Дошкільний вік: запорука успіху в школі і в житті.

В останні роки зростає увага до дошкільної освіти. До дитини пред'являється все більше вимог при вступі до школи. І це не випадково. Адже сприйняття навчальної інформації вимагає певного рівня сформованості пізнавальної діяльності. Проте, найчастіше при підготовці до школи, велику увагу педагогами приділяється навчальним завданням. Метою стає озброєння дитини конкретними знаннями, вміннями та навичками. При цьому найчастіше не беруться до уваги розвиваючі моменти, які мають у дошкільному віці набагато більше значення.

Справа в тому, що людська психіка включає в себе ряд психічних процесів: увага, сприйняття , пам'ять, мислення, мова. І ніж на більш високому рівні знаходяться ці процеси, тим більш якісно буде засвоюватися будь-яка навчальна інформація. Формування цих психічних процесів у більш ранньому віці є психологічною базою для розвитку мови, а в більш старшому (дошкільному) - і для навчання в школі.

Погодьтеся, іноді батьки дивуються, чому дитині вперто не дається той чи інший предмет у школі. Насправді, кожен шкільний предмет в тій чи іншій мірі базується на яких-небудь основних психічних процесах.

Наприклад, російська мова грунтується на тонкому слуховому сприйнятті звуків мови і, так званої, мовної інтуїції. Алгебра і фізика - на логічному мисленні, геометрія та креслення - на просторовому мисленні і т.д. При цьому для успішного засвоєння всіх основних предметів необхідний достатній рівень розвитку уваги і пам'яті. Однією з причин труднощів з якої-небудь дисципліни є слабка проробка того процесу, який лежить в основі.

Ось чому першорядне значення в навчанні дитини має приділятися тренуванні психічних процесів, а потім вже накладання знань на стійку психологічну базу, здатну якісно сприйняти, переробити і засвоїти необхідний обсяг інформації.

Крім психічних процесів пізнавальна діяльність включає в себе пізнавальний інтерес, мотивацію до навчання. Ці компоненти багато в чому залежать від тієї психологічної ситуації, в якій дитина розвивається і вчиться. Академік А.С. Бєлкін одним з найважливіших умов навчання і розвитку вважає переживання особистістю ситуації успіху, тобто радості досягнення, усвідомлення своїх можливостей, віри в себе.

Виходячи з вищесказаного, ми розуміємо, що успішність шкільного навчання багато в чому буде залежати від того, наскільки грамотно було організовано дошкільний період розвитку дитини. Першорядну роль у цьому віці відіграють батьки.


Адже вони сприймаються дитиною як найкращі: тато - сильний і розумний, а мама - найкрасивіша і добра. Пронесе чи людина це ставлення до батьків через усе життя?

Спираючись на десятирічний досвід педагогічної роботи з дітьми та батьками, а також, відчуваючи значимість батьківської позиції в навчанні і вихованні дитини, ми спробували сформулювати основні поради для дорослих, які займають активну та свідому батьківську позицію:

1. Всьому свій час.

Пред'являйте дитині адекватні вимоги, не «навантажуйте» його інтелектуальної інформацією з раннього віку. Пам'ятайте, що дитина повинна бути дитиною. Не забирайте дитинство.

2. Виховуємо самостійність.

Займаючись з дитиною спільною діяльністю, надавайте йому можливість і час для самостійного вирішення будь-якої практичної задачі. По-необхідності надайте посильну допомогу, але не робіть за дитину, не тисніть, не коментуйте кожен крок. Іноді потрібно побути і стороннім спостерігачем.

3. Розумний підхід.

Розвиваючи дитини, задумайтеся не про те, чи можливо досягти тих чи інших результатів (наприклад, навчити читати в 2 роки або знати держави Південної Америки на 3 роки), а над тим, чи є в цьому сенс, для чого це потрібно?

4. Батьківська чуйність.

Орієнтуйтеся не лише на своє розуміння речей, але постарайтеся «прислухатися» до дитини, відчуйте, як він налаштований, чого йому не вистачає зараз. Зважайте на його внутрішнім світом, який ще так крихкий.

5. Головне, щоб людина була хороша.

Не зациклюйтеся на розвитку ерудиції або забезпеченні матеріальними благами. Все це потрібно, але не варто надавати цьому першорядне значення. Не забувайте про розвиток душевних якостей. Гарний характер та життєва мудрість, можливо, більший запорука життєвого успіху, ніж високий інтелект і гарну освіту.

А наостанок я скажу ...

Якщо ви знайшли в своєму стилі поведінки з дитиною подібні помилки, то я вас вітаю. Це говорить про те, що ви думаючий, шукає, небайдужий батько. А значить завжди є час виправити помилку.

Адже головне - не бути ідеальним батьком, а мати прагнення до цього!

Успіхів вам, дорогі Батьки.

вчитель дефектолог вищої категорії Чечеріна Надія Юріївна

реабілітаційний центр «Талісман» місто Єкатеринбург

Свої думки і питання надсилайте e-mail: pptalisman@mail.ru