Ігри з малюком: від 3 до 6 місяців.

Ваш малюк росте, і з кожним днем ??у ньому з'являється щось нове. Він посміхається всім людям легко і відкрито, голосно сміється, дізнається маму і тата і повертається на знайомі голоси, з'являється гуління, може вимовляти склад з голосних (о-о, а-а, у-у). З'являються перші ігри дитини, вони починають доставляти дитині задоволення, гри - повтори взаємодії з дорослими, які дуже значущі для дитини. Дитина проявляє більше ініціативи, у нього з'являються реакції страху і гніву (дитина вперше починає боятися), гнів з'являється при обмеженні потреб і активності, чинить опір, коли відбирають іграшку. Дитина може почати наслідувати дорослому, його діям, інтерес до іграшок, бажання маніпулювати ними (передумова переходу в 6 міс. До ситуативно-ділового спілкування), посміхається зображення в дзеркалі, хвилюється і лякається в товаристві незнайомих людей, вміє наслідувати виразу обличчя і інтонації голосу (вокалізації); з'являється інтерес до ігор, особливо до звуковим.

Малюк навчився дізнаватися, запам'ятовувати - його пам'ять розвивається. Він із задоволенням реагує на оточуючих людей і предмети. Дитина може стежити за траєкторією предмета, а так само розглядати об'єкти тривалий час. З'являються перші прості результативні дії - найпростіші маніпуляції епізодичного характеру (розмахування, перекладання, постукування), малюк може перевертатися зі спини на живіт, починає дотягуватися і схоплювати предмети , починає перекладати предмети з руки в руку, може захоплювати маленькі об'єкти з плоскої поверхні (диференціація чотирьох пальців і великого пальця).

Дивися, що я бачу
  • Немовлята з задоволенням розглядають незнайомі особи або нові іграшки.
  • Підберіть кілька яскравих іграшок та одну за одною повільно водите їх з боку в бік перед малюком, залучаючи його увагу.
  • У цей період малюки починають проявляти увагу до своїх ручок. Спочатку вони довго дивляться на них і на кінець виявляють, що можуть змусити їх з'являтися і зникати.
  • Візьміть дитячі руки в свої і тихенько поплескайте ними перед обличчям малюка:

Ладушки, Ладушки,

Плескає в Ладушки.

Матусю ... (Ім'я людини, що грає з малям) погладив по щічки.

Плескає в долоньки.

Хто цей малюк?
  • Сядьте навпроти дзеркала, посадивши малюка до себе на коліна.
  • Запитаєте: «Хто цей малюк?»
  • Помахайте дитячою ручкою і скажіть: «Привіт, малюк».
  • Запитаєте: «Де у малюка ніжки?». Помахайте дитячими ніжками і скажіть: «Привіт, ніжки».
  • Продовжуйте задавати питання і здійснювати рухи різними частинами тіла дитини.
  • Качайте головою, махати ручкою, ляскайте в долоні і так далі.

Хлоп, хлоп, хлоп
  • Спробуйте пограти в такі поплескування з вашим малятком.
  • Вказівним і середнім пальцями ніжно поплескуйте малюка по різних частинах тіла, щоразу називаючи кожну з них.
  • Використовуйте цей віршик в якості підказки:

Хлоп хлоп, хлоп

За щічки малюка.

Хлоп, хлоп, хлоп

За щічки малюка. (Візьміть його ручку і доторкніться нею до його щічки.)

  • Повторюйте це маленький вірш, доторкаючись до різних частин тіла.
  • Змініть гру. Візьміть у свою руку дитячі пальчики і доторкання ними до свого тіла.

Давай подивимося
  • Виберіть місця, звідки було б зручно спостерігати. Якщо у дітей є можливість спостерігати, як рухаються предмети, вони просто щасливі.
  • дітям дивитись на завантаження пральну машину - одне задоволення.
  • Вікна, поруч з якими ростуть дерева, - відмінний пункт спостереження. А можна сісти десь у дворі і отримати масу вражень, спостерігаючи:
    • за птахами;
    • за проїжджаючими машинами;
    • за тим, як вітер розгойдує верхівки дерев.
  • Знаходьте час спостерігати разом з малюком. Відчуття, що ви перебуваєте поруч, дозволить йому відчути себе впевнено і в безпеці, а це вкрай необхідно для того, щоб насолоджуватися дивами навколишнього світу.

Вгору по ескалатору
  • Візьміться за дитячі пальчики і обережно підніміть ручки малюка вгору, примовляючи:

початок везе нас ескалатор,

початок, вгору, вгору.

Вниз везе нас ескалатор,

Вниз, вниз, вниз.

  • Потім підніміть ніжки, повторюючи віршик.
  • Продовжуйте розуміти різні частини тіла, щоразу примовляючи ці слова.
  • Постарайтеся закінчити вправу, піднявши вгору, а потім опустивши.
  • Не забувайте обов'язково цілувати малюка в другій половині вправи.

Поговоримо удвох
  • У цьому віці діти видають безліч різноманітних звуків.


    Імітуйте звуки, які видає ваш малюк. Адже пізніше цей нескладний лепет перетвориться в слова.

  • Складайте зі звуків, що видаються вашою дитиною, зв'язкові пропозиції, наприклад: «Ма-ма тебе дуже любить» або «Овечка говорить бе-бе».
  • Повторюючи за дитиною його лепет, ви заохочуєте його видавати ще більше звуків.
  • Це справжнісіньке початок говоріння.

Зв'язок через бесіду
  • Розмовляйте з малюком, починаючи з коротких пропозицій на кшталт «Який сьогодні чудовий день». Коли малюк відреагує яких-небудь лепетом або воркуванням, перестаньте говорити і подивіться йому в очі.
  • Якщо дитина щось белькоче, відповідайте йому кивком голови і посміхайтеся. Тим самим ви даєте зрозуміти малюкові, що слухаєте його і вам подобаються звуки, які він видає.
  • Промовите наступна пропозиція. Обов'язково зробіть паузу і почекайте реакції малюка.
  • Даючи дитині зрозуміти, що уважно його слухаєте і що вам подобається його слухати, ви тим самим сприяєте розвитку його мови і впевненості в собі.

Читай по губах
  • У віці трьох місяців ваш малюк вимовляє вже величезна кількість чудових звуків. Відповідаючи на його лепет, ви заохочуєте його вимовляти все нові і нові звуки.
  • Повторюючи за ним те, що ВІН вимовляє, прикладіть його пальчики до своїх губ. Нехай він відчує їх рух, а також повітря, що виходить з рота.
  • Прикладіть ваші пальці до губ і порекомендуйте малюка видавати побільше звуків.

Ба-ба-ба
  • Співайте будь-яку пісню, замінюючи всі слова одним складом. Виберіть для цих цілей склад, найчастіше за все вживається вашою дитиною, наприклад «ма» або «ба».
  • Співайте пісні, використовуючи тільки ці склади іноді вставляючи пару слів.
  • Наприклад, можете співати приблизно таким чином на мотив пісеньки про маленьку ялинку:

Ба-ба-ба-ба-ба-ба

Ба-ба-ба-ба-ий.

Ба-ба-ба-ба-ба-ба

Ба-ба-ба-ба-ий.

  • Можете скористатися пісенькою крокодила Гени про день народження або пісенькою про посмішку.
  • Чим більше ви повторюєте звуків, що видаються вашим малюком тим більше нових звуків він буде вимовляти.

Жили у бабусі
  • Дітям дуже подобаються музика і ритм. Перебуваючи в материнському череві, дитина відчуває биття серця і рух крові по тілу.
  • Візьміть дві дерев'яні ложки і, постукуючи ними одна об одну, наспівуйте пісеньку про двох гусей.
  • постукуйте ложками тихенько , збільшуючи гучність, коли вимовляєте слово «два» у третьому рядку. Незабаром дитина спеціально стане чекати це гучне слово.
  • Допоможіть малюкові утримувати ложки. Співайте пісню, коли він тримає ложки в руках:

Жили у бабусі два веселих гуся,

Один сірий, другий білий,

Два веселих гусака.

Ту-тууу!
  • Проговорюючи запропонований віршик, пальці, спочатку вгору по дитячій ручці, а потім - вниз:

Їде поїзд-чух-чух-чух,

Колесами стукаючи.

Їде поїзд наш - ту-тууу,

А тепер - назад.

  • Повторіть те ж з другою рукою.
  • Постарайтеся виразніше вимовляти «чух-чух» І «ту-тууу». Тоді дитина скоро захоче сам імітувати ці звуки.

Хитання
  • Процес хитання або розгойдування надзвичайно привабливий для маленьких дітей. Якщо ви під час розгойдування співаєте пісні або читаєте вірші, то в дитини буде вироблятися почуття ритму.
  • Посадіть малюка на коліна і розгойдується взад-вперед. При цьому читайте такий віршик:

Назад-вперед, назад-вперед,

Гойдається, хитаємось.

Давай гойдатися!
  • Погойдуванню на колінах доставляють дітям чимало задоволення. Крім того, вони відіграють істотну роль, допомагаючи малюкам вчитися утримувати рівновагу, необхідне для ходіння.
  • Ви можете похитувати малюка, що сидить або лежить у вас на колінах на животі або спині, що сидить у вас на коліні і розгойдується з сторони в сторону.
  • Наступний віршик - самий відповідний для такої вправи:

Ми їздили на ринок,

Купили пару свинок,

Чобітки, сукні, шубки

Ось і всі покупки.

Хованки
  • Потримайте перед очима дитини його улюблену іграшку, а потім сховайте її.
  • Заохочуйте малюка на пошуки за допомогою запитань на кшталт «Вона на небі?» і подивіться вгору.
  • Запитаєте: «Вона на землі?» - і подивіться вниз.
  • Потім запитайте: «Може, вона у мене в руках? І правда, в руках ».
  • Як тільки ваш малюк підросте, він почне сам шукати іграшку, сховану з його поля зору.
  • Коли він почне звертати увагу на те, куди ви заховали іграшку, то буде стежити за ваші ми рухами, коли ви станете прибирати руку.