Криза одного року - упертість і капризи?.

У розвитку дитини психологи і педіатри виділяють три стабільних періоди: "дитячий" - від народження до одного року, "раннє дитинство" - від року до трьох, і "дошкільне дитинство "- від трьох років до семи. Кожна з цих стадій завершується так званою кризою розвитку.

Криза - це необхідний і закономірний етап у житті дитини, коли накопичуються зміни в поведінці та розвитку і відбувається перехід на якісно новий етап. Кожна криза супроводжується появою впертості, непослуху, примх, які малюк надзвичайно яскраво проявляє. Таким чином, цих криз також три: криза одного року, криза трьох років та криза семи років. Обійти їх не можливо - через це проходять практично всі діти. Але для одних цей перехід відбувається простіше, для інших супроводжується більш серйозними, значними поведінковими проявами. Батьки дивуються, шукаючи причини таких раптових змін у поведінці доньки чи сина. Але ці зміни закономірні, властиві усім дітям у певному віці, тому їх назвали "кризами розвитку".

Чому виникає криза

Так чому ж вони виникають? Перш за все, тому що в дітей з'являються нові потреби, а старі форми їх задоволення вже не підходять, іноді навіть заважають, стримують, і тому перестають виконувати свої функції.

Давайте поговоримо про кризу одного року, про тих найважливіших завданнях, які вирішуються на цьому етапі. У кінці першого року життя соціальна ситуація повного злиття дитини з дорослим наче вибухає зсередини. Малюк починає розуміти і розмежовувати: я малюк, а він - дорослий, ми - різні. У цьому суть кризи першого року життя. У цьому віці дитина набуває певний ступінь самостійності: з'являються перші слова, відбувається становлення навичок ходьби, розвиваються дії з предметами. Але діапазон можливостей для втілення цього ще досить обмежений.

Ось ваш малюк зробив свій перший крок. Розширилося простір його існування. Тепер він може самостійно подорожувати по квартирі і не тільки, значить, є можливість знаходити безліч дуже цікавих речей, які просто вимагають досконалого вивчення та експериментування з ними. Але чомусь виявляється, що мамі можна користуватися усіма предметами на кухні, а дитині - ні. Папі дозволяється скільки завгодно працювати з інструментами, а сину чи доньці знову ж таки забороняють брати в руки цвяхи або молоток. Чому? Дитяча цікавість, бажання знайомитися із усім, що зустрічається навколо, - це природна потреба цього віку. І заборони, яких малюк не розуміє, викликають у нього протест, який проявляється плачем, впертістю, незадоволенням, тобто всім тим, що так дивує батьків, і отримало в психології назву "кризи".

Звичайно ж, кожна дитина розвивається за своїм особливому "графіком", тому перші кроки маля може зробити і в дев'ять місяців, і в рік і три місяці. Так і перші прояви кризи часто проявляються у різний час. Але частіше це відбувається саме тоді, коли дитині виповнюється рік.

Звідки взялися примхи?

Що ж відбувається з вашим малюком у цей період? Батьки можуть зауважити появу в поведінці рідного чада впертості, примхливості. Раніше слухняний і спокійний, в цей період він починає вередувати з будь-якого приводу, і дуже часто батьки не можуть зрозуміти, що ж послужило причиною такого "нападу".

Перш за все, варто підкреслити, що ваш малюк уже багато розуміє та може, але він ще не вміє розповісти про свої бажання. Дитина все активніше пізнає світ. Раніше він не вмів ходити, його пересування було обмежене. З того часу, коли малюк навчився ходити, його світ розширився і наповнився безліччю речей, які "вимагають" уваги до себе. Дитина подорожує по квартирі і вивчає, як влаштована плита на кухні, що сховано у шафі для взуття, також він прагне взяти в руки кожен предмет, оглянути, покрутити, спробувати "на зуб". Але раптом з боку батьків лунає "не можна". Він зовсім не розуміє причин цього. Тому повторює спробу і плаче, коли заборона звучить ще раз. Дитина намагається усіма доступними йому засобами висловити свої бажання. Малюк ще не вміє говорити, щоб висловити своє незадоволення .


А нові спроби пізнання світу викликають нові заборони.

Так воля маленької людини вперше стикається з волею дорослого. Дитина в рік хоче діяти сама, її більше не влаштовує становище ляльки, яку годують, сповивають, дають іграшки, коли хочуть, розмовляють, коли не хочуть - не розмовляють. Він прагне бути самостійною, причому спілкуватися за власним бажанням. І тут ще один парадокс - прагнення до спілкування є, а слів, щоб висловити все це, ще немає. Важко буває зрозуміти, чого хоче малюк, хоча він і намагається висловлювати власні бажання і потреби.

Так починається криза першого року. Він стає тим глибше, чим більше батьки суперечать бажанням малюка. Примхи дитини, насправді, є показником того, що дорослим настав час змінити свою поведінку і ставлення до власного чада. Колишні стереотипи спілкування вже не спрацьовують. І якщо ваша дитина хоче схопити руками ложку саме в той момент, коли ви його годуєте, то простіше дати йому в руки цей предмет, а собі взяти інший і продовжити зупинений не на довго процес. Не біда, якщо малюк буде весь вимазаний кашею, зате ви його спокійно нагодуйте, а після всього просто заберете і вмиється своє чадо.

Час діяти?

Батькам необхідно зрозуміти, що настав той момент, коли дуже важливо надати дитині більше самостійності. Необхідно відчути, що прийшла пора робити щось не для малюка, а разом з ним. Протягом першого півріччя другого року життя можна вчити його користуватися ложкою, їсти суп із хлібом, пити з чашки, знімати шапочку, колготки, а згодом і одягатися, самостійно вмиватися і т.п. Якщо цей етап буде пропущено, то пізніше, в 3-5 років дитина просто не захоче займатися цими уже нецікавими для нього речами, тим більше він звикає, що мама одягає, вмиває, годує.

Потрібно бути уважним до перших проявів дитячої самостійності: дитина тягнеться до ложки, щоб їсти самому, відбирає у мами шапочку, щоб одягнути, намагається покласти кубики один на інший, і дуже незадоволений, коли хтось намагається допомогти. Якщо батьки з розумінням і терпінням поставляться до цих перших проявів активності дитини, то з часом будуть винагороджені самостійністю малюка, впевненістю, життєрадісністю.

Чим більше є речей, які дорослі дозволяють дитині, тим легше наполягати на заборонах. А подбавши про те, щоб небезпечні предмети були недоступні для малюка, ви зможете спокійно дозволити йому досліджувати ваш дім - все ящики, скриньки, нижні полиці. І як знати, можливо, сьогоднішня гра сина чи доньки з каструлею в майбутньому перетвориться на кухарський талант. Звичайно, не потрібно заохочувати будь-які бажання дитини. Заборони повинні бути розумні, чіткі, однозначні й узгоджені між усіма дорослими членами сім'ї. Якщо забороняєте щось, то в процесі цього увагу малюка треба просто відволікти на що-небудь інше, а можна запропонувати розумну альтернативу: заборонено писати на батьківських документах, але ось є листочок - тут це робити дозволяється. Але ніколи не можна грати ножем (щоб не поранитися) чи черевиками (вони брудні) або ж дорогими речами (альтернатива у вигляді старого зламаного будильника може обернутися завтра "розбиранням" нових годин, адже дитина просто не усвідомлює різниці, хоча вже дуже добре вміє проводити аналогії : це - годинник, якщо мені можна гратися цими, то можна і всіма іншими). ??

Якщо батьки проявили досить такту, терпіння і гнучкості по відношенню до малюка, то перший кризовий етап в його розвитку завершиться і настане спокійний час. Звичайно ж, це ненадовго. Але поки дитина стає знову слухняний, спокійний. Причому, малюк уже став самостійнішим та дорослішим, він може і вміє набагато більше, ніж раніше.

Ваша дитина - це вже людина зі своїми бажаннями, почуттями, емоціями, просто він ще не вміє висловити їх. І якщо ви приділите більше часу тому, щоб спробувати зрозуміти малюка, то будь-яка криза мине швидше, легше, і з меншими емоційними втратами для обох сторін.

Джерело: http://babynet.ru/