Ю. Тамберг, Розвиток інтелекту дитини.

Видавництво: У-Факторія, 2004

Різноманітні книжки із завданнями для розвитку інтелекту користувалися в нашому дитинстві надзвичайною популярністю, я маю на увазі покоління 70-80-х років. Бібліотечки юних фізиків, хіміків, юних ерудитів ... Інформації, окрім програми «Час» було мало, і кожен шукав її суто у себе в голові. Розвивали мислення, кмітливість. Логіку і інтуїцію. У дитячих журналах найпопулярнішими були колонки з завданнями і загадками. Зараз важко уявити, що сучасна дитина захопиться справжніми паперовими книжками із завданнями на інтелект. Він швидше пробіжить тест в Інтернеті. Нічого толком не дізнається, зате - швидко.

Формулювання визначень - це прекрасний спосіб змусити дитину думати. Спочатку визначення будуть довгими, кострубатими, неточними, це природно. Не сваріть дітей, а навчіть їх робити перевірку правильності визначення. Перевіркою на повноту сказаного визначення є значеннєва взаємозамінність правої і лівої частин. Поміняйте місцями визначається і визначальне поняття. Визначення: «Сонце - це розпечений плазмовий куля» і «Сонце - це зірка-карлик» не витримують такої перевірки. Розпеченим плазмовим кулею може бути і кульова блискавка, а зірок-карликів у Всесвіті безліч. Потрібно або змінити визначальне слово, або уточнити (звузити) його значення. Формулювання «Сонце - основне джерело енергії на Землі» - витримує перевірку. Друга перевірка - це перевірка на відповідність: обсяги визначається і визначального повинні бути співмірні. Наприклад, у визначенні «Парфуми - це рідина із запахом» порушено принцип сумірності. Під це визначення потрапляють оцет, ацетон, пиво. Треба обмежити і уточнити обсяг визначального слова. «Парфуми - це парфумерна рідина з приємним запахом, призначена для ароматизації і освіження».

Чи не захопиться - а хто ж захоплювати-то буде? Звісно, ??батьки. Книги-практикуми існують, слава творцям, і в наш непевний час. Приміром, «Розвиток інтелекту дитини» Тамберга, призначена для занять з дитиною шкільного віку. Зі змісту: розвиток оригінального мислення, логічні завдання, тренінги, завдання на вміння міркувати. З цією книгою можна проводити захоплюючі вечора в колі сім'ї, дорослим теж буде корисно перевірити себе зайвий раз.

Наприклад, дуже важко дати повне визначення поняттю «людина». Франсуа Рабле, автор безсмертного роману «Гаргантюа і Пантагрюель», дав знамените визначення людини: «Тварина, яка сміється». Письменник Ж. Кардан дав досить образливе (на жаль!) ??Визначення людини - як істоти, здатного до обману і постійно обманює себе й інших. Відомо і таке визначення людини: «Єдине на Землі істота, яка руйнує світ». Платон дав таке визначення: «Людина - це двонога беспере істота». Бо дійсно, тільки люди і птахи - двоногі істоти, але люди ще й беспере. Діоген обскубали курчати і кинув його до ніг Платона зі словами: «Ось тобі твоя людина!» Тоді Платон зробив добавку до свого визначення: «... з м'якою мочкою вуха».

Як навчити дитину порівнянь, пошукам протиріч - всі ці, здавалося б, заумні методики максимально розширюють кругозір: дитина вчиться мислити широко. Тренувати розум потрібно з дитинства, а не з університету.

Не випадково кажуть: все пізнається в порівнянні. Дійсно, порівняння - це другий після визначення властивостей і призначення предметів крок у пізнанні світу. Мета порівняння подвійна - знайти загальні і різняться властивості предметів. Щоб порівнювати предмети, треба знати їх властивості і мати вимірювальний або порівнює прилад. Якщо треба порівнювати кольори, то потрібне око, якщо звуки - вухо, якщо вага, то потрібен посередник: ваги, пружина, важіль ... Чи всі властивості можна порівнювати? Якщо вдасться знайти критерії порівняння, то порівнювати можна все. Наприклад, ніж слон схожий, а чим не схожий на канарку? Слон теж не вміє кататися на велосипеді, теж теплокровний, теж може пересуватися ... А чим не схожий? Формою носа, розміром, наявністю бивнів ...

У книзі наводяться завдання та ігри для будь-якого віку - від семи років до плюс нескінченності.

Вправа 4. «На що схоже, або Ланцюжок порівнянь». Можливі два варіанти гри: з зазначенням і без зазначення ознаки порівняння. Гра запускається питанням:

На що схожа, наприклад, горошина?

Горошина схожа на маленьку кульку.

На що схожий кулька?

Шарик схожий на м'ячик.

На що схожий м'ячик?

М'ячик схожий на колобок, колобок схожий на жовту диню« колгоспниця », диня схожа на сонце, сонце схоже на вогняну кулю, вогненна куля схожий на вогнище, багаття на пожежу ...

Вельми цікава інформація про Тризу - науці про розширення свідомості. Ще в школі нам казали: наш мозок задіяний на саму малу частину. Рештою частин ми просто не вміємо користуватися. Деяким людям дано від народження: так звані генії, з трьох років множать багатозначні числа в розумі, всього лише користуються своїми можливостями в повному обсязі.

Теорія рішення винахідницьких задач (ТРВЗ) - це наука про розвиток систем і про ефективне мисленні взагалі, в будь-якій галузі творчості. Ще ТРВЗ називають прикладної діалектикою, а іноді називають загальною теорією сильного мислення або загальною теорією творчості.


Головна відмінність трізовского мислення від інших образів мислення - це свідоме управління процесом мислення, це мислення за алгоритмами, це мислення за законами і правилами! ТРВЗ почала створюватися в п'ятдесятих роках талановитою людиною, письменником-фантастом, інженером і винахідником - Генріхом Саулович Альтшуллером.

Як працює ТРВЗ, і як повірити у свої безмежні можливості? Тренуванням розуму. У дитинстві, коли думки ще не забиті численними подробицями буття, ще немає тягаря відповідальності за минуле і майбутнє - ось, коли потрібно займатися тренуванням в стилі ТРИЗ.

Розповім одну індійську притчу. Один хлопчик рано втратив батьків. Його стала виховувати тітка. Вона була така добра до нього, так його шкодувала, що дозволяла робити все без обмежень. Скоро хлопчик став капризним, а потім егоїстом і, нарешті, вбивцею. Перед стратою до нього підійшла тітка, простягнула руку, щоб погладити, а племінник її вкусив і сказав: «Ти винна, що я тут». Потрібні: і кохання, і прощення, і розум, і виховання, і навчання, і заборони, якщо вони на користь. Принцип «і - і» близький поняттям ідеальності і багатофункціональності: наприклад, треба бути і здоровим, і щасливим, і сміливим, і коханим, і розумним, і учнем розумного ... При трізовском мисленні повинні працювати і ліве і праве півкулі, і пам'ять, і увагу, і уява, і воля ...

Всі діти люблять захоплюючі історії - хто б розповідав. У книзі Тамберга багато задачок-історій та прикладів на основі випадків з життя.

Проілюструємо прийом «попереднє дію» прикладами.

1. Руаль Амундсен добре обдумав всі етапи підкорення Південного полюса. Він вирішив пересуватися на собак - гренландських лайок, ідеально пристосованих до суворих умов Антарктиди. Він взяв надмірна кількість собак і на зворотному шляху годував собак собаками. Не дуже красиво, звичайно ... А відважний Роберт Скотт зробив неправильне попереднє дію: він вирішив рухатися на поні і на ненадійних аеросани і загинув на зворотному шляху, досягнувши Південного полюса на 33 дні пізніше Амундсена.

2. В одному курортному місті зграя картярів всіх обігравала, хоча грали вони за правилами і кожну гру починали нової, нерозпечатаний, щойно купленої колодою. Проте один досвідчений і теж досвідчений картяр здогадався, в чому справа - все колоди карт у магазинах міста були заздалегідь крапленими.

собачок шкода, але логіка понад усе . Згладимо враження позитивної собачої історією.

У відомого комедійного кінорежисера Леоніда Гайдая була розумна собака на ім'я Річа. Гайдай частенько розігрував гостей з її допомогою. «Ви знаєте, в сьогоднішній« Радянській культурі », якщо я не помиляюся, стаття про мене. Гей, Річа, принеси-но мені «Радянську культуру!» Собака приносила. «Ні», говорив Гайдай, побіжно переглядаючи газету, «Це не тут. А принеси-но мені, Річа, «Радянську Росію». Собака приносила. Але й тут потрібної статті не чинилося. І тоді Гайдай посилав собаку за наступною газетою і так вісім разів! Гість до того часу вже повністю втрачав дар мови. У чому секрет Гайдая?

Відповідь: Гайдай навчив собаку приносити тільки верхню газету зі стосу. Якщо він посилав її за газетою ще раз, Річа знову брала зі стосу тільки верхню.

А ось приклад складної задачі, для її вирішення потрібно застосувати всю систему ТРВЗ: продумати попередні дії, знайти відмінності і схожість шуканих предметів, порівняти і вивести максимально близький до істини результат. Що характерно, собаки засвітилися і тут.

У 1958 році відбулася перша експедиція в ненаселені райони Паміру для пошуків снігової людини. Вирішено було взяти собаками, навченими на пошук людей. Відомо, що собака шукає за запахом, але де взяти запах снігової людини, якщо він ще не знайдено? Як бути?

Відповідь: сформулюємо протиріччя: собака повинен понюхати запах снігової людини, щоб його шукати по цьому запаху, але вона не може цього зробити, тому що ні сам снігова людина, ні його сліди не виявлені. Переберемо прийоми, може бути, вони спонукають на яку-небудь гарну ідею. «Попереднє дія». Треба зробити, але яке? Щось треба було б внести в систему. Але що? Запах. Носій запаху. Але де його взяти? Принцип однорідності. Хто так само пахне, як снігова людина? Хто в природі близький сніговій людині? Ведмідь? Але снігова людина - примат. Значить - мавпа. Ага, «Копіювання». Хто може бути копією снігової людини за запахом? Мавпа. В експедицію взяли герметичну коробочку з волоссям мавпи і давали їх нюхати собаці перед пошуком. Це була чудова собака з рідкісним «верховим» чуттям. Собака дуже старалася, через два тижні щоденних безплідних пошуків собака захворів від сорому і розпачу. Господар перестав з нею ходити на пошук. Але собака була не винна, по всій вірогідності, в районі пошуку снігової людини не було, так як інші способи пошуку теж нічого не дали.

І тут собачку шкода. Може, снігова людина - не примат зовсім? І сидів за найближчим кущем, поки собака збивалася з ніг і заробляла професійну депресію в пошуках супер-мавпи. Отже, книжка - захоплююча, корисна, дуже стане в нагоді для позакласних занять зі школярем. Наскільки я пам'ятаю, в У-Факторії випускалося чимало подібних книг, добрих помічників для педагогів, вихователів, психологів і просто відповідальних батьків.