Трунов М.В. Перший рік - перший досвід.

Видавничо-консультаційна компанія "Статус-Кво 97", 2006 р.

Все, що тут сказано, просто.

Так просто, що навіть соромно наполягати.

Так, треба так мало речей,

не потрібні ніякі господарські новинки, дива техніки і

інші досягнення - гордість технології,

а вірніше - іграшки для слаборозвинених дітей,

які такі модні. Нічого не потрібно.

Тільки терпіння. І скромність. Світ у серце. Тиша.

Увага легке, але неослабний.

Трохи розуміння, уваги до «Іншого".

Ах, так! .. Я забув. Потрібна любов.

Тому що без любові ви будете просто дуже спритні.

Фредерік Лебойе

Це епіграф до нової книги М. Трунова «Перший рік - перший досвід ». Вона є перевиданням знаменитої праці «Екологія дитинства», його ми вже читали тут: http://www./read/article.php?id=2423. Як пише сам автор, йому хотілося перевидати і доповнити першу книгу, а вийшла нова. За останні 20 років життя докорінно змінилася, сучасне осмислення вагітності, методів допомоги породіллі і періоду дитинства відрізняється від застарілих принципів минулого століття. За радянських часів люди звикали складати відповідальність за виховання та здоров'я своєї дитини на спеціальних людей: лікарів, вихователів, вчителів і бабусь, врешті-решт. Активно просувалася система відриву від дитини, дитина мав відчути всі тяготи самостійності з перших днів життя, починаючи з розлуки з мамою відразу після пологів.

Автори книги «Екологія дитинства» - представники руху свідомого батьківства. Суть руху: прихильники концепції «свідомого батьківства» виходять з того, що дитина ще в утробі матері, а вже тим більше після народження - самостійна особистість, що вимагає шанобливого й уважного ставлення, по-друге, він - фізично цілком сформувалася істота, що має від природи потужними життєвими ресурсами.

Слідство комерціалізації життя - грудний малюк і почуття до нього батьків стали об'єктами бізнесу. Товари для немовлят, що рекламуються на телебаченні і в популярних журналах, перевершують усі мислимі межі за різноманітністю і витонченості. Батькам активно нав'язується, що все це просто необхідно. Нерідко можна бачити поряд з новонародженим величезна кількість аксесуарів, засобів для догляду мало не за кожною частиною тіла, масел, присипок, серветок і т. д., які щодня бездумно використовуються, причому аж ніяк не на користь дитині. У побут увійшло поняття «дитяча косметика», яке десять років тому могло б бути сприйнято не інакше як плоска жарт. У той же час це доставляє задоволення багатьом батькам, на чий збочений нашої фетишизувати культурою розум і розрахована відповідна реклама. Вони з задоволенням оточують немовляти кричущо яскравими, пахнуть парфумами, миготливими і видають електронні звуки іграшками, не розуміючи, що лише тішать своє самолюбство, а зовсім не задовольняють реальні потреби дитини. Велика кількість пропонованих товарів і реклама роблять сильний вплив, створюючи хибні уявлення про дитину і його потреби. І якщо раніше погляди батьків формувалися під впливом науки, нехай навіть і не позбавленою помилок і догматизму, то тепер ці погляди формуються за участю комерції, для якої головне - спустошення гаманців батьків, а не здоров'я і розвиток дітей. Ця тенденція незрівнянно більш небезпечна, ніж прояв несумлінності і вузьколобість в науці, оскільки набагато більш позбавляє людину критичного погляду, перетворюючи його в бездумного споживача. Не дивно, що сьогодні народження дитини асоціюється у молодої подружньої пари з великими фінансовими витратами. Іноді це веде до непотрібних занепокоєнь і навіть бажанням відстрочити поповнення родини. Нарешті, важливою зміною є те, що кількість батьків, наступних шляхом усвідомленого ставлення до своєї батьківської місії, які не бажають ставати заручниками укорінених соціальних штампів, готових брати на себе відповідальність і критично мислячих, за останнє десятиліття стало значно більше. І якщо раніше їх об'єднували невеликі батьківські клуби, то тепер ми можемо говорити про фактично сформувався батьківському русі.

Не можна не додати ложку дьогтю: і усвідомлене батьківство вже обростає комерціалізацією, і на ідеї «вперед - до природи» почали робити чималі гроші. Але не суть. Важливо, що є люди, які роблять багато чого для лікування батьківського сліпоти. Батьки повинні знати свою дитину краще, ніж дільничний лікар або сусідська бабуся. У форумі кожен день виникають теми, наводять на думку, що лікувати потрібно, перш за все, маму, а не дитину, лікувати атрофування материнської інтуїції. Приміром, така тема: «у дитини температура 38, що йому дати?» Або «у дитини кашель - чим лікувати?» Відразу ясно, що мама не бачить ніяких симптомів, вона, грубо кажучи, нібито осліпла. Оцінити стан своєї дитини можна і без допомоги лікаря, як і зробити первинні висновки: слабкий дитина або активний, здоровий чи колір шкіри, чи немає висипань, дихання - прискорене, слабке або нормальне, як він їсть, ясні чи є у нього очі, і т . д., і багато іншого. Всі ці чинники допомогли б зрозуміти загальну картину: якщо дитину нічого не турбує, значить, його організм справляється з хворобою сам. Якщо дитина млявий, у нього каламутний погляд, він скаржиться на біль - це зовсім інша картина, що вимагає лікарської, а не віртуальної допомоги. І це ще не все: ніхто не зможе підказати, як правильно лікувати дитину, якщо він не буде знати про психологічну обстановку в сім'ї.

Психічне стан матері під час вагітності позначається на стані м'язового тонусу дитини, який завжди відображає материнські переживання. Специфічні напруги викликаються страхами перед майбутніми пологами і перспективою батьківства, підвищеною тривожністю і занепокоєнням, викликаними життєвою ситуацією. Психічний стан внутрішньоутробного дитини зазвичай представляється як якесь «океанічне блаженство» - переживання, близьке до того, що у психології називається переживанням «Я - буття». І на цьому тлі йдуть всі впливи, які сприймаються як стихія. На них дитина відповідає тими чи іншими емоційно забарвленими реакціями. Це емоції первинні, базисні, перш за все виражають властивий всім тваринам інстинкт самозбереження. І тому не володіють широким спектром, варіюючись від відчуття повного комфорту до загрози існуванню. І та і інша крайні точки по-своєму порушують «океанічне блаженство», ввергаючи дитини або в якесь аморфне пасивний стан паразитування на всьому готовому, або в мобілізуючу всі ресурси боротьбу за виживання. Але оскільки ідеальних умов не буває, стан дитині коливається близько деякої рівноваги, що грає важливу роль в його розвитку, задаючи самі первинні моделі життєвих ситуацій та сприяючи формуванню передумов раціонального мислення, виділення свого «Я» з навколишнього світу. Це - первинний досвід життя. Порушення «океанічного блаженства» - це основа для протиставлення себе всьому іншому. Протиставлення, однак, може бути конструктивним, тобто усвідомленням своєї індивідуальності, але дається взнаки у співпраці зі світом у відповідності з її законами і з взаємної віддачею, або ж деструктивним - агресивним протистоянням зі спробами нав'язати світові свої закони. Агресивна протиставлення викликається хронічним переходом будь-яких дій деякої межі, за якою «Я» і «всесвіт» більше не можуть існувати одне для одного, бути пов'язаними загальним змістом. Така ситуація стає джерелом закріплених стійких реакцій, що проявляються після народження як в деталях, так і в загальному поведінці малюка. характеризується підвищеною дратівливістю, своєрідним «недовірою» до вироблених з ним дій, іноді яскраво вираженою реакцією дистресу навіть при найменшому впливі - і зниженою пошуковою активністю, «закритістю». Іноді, навпаки, малюк повністю пасивний у своїх реакціях, як би безвихідно приймаючи свою долю, будучи нездатним що-небудь змінити.


Отже, усвідомлене батьківство. В оновленій книзі М. Трунова можна прочитати про все, що стосується внутрішньоутробного розвитку дитини: становлення емоцій, психофізіологічного стану, залежності від переживань матері. Розглядаються різні міфи, пов'язані з вагітністю і першим роком немовляти, основи грудного вигодовування, загартовування.

Нижче ми наведемо найбільш небезпечні, на наш погляд, чинники, що створюють негативні запечатлевания в період внутрішньоутробного розвитку:

- переживання матері, пов'язані з нежелательностью вагітності, спроби переривання вагітності; - наполегливе очікування дитини певної статі;

- постійні стреси, психози, депресії, хронічні неконтрольовані прояви негативних емоцій;

- поглощенность матері зовнішніми щодо вагітності цілями, такими як кар'єра, іспити, дисертації та т. п., підвищені інтелектуальні навантаження;

- «проблемність» матері, тобто її постійні коливання у прийнятті життєво важливих рішень, постійні сумніви в прийнятих рішеннях;

- зовнішні впливи на дитину в матці з допомогою поширених методик «раннього розвитку», порушують природний хід розвитку;

- відсутність належних фізичних навантажень або зайві навантаження, переїдання чи недоїдання, інтоксикація організму матері, викликана хворобою або вживанням тютюну, алкоголю, наркотиків і ліків.

Перший етап перинатального періоду задає первинне ставлення між «Я» і «Воно», тобто між власним індивідуальним буттям і буттям всього світу.

І , найголовніше: автори навчають правильному со-відчуванню, з-переживання. Вчать відточувати материнську і батьківську інтуїції.

Єдність тілесного і душевного ніколи не виявляється так явно, як на першому році життя. Але враховуючи, що перший рік - це фактично продовження вагітності, підкреслимо - душевного матері і тілесного дитини. Мати є найбільш значущою за впливом на малюка. Більше коло утворює сім'я. Якщо мати можна порівняти із землею, до якої рослина виростає з насіння, пробивається назовні і росте, продовжуючи черпати з грунту поживні речовини, то психологічна атмосфера сім'ї - це погодні та екологічні умови, що сприяють тому, що рослина буде або сильним, міцним, або пригнічують і спотворюють його розвиток. Малюк ж у цей час демонструє зразок абсолютно віруючого істоти, сприймаючи все виходить від матері як істину. І не тільки сприймає материнські стану, а й реалізує їх. Якщо мати турбується за здоров'я дитини, він вірить, що знаходиться в небезпеці і також починає турбуватися. Страхи, що огортає малюка, стають його власними страхами. Від занепокоєння у матері змінюється склад молока, і дитина не може його переварити. Це нетравлення посилюється ще й його власним тривожним станом. У нього пучить живіт, розбудовується робота кишечника. Мати хвилюється ще більше. Так виникає замкнуте коло, дуже типовий для неспокійних, що хвилюються, невпевнених мам. А лікувати починають малюка ... Ще один приклад. Привітати батьків з народженням малюка і помилуватися новонародженим приїжджають родичі. А потім - знову температура, плач до ранку, безсонна для матері ніч з не-вгамовуються дитиною на руках. А вранці - виклик лікаря. Але хіба є такий діагноз - хвилювання бабусі? А що буде, якщо постійно хвилюється за дитину бабуся живе в тій же квартирі? А хвилюватися і переживати, як відомо, бабусі вміють ... Важко уявити, як часом наші думки і страхи можуть так просто стати реальністю. Ось класичний приклад. Дитина починає ходити. Ось він робить перші кроки, нові відчуття переповнюють його, він крокує все швидше, все далі і далі від мами. Що Думає мама? Вона думає: «Зараз впаде!» Що робить дитина? Звичайно, падає. Падає, тому що ще невпевнено тримається на ногах? Але він не може бути невпевненим сам по собі. Невпевненою може бути лише освічена і цивілізована мама. Психічна відкритість робить малюка до подиву уразливим. Потрібно лише жити з думкою, що він може захворіти - і він обов'язково захворіє. Думати, що він слабкий і непристосований - він таким буде. Уявіть людину, чиї побоювання виправдалися. начіт, він був правий і вміє передбачати. І починають передбачатися е більш страшні речі ...

Часи дійсно змінюються, все більше часу приділяють батьки розвитку своєї дитини. Тепер вже багато хто знає, що дитина з самого народження здатний не тільки ввібрати тонни інформації, а й проаналізувати її, зробити висновки. Пропонуються різні методики і системи для раннього розвитку, багато хто з них коштують великих грошей і не є обов'язковими, скоріше - модними. Зробити з дитини майбутнього Ньютона або Олексан-Сергійовича можна і без дорогих наборів. Допоможе щоденне знайомство з усіма предметами в будинку. На вулиці - з навколишнім світом. З власним тілом. Допоможуть звичайні розмови і посилена увага до сигналів, які не спить дитина подає щохвилини.

У домашніх умовах дитини слід більше знайомити з різними натуральними предметами і матеріалами . Давати йому потримати дерев'яну паличку або ложку, гладкий камінчик, шматочок тканини. М'яке, тверде, гладке, шорстке, тупе, гостре - з усім цим треба познайомитися. Пластмасовим іграшок краще віддати перевагу дерев'яні і ганчіркові. Розмовляючи з дитиною, потрібно пам'ятати, що при цьому йому задається зразок спілкування. Добре співати йому пісні або періодично заводити музику.

Взагалі ж потрібно використовувати зовсім різні можливості. Скажімо, якщо мама готує обід, то можна дати дитині очищену морквину. Нехай він засовує в рот її, ніж пластмасову іграшку. Для дитини дуже важливо знайомство з природними чинниками - водою, сонячними променями, снігом, повітрям теплим і прохолодним. Докладніше про це буде сказано в розділі про загартовування. Необхідно пам'ятати про надзвичайну важливість шкірно-мишеч-ної стимуляції, що доставляє мозку велика кількість імпульсів, забезпечуючи тим самим його розвиток. Слід з перших же днів більше носити дитину на руках і в різних положеннях, коли він не спить. При цьому малюк засвоює різні положення тіла, добре розвивається фізично, рано (щодо прийнятих норм) починає тримати голівку, сидіти, повзати. Якщо дитина весь час голенький, він отримує природний масаж. Годувати грудьми його також краще голим, в контакті шкіра-до-шкірі. Не потрібно боятися брати дитину із собою в ліжко. Це теж забезпечує потрібний контакт. Крім того, це зручно для матері, позбавляючи від необхідності вставати для нічного годування. Помічено, що хвора дитина одужує швидше, якщо мати бере його спати з собою. Слід відкинути поширену дурість про те, що дитина звикає спати з матір'ю (тим більше якщо це хлопчик), і про «неправильному сексуальне виховання». Досвід показує, що, набираючи певну «критичну масу» контакту, дитина сама від цього відходить. Звичайно, за умови відсутності невротизації відносин з боку мами і коли малюк може так само спокійно спати окремо. А якщо ви вірите в «неправильне сексуальне виховання», то продовжите цю думку логічно і перестаньте годувати грудьми.

І про те, як важливо підтримувати вроджені рефлекси .

«Хапальний» (або рефлекс Робінсона) - якщо вкласти свої пальці в долоні дитини, то він їх міцно схопить. Цей обхват може бути такий міцний, що малюка можна підняти. При цьому посилюється загальний м'язовий тонус.

«Опорний» - тримаючи малюка на руках вертикально, поставте його ніжки собі на долоню. При цьому він розпрямить і напружить ноги, спираючись ними на вашу руку.

«повзання» (або рефлекс Бауера) - якщо прикласти свої долоні до підошов ніг дитини, він відштовхнеться від них і поповзе. Краще це робити в положенні малюка на животі.

«Кроковий» - якщо підтримувати дитину попід пахви вертикально,