Олена Макарова. Літо на даху.

(якщо видавалася, то малим тиражем)

Третя книга письменника, скульптора , художника і педагога Олени Макарової, попередні дві («Звільніть слона» і «На початку було дитинство») ми вже оглядали. Про книги Макарової не треба нічого говорити - їх треба просто читати. Цитата зі вступу, написаного доктором психологічних наук Л.А. Венгером: «Головна мета цієї книжки - достукатися до дорослих, що сховалися за своїми дорослими справами, уявленнями і забобонами. Дитина не в змозі пробитися через цей бар'єр. На щастя, перебувають дорослі, які по праву стають повноважними представниками дітей. Такими людьми були Корчак, Сухомлинський. Вони вчили нас - батьків - любити дітей. Цю естафету в числі кращих педагогів прийняла Олена Макарова. Ця книжка не тільки про те, «як любити дітей» (цитую назву однієї з книжок Януша Корчака). Вона ще про навчання ліпленню. Але як не дивно, в ній немає майже ніяких практичних порад ... »

Голоси дітей уранці - звістка про займається дні. У Петі ранок починається з читання, у Ані з гри, а в мене з кухні.

- Меню на сьогодні - намокла яєчня та кава з дощем? - Жартує Петя .- Варто нам сісти снідати - з неба починає капати. І цього разу те ж саме .- Все одно підемо в ліс, - говорить Петя .- Ми ж вчора домовлялися: якою б не була погода ...

Брудну посуд складаємо в таз і ставимо під водостічну трубу. До обіду буде чиста.

- Добре, що ці хмари не намальовані, а то б з них йшов кольоровий дощ, і нас би пофарбувало в різні кольори, - говорить Петя.

Ми йдемо по луці, повз корів. Вітер, дощ, а корови стоять, не ворухнуться, ворушать м'якими вологими губами, наминають траву. - Хай би вони додому йшли, - жаліє їх Аня, - їм же холодно стояти тут!

гвинтоподібний вітер вкручує нас у свою вирву, жене важкі хмари, з силою проштовхує їх вперед, а легкого Петю він буквально на крилах несе до лісу. Маленький щуплий його фігурка, обліплена курткою, віддаляється від нас, зменшується на очах і пропадає з поля зору.

- Мам, скоріше, він загубиться, - тягне мене Аня за руку. Петя чекає нас за високим піщаним пагорбом. У лісі тихо, тільки дощ шипить у кронах високих сосен, немов масло на розпеченій сковорідці.

- Такий дощ, а птахи співають. Це, напевно, пеночки, - говорить Петя.

Діти мовчки слухають птахів. Як відобразити їх у пам'яті, умитий дощем, запам'ятати назавжди, як стоять вони, маленькі, серед високих сосен: на Ані - сірий плащик з капюшоном, на Петі - куртка з болоньї, в обох руки в кишенях, голови закинуті до кронам сосен - обителі співаючих птахів. Чи бачать птахи дітей?

Ця книга про відпустку з дітьми - надзвичайного чарівному відпустці, в якому батьки спілкуються з дітьми на рівних, займаються з ними ліпленням, обговорюють спостереження за природою. Вони дітей, слухають себе. При читанні у вас обов'язково забігають мурашки, настільки красиво, я не побоюся пафосного визначення - божественно красиво Олена Макарова передає свої враження від спілкування з дітьми.

- Ну як, Ань, придумала вірш?

- А за анекдот похвалиш? - Запитує Ганна.

- За який?

- За черв'ячний.

- Ні вже, за черв'ячний ми тебе сто разів хвалили.

- А за розповідь про Францію ?

- Це давай, - погоджуємося ми з Петром.

- У Франції багато всякої води ллється з фонтанчика (пити бідолаха хоче). Там є всякі бублика (зголодніла, а в тому кінці вагона хлопчик апетитно хрустить бубликом) і дуже багато там добрих (дивиться на хлопчика, може, пригостить). Там ще росте полуниця і є зріла (у нас в саду росте полуниця, Аня мріє зірвати ягідку, але я їй забороняю під приводом її, полуниці, незрілості). У Франції на полуницю ллє фонтанчик (господиня поливає полуницю з вертикального шланга), полуниця, уявляєш, не суниця (суницю ми збираємо в лісі, це доступно, а ось хазяйська полуниця - заборонений плід). У Франції кнопок у нас ось така гора, уявляєш собі таку гору (я не прибила до стіни деякі Аніни «шедеври», пославшись на відсутність кнопок)? Я там з моїм братиком ходжу. Там багато всяких трояндочок. Там нікого немає, хто що-небудь не дозволяє (господиня всякий раз попереджає Аню, що до троянд не можна торкатися, а Аня не переносить заборон, зроблених у суворій тоні). Там все дозволяють, навіть троянди зривати. Я там в будинку живу. Він начебто в'язниці, тільки з віконцями (мені й на думку не спадало порівняння нашого літнього будинку з в'язницею.


А насправді - сірий прямокутник «з віконцями»). І у нас там є мільйон іграшок (Аня часом сердиться на мене, що ми не взяли з собою всі іграшки). Ось і все. Ну як, хвалиш?

Чудо скільки наплів і не забула, для чого вона все це плела - щоб похвалили.

Попереду тривалі новорічні канікули. Для когось з батьків вони стануть рідкісним шансом провести з дитиною багато вільного часу. Своєю увагою дорослі підживлюють дітей позитивною енергією до початку навчання. Довірчі розмови, спільні заняття улюбленими видами творчості часто припиняються в докуки, батьки кажуть: неможливо себе примусити. Як ніби задавати дитині питання, підігрівати його фантазію - це казна-як важко. Ніхто навіть не піднімає вас з дивана - спробуйте просто поговорити і послухати. У заняттях творчістю - ліпленням, малюнком, виробами - не важливий результат, важливо спілкування при цьому.

- Це Змій Горинич, у нього з пащі валить вогонь .- Ерік примальовувати червону смугу одним ривком. Ліпить він так: нащіплет кольорових шматочків, видершись один на інший, а потім розчавить зверху кулаком - все.

Як-то він приніс на заняття іграшковий танк і почав обліплюють його пластиліном. Я підійшла до нього і кількома рухами перетворила танк у слона. Ерік залишився незадоволений моїм втручанням. Але промовчав. Як тільки я відійшла, відірвав від слона хвіст, ноги і продовжив облепліваніе танка тих пір, поки він не перетворився у кім. Побачивши це, Ліда прийшла в жах:

- Він нічого не розуміє. Може він недорозвинений?

Ні, він цілком «доразвітий». У студії він виділяється вмінням красиво вирішувати завдання, у нього швидкий і дуже виверткий розум. А раз так, треба розвивати в ньому відсутня ланка - образне, чуттєве мислення. Так і не так. Так, тому що треба, але не так, тому що ніхто не обмовив: а коли це треба робити? Зараз для Еріка найбільш продуктивний шлях - через логічні ігри, заняття конструктором. Ліда ж хоче - комплексно.

Зрозуміло, як педагогу і мені варто подумати: для чого Ерік методично, протягом години обліплюють танк пластиліном? Щоб він став невидимий? Замурований танк - модель прихованої агресивності.

Педагогічний погляд на заняття з дітьми, на життя - це завжди дуже цікаво. Удвічі цікаво, коли свій погляд висловлює в слова талановитий, тонко відчуває педагог. Доросла людина вкрай рідко звертається до творчості для зняття стресу, але психолог на індивідуальному прийомі обов'язково попросить що-небудь намалювати. Творчість - це своє, рідне, це малюнок наших переживань чи виліплене з пластиліну щасливе майбутнє, в яке хочеться повірити.

Раптово підіймається вітер. Здуває зі столу папір, авторучку. Знати не доля сьогодні писати Андрію. Вітер куйовдить пелюстки троянд, жене з моря важкі хмари, пригинає до землі стрілчасті листя лілій. Йду в будинок. На душі тривожно. Включаю рефлектор - замерзла, соскребают в грудку залишки пластиліну. Ліплю і думаю, що виникнення раптових, нічим начебто не мотивованих тривог - нормальне явище. Якщо покопатися, то можна виявити масу причин, але це нічого не пояснить, не позбавить від тривоги. Напевно, у кожного психічно нормального дорослого є свій відпрацьований спосіб позбавлення від тривожних, пригнічених станів. Одні в'яжуть, інші читають, треті розмовляють годинами по телефону, а я ліплю. Мну пластилін, мну, поки щось не починає проступати з безформної маси. Зараз проступає якась стара дама. Я ліплю її і вже знаю, що в ногах у неї буде сидіти кішка, що кішка буде в розслабленій позі умиротвореної, тоді як дама, незграбна, нескладна, буде напружено прямо сидіти на стільці, чіткому, геометричним, але з округлою похилим спиною. Я ліплю швидко - треба встигнути за дітьми, холодно, а вони пішли без курток, - мені подобається те, що у мене виходить (потім разонравітся, як все, що я роблю), скоро я побачу дітей, і все буде чудово. Я думаю, що дорослим простіше справлятися з собою, ніж дітям. Невмотивовані страхи, роздратування, злість - все це накочує на них, і ми, дорослі, не завжди можемо їм допомогти. Як тут бути? Реагувати або не помічати, докопуватися до причин або відійти в бік?

Після прочитання книг Макарової відкривається погляд на інше життя. Виявляється, фантазії мають саме серйозне значення, і багато-багато таємниць були залишені нами без уваги, і все, що ми вважали неважливим, висувається на передній план. Її книги до такої міри енергетичні, що після них дуже важко спуститися на землю. Читайте.

Завантажити цю книгу в zip-архіві (490 К)