Як ми допомагали своїм дітям адаптуватися в садку.

Діти - народ дуже і дуже непередбачуваний. І ніхто заздалегідь не скаже, з чого почнеться їх самостійне життя у соціумі. У кого-то вона починається зі страху і істерики. У кого-то з цікавості і нових досліджень. А у кого-то виникає повне неприйняття суспільного життя і довга і важка адаптація. Деякі діти вливаються в суспільство лише в школі.

Мій первісток пішов в садок у півтора року. Серце нило - рано! Але путівка в садок нам дісталася майже дивом, звідки не чекали (це при надзвичайних чергах). Я, будучи до того ж глибоко і надійно вагітна, згнітивши серце вирішила - пробуємо. У народі побутує прислів'я «все, що не робиться - все на краще». І поклавшись на народну мудрість, повела дитину в дитячий сад.

Треба сказати, що крім слова «мама» він зовсім не вмів говорити. Але! До нашої батьківської гордості дитина в цьому віці вмів сам є, повільно, але досить добре одягатися у все, крім верхнього одягу (зараз вже не віриться), сам ходити на горщик, навіть вночі. І ось наш перший день. Я його роздягаю, одягаю на нього шортики, намагаючись стримати сльози, завмираю в очікуванні істерики і підводжу до дверей групи. Він мовчки (природно, він же не вміє говорити) заглядає до групи, хвилини дві вивчає обстановку і, не оглядаючись, відходить. Я ображена. А як же істерики, сльози, соплі? Я пам'ятаю, мені розповідали, мене лякали. Глибоко розчарована, прямую. Як мені потім сказала вихователька: «мамо, радійте, не кожному дано таке щастя». Сама вихователька теж раділа такому невибаглива вихованцю.

Але я рано поставила крапку в адаптації моєї дитини в садку. У період садічних реформ група з моїм сином виявилася сама закинута. Вихователі змінювалися так, що рукавички відпочивають. Дітлахи часто хворіли, і часом залишилися малявок розпихати в групи до більш старших, бо нікому було з ними сидіти. І, ледве навчившись говорити і складати слова в пропозиції, від таких змін син почав заїкатися. Я злякалася, почалися обстеження, лікування, психотерапевти, логопеди. Все було марно. Син, і так відрізнявся дуже спокійним характером, взагалі замкнулося. Я з грудною донькою на руках не могла водити дитину в садок, але почала розуміти, що вся проблема йде саме звідти.

Рішення проблеми я почала зі знайомства з новою вихователькою. Звучить дико, але в садочку я практично не з'являлася. Виняток - ранки. І то по черзі з бабусями і татом. Ми з вихователькою просто поговорили. Але як багато питань відразу вирішилося! Вихователь - це ж педагог - професіонал, чого ми не завжди розуміємо. Сприймаємо його, як няньку денного користування. Будучи дійсно професіоналом (в чому нам дуже пощастило), наш вихователь швидко оцінила ситуацію. Пропрацювавши трохи часу, вона мені багато нового розповіла про мого сина. Вислухала мої побажання, дала кілька гарних порад.

По поведінці дитини вдома я зрозуміла, на мою дитину звернули пильну увагу. Далі я запропонувала свої послуги з митті вікон на зиму, а на новий рік притягла прикрас для групи. З сином ми зробили новорічну картину. І треба було бачити радість дитини, коли він усім її показував і говорив «Це ми з МОЄЇ мамою зробили». У педагогіці це називається створення ситуації успіху. Коли дитина зробила щось краще за інших. Це додає впевненості.

На свято діти були петрушки, як і в багатьох інших садах. Я вирішила не відписуватися одним ковпаком, а зшити костюм. Шити я не вмію зовсім. Тому просто взяла шматок яскравої тканини. Поклала на нього футболку і штани, обвела все це олівцем, і зшила, додавши трохи вшир, щоб налізло. По краях пришила мішуру. Синочок був такий слатенькій в цьому костюмі. Костюм до речі ми потім навіть напрокат здавали. Вдався він. А щастя то скільки!

Потихеньку дитина стала більш розкутим і товариським. Скільки ще ми зробили всією сім'єю для садка. І хай тато всього лише забив цвях у рамку, а діти бігали навколо і допомагали порадами. Нехай! Головне - участь. І дитина у нас перестав заїкатися, вирішується багато мовні і психологічні проблеми.


Я попросила в садку дати йому слова на ранок. Йому ніколи раніше не давали через його промови. Справа йде. Подумую в школі піти у батьківський комітет. Але про це рано.

Ось висновки,

які я винесла для себе з садічной життя старшого сина, і досить успішно втілюю в садку молодшої дочки.

1. До початку суспільного життя дитини потрібно підготувати на побутовому рівні.

Навчити його самостійно їсти (не лінуватися, потерпіти, якщо дитина повільний), надягати хоча б колготки, трусики і футболку. Тоді батько спокійний: дитина в садку не замерзне, і не піде на вулицю в шубі, одягненою на майку. Були такі випадки. До речі, моя родичка не морочилися над цим питанням. І її син майже шести років від народження до цієї пори вдома він їсть з ложки, а в садку завжди доїдає останнім холодні страви. Напевно, огидно.

2. Бажано відразу знайти спільну мову з вихователем.

Хоча б вивчити, як його звуть. Вихователь - це перший педагог вашої дитини. Його вплив малюка величезна. І в його руках більшою тепер мірою розвиток вашої дитини. Моя молодша рано почала розмовляти. Відзначивши це в перші дні, вихователька, щоб заспокоїти її (доча важче адаптувалася) навчила малявку фразою «не переживай, мама прийде, куди вона дінеться». У результаті малюк, коли згадувала про маму, підходила до виховательки, гладила її по пухкій коліні і говорила «не пе-езівай, мама підет, куди деніться!» Я б не додумалась. Навіть якщо здається, що вихователь безнадійний, це не так. Усі люблять давати поради. І якщо щиро попросіть ради, то обов'язково отримаєте його. І, швидше за все, хороший.

3. Брати участь у суспільному житті дитячого саду.

Хоча б інколи, хоча б чуть-чуть. Шлях це і означає раз на рік пронести відро піску на три метри. Це оцінять і вихователі і діти. Врешті-решт, для своїх дітей робимо. І можливо вивчать ваше ім'я та по батькові

4. Не ігнорувати дитячі свята та конкурси.

Їх не так багато, як здається. І не так вже напружують батьків з новорічними костюмами. Принаймні, у середньостатистичних садках. Петрушки, сніжинки, зайчики, цукерки ... Все це можна зробити самим при бажанні і купити при можливості. Особливо при нинішньому виборі. І як приємно дитині бачити рідне обличчя на святі, знати, що у нього є свій глядач. Нехай це і бабуся, або інше знайоме обличчя. Але він знає, що прийшли саме до нього. У нас в групі одна матуся вдавалася на свято з немовлям на хвилин 10-15, поки малявка НЕ ??закряхтіт. Усе заради того, щоб побачити щасливе личко старшої дочки. А на конкурси майже всі батьки роблять зі своїми дітьми роботи по заданій тематиці. Діти з азартом змагаються, у кого краще. Все це сприяє налагодженню відносин у дитячому колективі. Дитина вчиться висловлювати свою точку зору.

5. Відзначати увагою самих педагогів.

Так робить кілька батьків у наших садках, причому, не змовляючись. На Новий рік, День педагога, Восьме березня (зайве говорити, що 23 лютого недоречно, хоча зі сторожем я незнайома) і на дні народження, ми від себе особисто даруємо хоча б по гвоздички або простенькі сувенірчики (хто на що здатний, або на що вистачає коштів). Я ще сама не дарую, а відправляю з тим же квіточкою дітей. Нехай і з «деревом» напереваги (дочка в цьому році була майже одного зросту з гвоздику на Восьме березня), але дитина щасливішим самого обдаровуваного. Як кажуть: «добре слово й кішці приємно».

Разом добрі відносини між моїми дітьми, педагогами і нами - батьками. Все це, звичайно, я розповідаю про середньостатистичні садки моїх дітей. Буває звичайно всяке, і садки бувають і периферійні, коли немає кому працювати, і елітні, коли вимоги сторін одна до одної підвищуються. Але батьки все частіше самі відчувають, як допомогти своїм дітям адаптуватися в садку. Зараз все більше джерел інформації на задану тему. І людські відносини ніхто не скасовував. І все більше батьків це розуміють. Це моє особисто думку.