Франсуаза Дольто, На боці дитини.

Вид-во «У-Факторія», 2004

Обговорювати, вибирати, знайомити з книгами геніальних людей завжди нелегко. Це як, наприклад, Рембранд обговорити: мовляв, щось він мені не подобається, але ви сходіть - подивіться на картинки. І мільйон освіченого люду покрутять пальцями біля скронь: це ж геній. Його треба приймати за замовчуванням будь-яким. Ну, як дитину ...

Франсуаза Дольто (1908-1988) - психоаналітик, педіатр, представниця паризької школи фрейдизму. Засновник психоаналітичної школи, що відкрила світу дитячий психоаналіз, вона першою в світі заявила про зв'язок дитячих хвороб з психосоматикою.

Для того щоб все єство дитини продовжувало розвиватися, потрібно, щоб він свідомо дбав про цілісність свого тіла. Для дитини це зовсім не само собою зрозуміло. Якщо на нього одягнуть рукавички, він не розуміє, куди поділися його пальці. Він перестає довіряти очам, для зрячого дитини це болісно. Треба обмацувати пальчики дитини, щоб він повною мірою відчув їх і безбоязно просовував один за іншим у рукавичкові пальці. (Зазвичай, коли на нього натягують рукавички, він неуважно дивиться в іншу сторону.) Те ж саме, коли дитині приміряють взуття - він підтискає ніжку: він її «втратив». Це кошмар продавщиць взуттєвих магазинів. Якщо дитині менше шести, він утікає, його лають, мати нервує. Продавщиці бувають вдячні мені, коли я кладу кінець їх тортурам, рекомендуючи їм такий спосіб: перш ніж міряти дітям нове взуття, поставте їх на коліна, не бачачи більше своїх ніг, вони відволікаються і дозволяють себе взувати.

Чим ще знаменита ця велика жінка: відкриттям клубу для дітей раннього віку та їх батьків, що отримав згодом назву «Зелений дім». У цих клубах дитини (і його батьків) вчили першим соціальним навичкам, адаптації до суворої дорослого життя. В даний час клуби системи «Зелений дім» існують не тільки в Європі, але і в нашій країні. До речі, вони абсолютно безкоштовні, існують на гроші спонсорів та пожертвування.

Ті, у кого немає друзів, і кого мами примусово записують у секцію дзюдо , часто бувають виховані як маленькі індивідууми, позбавлені соціального життя. І ось класичний сценарій: якщо одного з таких самотніх молодиків при виході зі школи задирає хто-небудь з хлопців, він, сповнений образи, йде розповісти про це мамі. А мама каже: «Захищайся!», Що дуже нерозумно, оскільки, само собою зрозуміло, що він на це не здатний. Мені здається, краще всього в цьому випадку було б сказати: «Ну і що з того, що до тебе пристає твій товариш? Це повторюється щодня, раз так - значить тобі це потрібно. Без всяких сумнівів, цей досвід тобі необхідний. Придивися, замість того, щоб жалітися ». Треба розмовляти про те, що відбувається, замість того, щоб казати «Захищайся!» ... Як захиститися від того, хто на вас нападає, поки цього не навчишся, не придивишся до інших, не поговориш з ними?

У минулому огляді була представлена ??книга про вплив телебачення на дитяче мислення, і висновок складався невтішний: телевізори і комп'ютери збіднюють мова. Дитина перестає спілкуватися, отримуючи готове і настільки доступне розширення свого внутрішнього світу. Тим часом, всі найкращі педагогічні та психологічні системи виховання наголошують саме на необхідність частого спілкування з дитиною. Яка б ситуація не трапилася, з дитиною треба розмовляти. Спонукати його до розповіді, його власної картини подій, наявності свого погляду, оформлених в слова. На жаль, дорослі все частіше залишають своїх дітей наодинці зі складними рішеннями, не намагаючись розговорити дитину, зробити ситуацію прозорішою. ??

... А ти, Франсуаза , ким ти хочеш стати, коли виростеш?

- Лікарем-вихователем.

- Що це значить?

- Це значить таким лікарем, який знає, що діти іноді хворіють від того, як їх виховують.

Я була четвертою дитиною в сім'ї (у ту пору нас, дітей, було в батьків вже шестеро). У англійки, яка доглядала за малюками, (мама займалася тими, хто постарше), часто виникали сутички з куховаркою. У самого молодшого бували блювоти. Викликали лікаря, і він наказував дієту. Малюк плакав від голоду. Я помічала як з-за домашніх негараздів, які приховували від мами, діти вибиваються з нормального ритму. Я знала про це, але мовчали. Я розуміла, що відбувається. Забившись у куточок, я роздумувала: чому лікар не питає, що у вас сталося? Чому, дізнавшись, що у молодшого брата нетравлення шлунка, він каже: «Треба посадити дитину на дієту і три дні тримати вдома»? Але ж якби він запитав: «Що у вас сталося від шести до восьми вечора?» - Саме тоді брата початок рвати, він би дізнався, що англійка перелаялися з куховаркою, і та на неї накричав ... І мені здавалося, що, знай про цьому лікар, він міг би заспокоїти мого братика.

У Франсуази Дольто існують не тільки фанатичні прихильники, вдячні учні і послідовники, але й вороги. Недоброзичливці вважають, що, звертаючи увагу на психологічне підгрунтя, тисячі батьків, «начитавшись Дольто», можуть пропустити небезпечні віруси та інші захворювання, що вимагають негайного втручання медицини. Але медицина (або фармація) нині набагато сильніше, якщо не сказати - агресивніше. Батьки поспішають нагодувати дитину ліками, близьким по темі, тому що його рекламують по телевізору. Занадто багато інформації навколо, вона формує свідомість. І надто мало батьків замислюються про те, чому у дитини слабкий імунітет і чи не пов'язано це з обстановкою в будинку або переживаннями мами.


Або гіперопікою мами, не намагалася загартовувати дитину з народження і прищепила йому страх до холоду, протягам, праски, окропу, гострим кутках ...

Роль дорослого полягає в тому, щоб спонукати дитину, поки він ще живе в сім'ї, до входження в суспільство, необхідним живим елементом якої він є, і сприяти йому в цьому. Щоб підтримувати його розвиток, потрібно бачити, що з ним відбувається, і довіряти тому дорослому, яким він прагне стати. Драма в тому, що з того моменту, як в ньому перестають бачити маленького поета, дитини, який мріє, який живе у своєму особливому світі - в хід починають йти нав'язувані йому зразки. «Ти вже майже дорослий, але за умови, що дорослий - це я». А між тим, якщо дитина і справді вже ось-ось стане дорослим, то таким дорослим, якого ще немає: йому ще треба придумати цього дорослого, самому його знайти.

Про що ж ця книга: так про все. Захоплюючі екскурси в історію, мистецтвознавство, міфологію. І, звичайно, до психоаналізу. Велика кількість прикладів з життя з коментарями психоаналітика.

У дітей немає ніякого прихистку між їхньою родиною та обов'язкової школою. Якщо працювати їм заборонено, тобто заборонено заробіток, то їм мало що залишається: або повставати, або стати правопорушником, або підкоритися (пасивне правопорушення, прихильно прийняте батьками і вчителями), або піти у хворобу, розумові розлади, руйнівні розлади почуттів - в неврози , психози, інакше кажучи - в хворобливі стани, що означає приниження бажання, придушення бажання, каліцтво дитини, неможливість самовираження, як і неможливість ввести свою активність у русло загальної активності суспільства. У Сполучених Штатах маленькі американці мають право заробляти. З восьми років вони можуть виконувати різні дрібні роботи після занять у школі. Вони розносять молоко, газети. Дуже важливо відчувати, що можеш за себе відповідати. Якщо б у французькому суспільстві дітям у віці 7-8 років була надана можливість займатися тим же, щоб вони могли відчути себе самостійними, щоб вони вміли без допомоги дорослих переходити вулицю, переміщатися без дорослих від одного місця в інше, - то відносини покращилися б як в суспільстві, так і в сім'ї. Дитина відчувала б, що його не тільки терплять, але відчував би, що приносить користь.

Весь огляд по книгах Дольто можна вмістити в одній фразі: це треба читати. Автор досить різко відгукується про пристрій сучасного суспільства, і це нормально, якщо врахувати її величезний досвід і заслуги. Хороший лікар - завжди цинік. Для гармонійного розвитку і виховання дитини в соціальному світі відведено не так вже й багато місця.

Ні, ми точно живемо у світі, де все регулюється нелюдськими наказами, які, тим не менш, видаються людьми для людей, для, так би мовити, колективної безпеки. Колективної безпеки для тіла ціною порушення громадських зв'язків і мовних контактів людини як створення, що володіє мовою. І виходить, що ми живемо в зовсім божевільному світі. Заборонено кому б то не було працює приводити з собою на роботу дитини, і так буде до тих пір, поки дитина не виросте, і суспільство саме не знайде йому роботу. Але це - помилка, тому що інакше дитина був би готовий увійти у світ роботи, тому що вже знає, що це таке, тому що в дитинстві батько і мати брали його з собою на свою, і це підготувало його. Підготовка до активного життя сталася сама собою. В Італії по неділях є такий ритуал: усе - середній службовець, бідняк або багатій - йдуть всією родиною до ресторану з дітьми, і ті копошаться в середині залу, і нікого це не хвилює. У Франції ж таке не дозволяється. Спробуйте-но увійти в кафе з горланять чи все хапаючим дитиною! А ті, що плачуть діти? Це ж мана для батьків, які зупиняються в готелях, та вони просто готові задушити власних дітей! Занадто багато заборон, і дитина відчуває себе через це чужинцем. Він би не плакав, якби йому відвели в житті місце, якщо б його в неї прийняли.

І, про головне - про кохання.

Важливо, щоб дитина відчула, що він народився від любові чоловіка і жінки, саме від цієї любові і саме від цієї пари, навіть якщо вона потім розпалася . Навіть в традиційних сім'ях, де батько приходить додому кожен вечір, буває, що стосунки батька і дитини не виражають цю любов. Батько може виступати як певний інструмент для виконання матеріальних запитів, що вимагає від нього роздачі або стусанів, або пряників. Такий собі жандарм, який представляє клас батьків. «Ось побачиш, тато приїде і тобі покаже!» - Говорить про таке мати. Живе ж мати зі своїм сином без батька. Чоловік і мужність виключаються з любові, яка, тим не менше (оскільки саме ця жінка і цей чоловік любили один одного) послужила причиною появи на світ нового людської істоти - хлопчика чи дівчинки.

Книги Франсуази Дольто багатьом здаються складними для сприйняття: вони не закликають, не вмовляють і не розважають читача. Підносять думку автора як даність, і з цією думкою важко сперечатися: «Не будемо прагнути все зрозуміти - замість цього будемо поважати всі реакції дитини, в тому числі і ті, які нам не зрозумілі». Це всього лише ще одна хороша книга про те, як і чому потрібно любити своїх дітей, але, поклавши руку на серце, зазначу: книги основоположників, творців, першовідкривачів і інших авторитетів потрібно читати в першу чергу, пам'ятаючи древній девіз: «Тільки перший - не кожен ». Адже всі інші книги - всього лише чиясь думка про цих перших.