їсти ложечку за маму, за тата» або включати мультфільми. Зовсім маленьким дітям допомагають одягнутися вихователі; в більш старшому віці дитина повинна вже дещо вміти і сам. Безумовно, навички самостійності прищеплюються не відразу. Проте в звичній домашній обстановці маляті буде набагато простіше навчитися вдягати колготки, застібати гудзики ...

Самостійного дитині буде простіше, ніж непристосованому до самообслуговування.

Правило № 7. Люблячи, не виховуйте егоїста. Виявляючи свою любов до дитини, захоплюючись ним, намагайтеся не спровокувати виникнення в його свідомості думку про власну винятковість. Малюк повинен знати, що батьки і близькі люди з радістю виконують його бажання, а іноді і капризи, захоплюються ним зовсім не тому, що вони зобов'язані це робити, а тільки тому, що люблять його. Поступаючись дитині, іноді просіть і його піти на поступки. Егоїстично налаштованим дітям у колективі однолітків доводиться часом туго. Не варто забувати про це.

Правило № 8. Надайте дитині можливість емоційної розрядки. У перші кілька днів малюк почуває себе в дитячому саду скуто. Постійне стримування емоцій може призвести до нервового зриву, тому в період адаптації крихті просто необхідно «випускати пару» емоції в звичній домашній обстановці, що не викликає скутості. Не сваріть його за те, що він занадто голосно кричить або швидко бігає - це йому потрібно.

У тому випадку, якщо адаптаційний період проходить дуже гостро і значно перевищує допустимі строки, має сенс порадитися з психологом.

«Не Садівські діти»

Особливості звикання дитини до нової обстановки залежать від багатьох чинників: від типу нервової системи і стану здоров'я, особистісних рис, сімейної атмосфери, умов перебування в дитячому саду. Найбільші труднощі в адаптації відчувають діти з ослабленим здоров'ям, швидко втомлюються від шуму, насилу засинають удень, мають поганий апетит.

Важко звикають до дитячого саду єдині в родині і пізні діти, надмірно опікувані , малюки, у яких сильно розвинена емоційний зв'язок з матір'ю, звиклі до виключного увазі, що не мають навичок самообслуговування, не впевнені у собі, беззахисні, тривожні. У дитячому садку такі крихти відчувають себе нещасними, перебувають у стані нервового стресу. Цей стан послаблює захисні сили організму, і дитина починає часто хворіти. У старшому дошкільному віці у погано адаптованих дітей можуть навіть з'явитися нервові тики - заїкання, гризеніе нігтів ...

Впливає на те, як дитина буде відвідувати садок, і тип темпераменту. Помічено, що швидко і легко звикають до нових умов сангвініки і холерики. А ось флегматикам і меланхолікам доводиться туго. Вони повільні і тому не встигають за темпом життя дитячого саду: не можуть швидко одягнутися, зібратися на прогулянку, поїсти, виконати завдання. Їх часто підганяють, підстьобують (причому не тільки в садку, але й вдома теж), не даючи можливості побути самим собою. Слід зазначити, що багато дітей так і не можуть звикнути до дитячого саду. Тривожними сигналами для батьків, що говорять про емоційний неблагополуччя дитини, про те, що він сильно страждає в умовах дитячого саду, важко переносить розставання з матір'ю, служать стійке небажання відвідувати його, плач, капризи вранці, часті хвороби, поганий апетит, неспокійний сон. Але важливо відзначити і те, що «винен» у цьому необов'язково дитячий сад, а глибокі психологічні проблеми вашого малюка або особливості спілкування у вашій родині. І відсунути їх рішення до школи - зовсім не означає їх вирішити.

Кузнєцова Анастасія