Баркан А.І. Світ очима дитини. Немовля очима психолога ..

Вид-во: Дрофа-плюс, 2003

Під час вагітності, особливо на останніх місяцях, коли стан повільно і впевнено переходить у стадію «ні сісти, ні встати», утворюється багато часу для читання. Не всі майбутні мами читають книжки з виховання та догляду за дітьми до року, а даремно. Ці книги допомагають придбати правильний настрій для гармонійного «в'їзду» в материнство. Коли ми ще носимо своєї дитини усередині себе, нам здається, що все дуже просто. Або навпаки - складно. Але, як-небудь, впораємося. Однак після народження немовляти багато мам зіштовхуються з проблемою нерозуміння своєї дитини. Уміння розпізнавати плач, жести, погляди, міміку - його потрібно формувати заздалегідь, а не за фактом народження.

Що вміє дитина відразу після народження? Навіть найважчі стреси в житті людей непорівнянні зі стресом, який відчуває дитина, з'являючись на світ. Адаптація до життя - складний біг з нескінченними марафонські дистанції, які треба подолати. А чи прийде друге дихання чи ні, залежить від багато чого, тому що, перш ніж малюк зуміє скористатися ним, він повинен навчитися навіть дихати. Адже новонароджене і цього ще не вміє. Він - немов риба, викинута на берег, а повинен пристосуватися до повітряного середовища. Адже навіть світло, що засліплює його, який звик жити в темряві - і то для нього досить сильний подразник. А рух повітря, холод, спека, нескінченна «пульсація» світу .. Зовсім інше харчування, йому тепер треба знайти самому і використовувати всю енергію їжі. А безпорадність ... він поки абсолютно безпорадний, хоч володіє повним набором інстинктів, щоб вижити. Але як? Він виживе, якщо хто-то виявиться поруч, постійно піклуючись про нього, вгадуючи його бажання. На таке здатна лише мама. Це солодке рабство її - добровільно. Отже, що вміє дитина ваша відразу після народження? Спати і не спати. Новонароджені можуть спати до 18-20 годин на добу. Основна частина часу припадає на неглибокий сон, що супроводжується тремтіння м'язів обличчя і переміщень очних яблук під закритими століттями. У дорослих це буває при сновидіннях. Незначна частина часу припадає на глибокий сон, коли м'язи обличчя розслаблені. Під час сну на личку дитини відображається ціла гама почуттів, і рефлекторна усмішка часто змінюється невдоволенням. Сон у немовлят дуже чуйний, але іноді вони не прокидаються при гуркоті й шумі. При засипанні і пробудженні малюк зазвичай дрімає.

Ось, чому не можна йти на поводу у бабусь, намагаючись якомога раніше відокремити дитину від себе. Вчити життя необхідно поступово - м'яко. Кожен день показувати дитині, що навколишній світ - це не тільки величезний стрес, але і дуже здорово і цікаво. Реакції щойно вилупилося дитину не можна порівнювати з дорослими реакціями. Коли новонароджений гикає, йому не холодно. Він просто вчиться дихати, не завжди справляючись з новими відчуттями. Він не «раз, і задихав» після народження, він вчиться цьому ще місяця півтора. І вода йому абсолютно не потрібна, як і зайву ковдру. Кожен немовля знімає родовий стрес по-своєму: хтось спить по 18 годин на день, а хтось хоче безперервно висіти на мамі, не відпускаючи її ні на хвилину. А що ви хотіли - невже ви самі, перебуваючи 9 місяців всередині теплою утроби, отримуючи їжу шляхом простого відкриття рота, моторошно зраділи б, якби вас різко викинули у величезний світ. Холодний, гучний, страшний. І мама, єдина любов і надія, чомусь не хоче більше бути поруч, і заводить у форумі тему: «як привчити дитину до ліжечка, нам місяць». Психіка дитини раннього віку дуже ніжна. І сприйнятлива до зрадам і іншим стресом. Дитина обов'язково запам'ятає, як до нього ставилися в перші місяці життя, чи достатньо було тепла і турботи.

Весь час рухаючи руками, Танюша, сама того не усвідомлюючи, вчилася координувати рухи їх, радіючи з того, що це, нарешті, стало їй вдаватися. Потім вона помітила що висить над нею брязкальце, зупинила погляд на ній, як ніби зважувала, чи варто зайнятися новою справою. Напевно, варто. Спробувала дотягнутися, щоб розгойдати її, почувши гучний звук. Їй це вдалося, і личко Танюші від радості миттєво засяяло. Вона була здивована, ще не вірячи, що все це зробила сама. Вперше в житті раптом Танюша зуміла хоч якось сконцентрувати свою увагу. А це був величезний крок уперед, який означав, що незабаром світ розкриє їй секрети ... Третій місяць життя. Браво, Танюшка, браво! - Заплескала в долоні мама і тут же кинулася телефонувати, оповіщаючи всіх про те, що сталося. Прислухаючись до звуку брязкальця і ??гучній захопленому «браво», Танюша, як і зазвичай, спробувала засунути великий пальчик у рот. Але, якщо раніше пальчик йшов зазвичай повз рота, сьогодні він потрапив туди, куди необхідно, і його можна було навіть посмоктати. Звичайно ж, Танюша скористалася цим і стала з насолодою смоктати. Але мама була дуже незадоволена й говорила: «Не можна, не можна, не можна». Таке слово Танюша чула вперше, але розуміла, що «не можна» - це заборона. Так чому ж мама раніше все їй дозволяла? Нехай дозволить сьогодні теж, як завжди. Танюшенька намагалася навіть трішки похникать. Але мама знову повторила це слово і витягла пальчик з рота. Танюшенька образилася і гнівно закричала, врешті-решт, по-справжньому заплакав.

Книга Алли Беркан написана за складною схемою. Паралельно йдуть щоденники розвитку дівчинки Танюші, написані як би від її обличчя. Щоденник мами Танюші, місяць за місяцем спостерігає за своєю донькою. І коментарі фахівця - психолога.

Вона сказала мені сьогодні «мама». Я чула сама. Вона сказала. І нехай лікар каже, що все випадково і несвідомо ще ... Вона сказала.


Я не помилилася. Це було ... було ... Вона взагалі весь час радує мене, адже кожен день - інша. Мріє вирости з повзунків, не повзаючи ще. Усе життя її - розвиток, розвиток ... сюрпризи дозрівання і зростання. Сьогодні зробила вперше «літачок». Піднявши голівку, змахувала ручками, перебирала ніжками, агукає, начебто намагалася справді злетіти - побачити все, що за ліжечком, який таємничо-загадковий світ там. Взагалі, напевно, для неї зараз усі навколо таємничість. Вона все бачить уперше, а якщо і не в перший, то кожен день сприймає це все по-новому. Сьогодні раптом «відкрила» свої ніжки, хоча раніше грала з ними без кінця, вважаючи їх просто іграшкою. Сьогодні зрозуміла, що вони не іграшка, частина її, вона сама. Дивилася на них довго, з подивом, потім вирішила посмоктати, спробувати на смак. Їй навіть вдалося засунути пальці в рот ... Вона взагалі тепер легко вміє управляти всім тілом, і весь день в русі. Не може всидіти спокійно на руках, визирає з вікна, розглядає вулицю і двір. Я пояснюю їй - де дерево, де кішка. Вона так слухає, як ніби розуміє. Але найбільше любить вмикати світло. Сама включає, без міри захоплюючись своїм умінням запалити всі люстри в будинку, щоб потім не відривати свій погляд від них. Світло для неї загадка, хоча вона сама загадковіше світла.

З книги можна дізнатися, що повинен вміти робити дитина до року, чому він повинен це вміти, як послідовно розвиваються його навички і виявляються різні рефлекси. Чого немає в книзі: рад по харчуванню та здоров'ю. Може бути, на краще, оскільки дівчинка Танюша навіщось в сім місяців вже їсть манну кашу, а в десять місяців - суп і сухарі. Мабуть, спостерігали за нею в далекі 80-ті роки, коли це ще вважалося нормальним. В іншому книга дуже хороша - такого різнобічного спостереження за розвитком дитини з боку самої дитини і його мами ще не було.

Сьомий місяць життя. Тепер малюк, спілкуючись, частіше користується лепетом, а також мімікою і жестами і розуміє сенс багатьох слів. Він пальчиком покаже вам, де пташка, де кішка, де собачка, де інше, коли ви його запитаєте про це. І він знайде всі поглядом, розуміючи вашу мову. Малюк перебірливий у спілкуванні. Почуття прихильності малюка до батьків і близьких людей зростає. Але на кого-то з рідних, найчастіше на маму, він направляє безмежне увагу і виділяє з усіх інших: весь час тягнеться до неї, горнеться, не переносить її відсутності і висловлює протест плачем, втрачаючи несподівано з уваги. І це перша і значуща емоційна прихильність дитини, яку ми бачимо. В основі її - не годування немовляти, а відчуття безпеки і сталості, що виходить від улюбленої мами. Однак цей зв'язок може виникнути не тільки з матір'ю, але також і з іншим близьким дитині людиною, з тієї чи іншої причини виховують немовляти. Але цей варіант зустрічається набагато рідше. Дитина, крім мами, вже розрізняє тата, дідуся і бабусю, а також тітку, дядька. У більшості дітей зазвичай в цьому віці вперше можна часом знайти з'являється страх при розлученні з мамою. І в той же час у немовляти вже формується і вдосконалюється уявлення про постійність людей і предметів. Дитина знає, що, хоча мама пішла, це зовсім не означає, що її взагалі немає. Вона є де-то ще й скоро прийде. І якщо раптом іграшка загубилася, вона теж існує, і її скоро знайдуть.

Після прочитання книг про розвиток дітей до року створюється враження, ніби всі діти в чимось однакові. Вони всі грають у «ку-ку», ховаючись за пелюшку, розгойдуються на четвереньках і захоплено скидають іграшки зі столу на підлогу. Однак будь-яка мама може описати свою історію, відмінну від історії інший мами - наприклад, деякі діти зовсім не гулять. Вони видають рідкісні звуки, але не склади, і після півроку відразу переходять до лепету. Іншим дітям ніскільки не подобається биття ногами по підвішеним іграшок. Треті не люблять лежати на животі ...

«Я, здається, придумала ще гру». І Танюша прикрила своє личко пелюшкою. А коли мама ледь не розплакалася, не знаючи, де вона, Танюша скинула пелюшку з обличчя і залилася радісним сміхом. Потім сховалася мама. І Танюша повторювала за нею «Ку-ку-ку». А після «ку-ку» вони з мамою вдвох пограли в «сороку-ворону», і Танюша загинала всі пальчики. А коли приготувався Супік, і мама понесла її на обід, Танюша стала «буцати» свою маму, запрошуючи до гри «забодал» ... Моє Сонечко, Мій козленочек - розсміялася, жартуючи над нею, мама. Танюші дуже сподобалося це. Вона жарти вже розуміла. За столом їй хотілося взяти ложку. Вона мамі «сказала» про це, вказавши на неї своєю ручкою і назвавши своїм власним словом - ЛОГО ... Це слово вже мама знала. Подала Танюші її ложку. Але як тільки та опинилася в ручці Танюші, дівчинка відразу знайшла їй «особливу» застосування, намагаючись присунути до себе цією ложкою лежить неподалік сухар. І це було вперше. Так, так, сьогодні Танюша вперше зуміла додуматися до того, як за допомогою одного її цікавить предмета дістати інший. А раніше таке навіть не спадало їй на думку. Однак Танюша не заспокоїлася на цьому, продовживши експерименти. І все, все те, про що колись лише міркувала, сьогодні Танюша зробила сама, як ніби це вже була не вона. Діставши сухар, Танюша тут же запхнула його у рот, звільнила ручку, і, недовго думаючи, схопила чашку. Тепер вона вже володіла трьома різними предметами одночасно: чашкою, ложкою і сухариком. І це теж було для неї вперше.

Як можна помітити, розповіді про дівчинку Танюші не тільки ілюструють її дії, а й підштовхують читача до їх розуміння, пояснюючи науку про рефлекси, координацію рухів. Молодій мамі часом бракує саме такої інформації, щоб відточити спостереження за своєю дитиною, не дати їм розмитися в повсякденності. Адже дітей можна народжувати не кожен день. Коли ще буде можливість побачити ці дива знову.

Завантажити цю книгу у форматі doc (у zip-архіві)