Заряна і Ніна Некрасови. Моя дитина не боїться! Пола Статмен. Безпека вашої дитини.

Безпека, страх, захист. Ці слова все міцніше входять в життя дитини: як правильно захистити - і при цьому не залякати?

Заряна і Ніна Некрасови. Моя дитина не боїться!

Видавництво: Ексмо, 2008 р.

Ці автори давно стали завсідниками книжкових оглядів, пишуть вони багато. Ми вже зауважували, що їх перші книги були якось глибше і цікавіше, а в останніх відчувається вплив «журнального» стилю, як кажуть сноби: наліт популярщіни. Тим не менш, книги залишаються слушними путівниками по дитячому світу, в них все ще багато гарних порад. Ця книга містить «прості методики, які допоможуть вашій дитині не боятися собак, темряви або вчительки». Як пишуть самі автори, батькам властива невірна оцінка дитячих страхів: вони їх або переоцінюють - або недооцінюють. Звичайна ситуація, все ще процвітає в 21-му столітті: піврічний дитина здригається уві сні, до істерики боїться незнайомців. Мама діагностує у нього «Переляк» і біжить у форум, щоб дізнатися координати «бабки». Можна провести дуже просту паралель: який же рівень тривожності, помисливості повинен бути у самої мами, а дитина його відчуває на собі у всій красі - якщо вона злякалася «переляку» дитини як невідомого? Адже це її дитина - власний. І раптом, на нього напав «невідомий» страх. Звідкись. Але ж не повинен був - у 6-те місяців. Солідний вік.

Книга з цього і починається - мама вчиться «соломку підстилати», передбачати дитячі страхи заздалегідь. Незрозуміло, чому дорослі вирішили, що полугодовастік не повинен боятися яскравою іграшки, принесеної турботливою бабусею. Адже це всього лише клоун! Дорослі точно знають, що ганчіркових клоунів не бояться. І вони роблять помилку, заспокоюючи дитину: «Не бійся, це всього лише ...» А у малюка, між іншим, природний інстинкт самозбереження спрацьовує. Його треба було поступово привчити до новій іграшці: дати звикнути, на відстані показати, як з нею треба грати. Зростити інтерес. Так і треба боротися зі страхами в зачатку: долаємо страх через інтерес. Наприклад, страх темряви можна погасити, запропонувавши дитині захоплюючі ігри з ліхтариком.

Спочатку кожна дитина вважає себе унікальним і неповторним. Звичайно, такими словами вони про себе не думають, але зате вони саме так живуть, так і сприймають світ і себе разом з ним: світ - чудове місце, і я в цьому світі - прекрасна істота. Малюки себе не оцінюють через такі «дорослі» категорії, як «добре» і «погано», «правильно» і «неправильно». Все, що вони роблять (навіть все, що витворяють), вони вважають за потрібне і правильним. І вони, знаєте, абсолютно праві. Той природний моторчик, який всередині, веде їх вперед і вперед - по шляху зростання, розвитку, штовхає до потрібних дій і вчинків.

Так, вони, малята, помиляються і потрапляють у всілякі переробки, але це - не від шкідливості чи там невихованості, це - від незнання правил і законів цього світу. А ми у них на те і є, щоб допомогти в цих правилах розібратися. (Розумно допомогти, не гальмуючи і вперед завчасно не виштовхуючи). Маленькі діти себе не оцінюють - вони просто роблять те, що належить робити, вчаться тому, чого прийшла пора навчитися. По суті, вони і є досконалі істоти. Тільки ось «досконалий я чи ні» жодного карапузик не хвилює. І тому страх «а раптом у мене не вийде» їм спочатку невідомий. Це потім починається катавасія. Як же виходить так, що дитина «чіпляється» за досконалість, коли у нього є, так би мовити, природний імунітет? Справа в тому, що він-то себе не оцінює. Але ми-то оцінюємо щосили! А дитина починає до нашою оцінкою прислухатися. І поступово вчиться теж оцінювати: «вірно - не вірно», «погано - не погано», «зовсім добре».

Ось з цього моменту, можливо, і починається та сама «зачіпка» за досконалість, от з цього моменту почне потихеньку згасати природний імунітет.

У книзі охоплені всі віки: від народження до школи. Починаючи з самого головного: чого бояться малюки, і як ми самі сприяємо появі цих страхів. Адже основною причиною, яка впливає на формування правильного світогляду у дітей, є батьківська реакція. Авторські методики, тести, ігри допоможуть впоратися з такими типовими дитячими страхами як розлука з мамою, переїзд на нове місце, один вдома - і один на вулиці, і далі за віком весь асортимент шкільних негараздів.

З нашої дорослої точки зору діти часто акцентуються на дрібницях. Ну, подумаєш, вчителька зробила догану за те, що погано вірш розповів! Або розповідав, та обмовився, і над застереженням його все реготали! А для старанного учня це може бути цілою трагедією, а для учня вразливого (а більшість учнів молодших класів - такі) різко зроблене зауваження або висміювання замість дружнього доброго сміху може різцем проскресті до душі. Чи стане раптом боляче - і біль залишиться. Ну, нехай не біль, а відгомін її, пам'ять. І наступного разу, рятуючи себе від болю, організм заздалегідь просигналізує: рятуйся, тут страшно! Страх.

Чим старше діти - тим складніше їм розповідати дорослим про власні страхи. Дитина соромиться, дитина не довіряє, дитина відчула себе дорослим і вважає, що впорається сам. Причини можуть бути різні, а результат один: дорослі не в курсі. Але діти завжди сподіваються на допомогу батьків і на підтримаю - емоційну. Звертайте увагу не стільки на самі слова, скільки на дитячу поведінку у момент цих оповідань. Спробуйте «читати між рядків». Діти часто розповідають натяками. Скаржитися на здоров'я, скаржитися на шкідливих вчителів, однокласників, на порядки в школі, на труднощі з уроками, на нездужання і т.д. Або, навпаки, у відповідь на ваші питання квапливо доповідати, «ну що ти, мам, все в порядку» .. і швидко м'яти розмову.

Здавалося б, все це вже було сказано не раз і іншими словами. Але тема не втрачає актуальності, і спрощений стиль авторів дозволяє читати книжку на швидкому ходу.

Інші книги Некрасових:

Що робити, якщо ... Вас дістали конфлікти, дитячі капризи і дитячі шкідливості.

Без небезпеки: від народження до школи.

Без небезпеки. Шкільні роки.

Перестаньте дітей виховувати - допоможіть їм рости.


Пола Статмен. Безпека вашої дитини

Видавництво: У-Факторія, 2004 р .

А це конкретна інструкція по виживанню. У ній теж багато психології - наприклад, про пастки, в які себе заганяють батьки своєї неправильної реакцією на скарги дітей. У відомому серіалі тато каже дочці: «Звичайно коли я тебе питаю« що сталося, дитинко? », Ти відповідаєш:« нічого! », Ну, так, що трапилося, дитинко?» - «Нічого», відповідає дочка, уліваясь сльозами. Книга знайомить з цілим списком таких пасток, що заважають розібратися в проблемі дитячих побоювань. Зазвичай вони зводяться до небажання брати участь - часу немає, втома. На жаль, якщо ввести «пастки» в звичку, наслідки можуть забрати куди більше часу і привести до гіршої втоми, ніж на початковому етапі. Діти просто перестануть довіряти.

Вони дуже мало знають про світ. Це ми прокрутити за день тонну інформації, а діти дуже довго, деякі й років до 20-ти, стурбовані більш приємними та цікавими для себе відчуттями, ніж страх за своє життя в деяких ситуаціях. А багато хто ще й полізуть у таку ситуацію з задоволенням, адже вона теж може бути цікавою. А все тому, що вчасно не пояснили. Спробували налякати або «занельзякалі», або ще як-небудь не пояснили. З боку батьків буде потрібно чимало зусиль, щоб дитина навчилася не тільки розбиратися в «добре» і «погано», а й вмінню аналізувати перед тим, як влипнути в «дуже погано».

Поясніть дитині, що незнайомі люди не можуть звертатися до дітей за допомогою. Уселите йому, що він має право відмовити будь-якій дорослій в проханні про допомогу, в чому б ця допомога не була,. Постарайтеся, щоб він засвоїв просту думку: «Дорослі повинні звертатися за допомогою до дорослих, а не до дітей». Дитина повинна знати, що для надання допомоги існують спеціальні служби. Зрозуміло, не можна залякувати дітей. Дитина повинна розуміти, що люди в більшості своїй добрі. Це допоможе йому зберегти оптимізм в сучасному світі, повному соціальних проблем. Пам'ятайте, що іноді правила, які ми встановлюємо для дітей на цьому етапі їх інтелектуального розвитку, призводять до несподіваних результатів. Припустимо, ви сказали своєї дочки, щоб вона ніколи не ходила з незнайомою людиною розшукувати його зниклого цуценя. А через тиждень ви дізнаєтеся, що вона допомогла сусідові шукати його кролика. Ви нагадуєте їй про правило не допомагати дорослим, на що дитина спокійно відповідає: «ти говорила, щоб я не допомагала шукати цуценят, а це був кролик». Встановлюючи правила для дітей молодшого шкільного віку, намагайтеся бути гранично конкретним і в той же час не забути всі можливі варіанти.

Що ще є в книзі: спочатку небагато фактів, екскурс в американську систему захисту дітей від насильства, потім екскурс психологічний: як правильно спілкуватися з дітьми на теми безпеки. Пропонується навіть прорепетирувати перед дзеркалом - багатьом здасться це смішним, але подумайте самі, чи можете ви адекватно обговорювати з дитиною теми про сексуальні гвалтівників, не бентежачись при цьому, не хихикаючи, або, що гірше, не залякуючи даремно. До речі, щодо шкідливих залякувань: їм присвячено цілий розділ, докладно пояснюється згубний вплив тактики залякування. І далі чиста практика: як пояснювати, якими словами, як діяти в небезпечних ситуаціях: від дитячого садка до випускного класу. Є навіть спеціальні методики для дуже зайнятих батьків.

Хоча наші страхи можуть бути результатом глибокої любові і турботи, що живляться до наших дітей, ми зобов'язані контролювати їх. Нам необхідно бути спокійними і діловитими, коли ми обговорюємо з нашими дітьми питання особистої безпеки. Говоріть про неї так само, як ви говорите про інші правила поведінки. Навіюйте правила безпеки в тій же манері, у якій ви їм радите, щоб вони, скажімо, не тицяли пальці в електричну розетку, - ні до чого говорити синові, що він може померти, сунувши пальці в розетку, - вам просто потрібно дати йому конкретні правила поведінки, не входячи в подробиці можливих наслідків. Пам'ятайте, реагувати правильно в небезпечній ситуації діти можуть тільки згадуючи чітку інформацію, а не побоювання своїх батьків. Я прочитала про дванадцятирічній дівчинці з Пенсільванії, перехитривши викрадача. Вона йшла до школи, коли поруч з нею раптом пішов чоловік. «Бачиш мій пістолет?» - Запитав він. Вона кивнула. «Роби, як я скажу, і залишишся неушкодженою», - сказав він. Незнайомець наказав їй іти з ним по вулиці, потім звернув на другу вулицю і вказав на свою вантажівку: «Лізь в цей пікап», - наказав він. Вона зрозуміла, що, опинившись у вантажівці, опиниться в ще більшій небезпеці. Покірно киваючи на слова незнайомця, вона обмірковувала свій план втечі. Коли вони попрямували до пікапа, вона захрипіла і захиталася, прикидаючись, що у неї напад астми. Потім попросилася посидіти хвилинку на лаві. Коли вона почала знімати зі спини рюкзак, він спробував схопити її, але дівчинка відскочила, і він зловив лише рюкзак. Потім вона побігла з усіх сил за допомогою. У той же день Люїс С.Лент-молодший був арештований за підозрою в серії дитячих викрадень і вбивств, що трапилися в окрузі.

Всього не процитувати і не осягнути, книга дійсно дуже корисна. Одного разу в далекому дитинстві до нас з подругами на вулиці підійшов пристойний громадянин з сивими кучерями. Дуже добрим тоном повідав він, що є дитячим письменником з іншого міста, буквально вчора прибули до нас. І, от біда, нічого-то він у нашому місті не знає. Не можемо ми приділити йому час - погуляти з ним, поспілкуватися? І телефончики запитав. У дівчаток років семи. У той час ми якраз були грунтовно залякані батьками щодо маніяків, про яких мало що було відомо, адже подібна інформація в ЗМІ заборонялася. Тому ніхто не пішов гуляти з письменником, але його мова зачаровувала: письменник, книги. Цікава, мабуть, життя. А нині, кажуть, усе більше в кіно запрошують зніматися. Нещодавно запрошували - он, під вікном у гаражах. І діти йшли, і не одна дитина.

Читайте корисні книги, пояснюйте дітям правила спілкування з незнайомцями. Бережіть дітей!