У мені спить первісний художник ....

Мами і тата! У нас є чудова можливість: познайомити дитину зі світом далеких предків і дати його фантазії простір для активних проявів - а до того ж, долучити чадо до цікавого громадському події. Краєзнавчий музей продовжує конкурс дитячої творчості «Первісне мистецтво древніх народів Уралу».

Висока, високе мистецтво ...

Подивіться на дитину: одного разу він розуміє, що можна - творити. Що розмазувати пальчикові фарби по кахельної стіни ванної або власного тіла не тільки цікаво і приємно на дотик, а й ... красиво! «Ах! Яка краса! Подивися, що ти намалював », - говорить мама, залучаючи дитинку до творчості і сучасним культурним уявленням.

Точно також дитина разом з мамою ліпить качечку з пластиліну або солоного тіста, усвідомлюючи, що предмети навколишнього світу можна зобразити, повторити їх - чарівним чином надавши їм які завгодно риси. Це ж диво! У цьому ж стільки сили. Ти стаєш господарем власного символічного світу.

Точно також Дестки тисяч років тому первісні люди вперше стали зображати речі. Так виникло мистецтво.

Найперші зображення на стінах печер - це відбитки руки людини і переплетення хвилястих ліній, продавлених в сирій глині. Не схожим чи чином звертаються з фарбами наші ползунковиє художники? Або: ось дитина ліпить страшне опудало: «Я його зламаю, сомно!» - Бац-бац, він переможець, він силач і сам собі арттерапевт. А в печері Монтеспан на території Франції археологи знайшли статую глиняного ведмедя зі слідами ударів списи. Так що, мабуть, діти легко зрозуміють стародавніх людей.

Отже, всім-всім-всім:

Конкурс дитячої творчості «Первісне мистецтво древніх народів Уралу»

· У конкурсі беруть участь діти різного віку.

· Надаються творчі роботи (предмети), що несуть риси подібності з археологічними знахідками. Матеріал - глина, кістка, дерево, камінь, техніка - будь-яка, на етикетці потрібно вказати особисті дані, роботу помістити в коробочку.

· Малюнки з натури, по пам'яті або за поданням виконуються в різній техніці (олівець, гуаш, акварель, пастель та ін), тільки на аркуші формату А4, з картонним паспарту. На лицьовій стороні вказується назва роботи, прізвище, ім'я, вік, на зворотному - домашня адреса, телефон, школа, клас).

· Конкурс проводиться у два етапи:

- надання робіт та експонування кращих з них;

- підведення підсумків та нагородження переможців.

Пропоновані теми:

· сюжети з життя первісного населення Уралу (полювання, промисли, господарство тощо);

· духовний світ стародавнього людини (міфи, обряди);

· відображення життя і духовного світу в первісному мистецтві;

· власні пропозиції автора;

· тема 2009 року: «Якими були мої предки 2000 років тому?»

За підсумками конкурсу визначаються переможці та призери, які нагороджуються дипломами, листами подяки та подарунками.

Кращі роботи (за згодою автора) залишаються на постійному зберіганні в музеї, можливо видання альбому конкурсних малюнків.

Організатор конкурсу: Свердловський обласний краєзнавчий музей, вул. Леніна, 69/10.

Довідки за тел.: 385-95-27.

З перших рук

Паніна Світлана Миколаївна , за освітою історик-археолог, з 1977 працює в Свердловському обласному краєзнавчому музеї, спочатку науковим сотрдніком, з 1993 завідуючої відділом археології. Проводить щорічні польові дослідження в Свердловській області, пише статті та книги, бере участь у науковому житті, викладає в гімназії і регулярно проводить екскурсії по залах музею, присвяченим стародавньої історії народів Уралу.

Про конкурс та інших несподіваних цікавих поворотах теми ми говорили зі Світланою Миколаївною в її кабінеті поряд з археологічними залами. І після розмови мені залишалося тільки подумати: «Ух, ти ...» - поцупити із залу з Шігірскім ідолом свого дитинку і відправитися додому зображати «старовину» («старовину» дитина намалював червоним і чорним на гранітній Каменюка, залишився дуже гордий своїм твором і готується до виставки, щоб подивитися на інші роботи). Давайте ж сядемо зручніше і послухаємо фахівця.

Давня історія для вас

«У 2005 році в будинку Краєзнавчого музею на проспекті Леніна була відкрита нова експозиція, яка називається« Давня історія народів Уралу ». Ми йшли до цієї експозиції дуже довго: під час Перебудови у нас відбирали приміщення, колекції переїжджали з місця на місце, не було грошей, повільно йшов ремонт ...

Страшно сказати - за цей час виросло ціле покоління, яке не знає своєї історії, принаймні - давньою.

Але немає лиха без добра: за той час, поки ми переробляли концепцію експозиції під одне або під іншу будівлю, (в Зрештою, нам виділили порівняно невеликий зал в 100 кв. м.) - з'явилися нові знання і просто цікаві відкриття в уральській археології, що проливають світло не тільки на матеріальну культуру давніх епох, але і духовний світ стародавнього людини.

У наш зал приходять різні відвідувачі, в тому числі і дорослі, але здебільшого все-таки діти: школярі, діти дошкільного віку. Дуже люблю, коли у вихідні невеликими групами приходять з дітьми мами, бабусі, дідусі. Вони обговорюють багато проблем, просто вголос, в експозиції, і не поспішають піти в інший зал.

Не такий страшний стародавня людина, як його малюють ...

З плином часу ми стали звертати увагу на те , що, на жаль, до школи, у школі, і навіть в інститутах вигляд стародавнього людини, яка прийшла на Урал, сприймається дуже спотворено. Це традиційні образи, навіяні нам величезними полотнами художника Буріана: могутні люди, обгорнуті шкурами, зі злісними особами, низьким чолом, надбрівними дугами і так далі ...

Перше питання, яке ставлю на порозі експозиції: «Як виглядав стародавня людина?» - і у відповідь чую все, що вище перерахувала.

Насправді, коли древній людина прийшла на Урал, а він прийшов сюди 34 000 років тому, це був цілком, (беру в лапки це слово, але, тим не менше) «цивілізований» людина . Так, він використовував шкури - але це був одяг, зшитий з шкур. Він умів користуватися вогнем і міг не просто підтримувати його, а й переносити, і розпалювати на новому місці. Чи не неандерталець, а кроманьйонець - людина якщо не сучасного фізичного вигляду, то дуже близького, і всі ці надбрівні дуги, волохаті ноги-руки, дубини і шкури, - це все залишилося в Африці, в Малій Азії, якщо хочете - в Китаї ...


Конкурс з подвійним дном

І як тільки ми побачили, що і в школах і, на жаль, в інститутах побутує застарілий погляд на проблему генези людини на Уралі, було вирішено, що в екскурсії, на інтерактивних заняттях з хлопцями необхідно дати уявлення сучасної науки про стародавню людину. Так народилася ідея конкурсу дитячого малюнка . Ми проводимо цей конкурс протягом декількох років - з 2006 року. Кожен рік збираємо дитячі малюнки, протягом декількох місяців розміщаємо їх на стенді в музеї поруч з експозицією, у квітні-початку травня - підводимо підсумки і влаштовуємо для всіх учасників конкурсу - свято. Наймолодшому дипломанту конкурсу - 3 роки, самі дорослі учасники - школярі 15-16 років .

Але якщо говорити чесно і відверто, то у цього конкурсу є подвійне дно. Так, звичайно, ми зацікавлені в тому, щоб хлопці прийшли і намалювали потім, як вони бачать древніх людей і речі. Але не тільки.

Великий секрет про маленьких

Існують археологічні дослідники, які вивчають розумову діяльність стародавньої людини на різних етапах. І, дорогі батьки, якщо б ви знали, які дивні люди - не діти, а люди - живуть поруч з вами, у яких можна багато чому повчитися, ви б, напевно, дивилися на них іншими очима. Справа в тому, що дитина з моменту, в общем-то, навіть зачаття, але давайте вже будемо говорити про народження - і до трьох років повторює шлях розвитку стародавньої людини від самого-самого першого предка і до епохи кам'яного віку. А, розвиваючись далі, він проходить наступні етапи. Причому, тисячоліття у дітей пролітають за якісь тижні і місяці. Якщо дуже уважно спостерігати за ними в цьому віці, то можна помітити цікаві речі.

Справа в тому, що у дитини років до дванадцяти, як правило, зберігається так звана генетична пам'ять. І якщо, наприклад, діти стикаються із стародавніми предметами, знаряддями, малюнками, дрібною пластикою, - вони бачать у них і знають про них більше, ніж бачить і знає доросла людина.

Ось простий приклад: одного разу довелося проводити екскурсію для групи п'ятикласників і десятикласників. Вести таку екскурсію дуже складно - два різних рівня сприйняття і, отже, подачі матеріалу. Дуже скоро я зрозуміла, що п'ятикласники «дають фору» десятикласникам, тобто, вони бачать і розуміють більше своїх старших товаришів і, більше того, можуть дохідливо пояснити їм усе.

Ще один приклад : у археологів кілька років тому виникла дискусія з приводу орнаменту, який наносився на кераміку у вигляді трикутників гострим кінцем вгору. Через рік було доведено, що цей знак - символ гори (в тому числі, Уральських гір). Діти ж побачили і пізнали символ миттєво.

У наскальних малюнках - уральських пісаніци - є такі образи, які викликають дискусії або неясні до цих пір. Діти відразу ж бачать у них якісь предмети, і в цьому сенсі з ними дуже цікаво працювати, тому що слідами дітей можна вийти на якісь важливі розуміння.

На жаль, років після 12 майже у всіх нас ця генетична пам'ять пропадає. Є люди, у яких вона зберігається: як правило, це художники, може бути, поети, митці, - у них досить тривалий час, а іноді й все життя зберігається ця здатність.

Малюють - все!

Коли ми задумували конкурс дитячого малюнка (один пишемо, два в умі), так от у розумі ми для себе вирішили, що це - можливість вивільнити генетичну пам'ять, яка може дати поштовх для малюнків, виробів, знарядь, зроблених руками дітей . Бувають, на жаль, у нас і такі малюнки, які приносять хлопці з художніх гуртків, коли цілком зрозуміло, що тут добре попрацював керівник і вклав у голову свого вихованця схему, яку той просто відтворив. От якщо спробувати відмовитися від цих схем ... Привести дитину, показати йому експозицію, розповісти йому про стародавні знаряддя, дуже цікаво і важливо показати йому древні малюнки. А далі - спеціально не налаштовувати. Намалюй те, що тобі сподобалося. А що ти думаєш про те, що намалював?

Дуже цікаві роботи дітей з 6-7-річного віку. Дівчата легко схоплюють особливості давніх візерунків на кераміці, їх періодичність, зональність - але ж справа в тому, що ліпну кераміку робили завжди жінки. Хлопчики малюють загородного полювання з такою пристрастю, що іноді здається - ось тільки повернулися звідти.

Коли ви запропонуйте дитині намалювати щось, варто потім запитати: як ти розумієш свій малюнок? - Тому що іноді розповідь буває в два-три рази цікавіше, ніж сам малюнок. І звичайно, така розповідь найкраще докласти до малюнка або поделке, це важливо.

Експеримент з особистого досвіду. У шість років я взяла сина в експедицію. На місці табору після розливу річки біля берегів залишилися сучки, гілки - так званий плавець. Антон в кожній гілці бачив образ. Лось, вовк, ведмідь, птиця, хутровий звір. До кінця експедиції у нашого намету виросла гора плавця - цілий пантеон образів. Був великий скандал - все не вміщувалося у рюкзак, а забрати хотілося багато. У шість років діти бачать в уламках, каменях, в будь-якому об'єкті - звірів, людей, якісь образи. Вони переживають великий момент людської історії - поява нового напряму (трохи не сказала в мистецтві) - дрібної пластики. Адже людина не відразу почав виготовляти різні речі з дерева, з каменю, спочатку він побачив це в природі.

У 2009 році наш конкурс присвячений саме цьому періоду розвитку людини. І крім малюнків, конкурсантам запропоновано вибрати в природі камені, фрагменти дерева, гілки, в яких можна побачити образи людей, птахів, тварин і принести їх у музей.

Конкурс ще триває. У березні - квітні збираємо роботи . Підсумки підводимо в травні. За довідками звертайтеся у відділ археології за тел.: 358-95-27. Куратор конкурсу - Бузунова Світлана Геннадіївна. Спеціально для невеликих груп існують т.зв. «Сімейні екскурсії» (5-8 чоловік) по суботах-неділях. Вартість такої екскурсії - 100 рублів. Її можна замовити заздалегідь за тел.: 358-95-27.

Відкрийте для себе світ своїх дітей. Це дивно ».

С. Н. Паніна, зав. відділом археології СОКМО

Прочитати на u-mama про Краєзнавчому музеї і залах стародавньої історії можна тут Самий древній поверх Краєзнавчого