Всі дороги ведуть у казку ....

Любов до дітей найважливіший компонент педагогічної культури людини. Казка - велике досягнення народної творчості. Діти і казка - нероздільні, створені одне для одного.

Народна казка сприяє формуванню певних моральних цінностей, ідеалу. Для дівчаток - це красна дівиця (розумниця, рукодільниця). Для хлопчиків - добрий молодець (сміливий, сильний, чесний, добрий, працьовитий, люблячий Батьківщину).

Ідеал для дитини - далека перспектива, до якої він буде прагнути, звіряючи з ним свої справи і вчинки. Ідеал, набутий у дитинстві, багато в чому визначає його як особистість. Батькові необхідно з'ясувати, який ідеал малюка, усунути негативні моменти. Це не просто. Але кожен батько відчуває своє чадо. Увага і любов допоможуть зазирнути в душу, зрозуміти, до чого тягнеться їх скарб.

Робота з казкою має різні форми:

Читання казок , їх переказ - один з найбільш простих і доступних способів тренувати пам'ять і розвивати уяву. Згодом діти самі починають придумувати свої казки.

Обговорення успіхів або невдач казкових героїв допомагає зрозуміти, що багатостраждальному Івану-царевичу тільки завзятість, мужність і сміливість допомагають знайти своє щастя. А Золушкіни мачуха і сестри втрачають принца і мрію про трон через свою лінь і злоби. Дитина робить висновки, яким треба бути, щоб отримати бажане.

Театралізоване виконання казок дуже підходить для організації свят. Хтось практикує у повсякденному житті, якщо є вільний час і бажання повеселитися разом із дітьми.

Нехай діти самі підберуть музику для супроводу. Щоб процес вибору не затягувався, запропонуйте 2-3 приготованих заздалегідь варіанту. Ефект самостійності не зникне. Створення костюмів (навіть тимчасово-жартівливих) своїми руками, розподіл ролей запалять величезний інтерес.

Запропонуйте дітям пограти в казку, пролунають крики: «я буду принцесою!», «А я колобком! ». Тут не позіхайте, щоб не виникло суперечок з-за одного, частіше хорошого або головного персонажа. Придумавши нові яскраві якості другорядного героя, можна зацікавити навіть жабою Клавою.

Приміряючи на себе різні ролі, діти вчаться розуміти і співпереживати своїм персонажам. Розмахуючи іграшковим мечем, дитина намагається зрозуміти, як було Івану царевичу добувати наречену. Вбираючись в лахміття Баби Яги, катаючись по кімнаті у відрі-ступі, чадо часом настільки вживається в роль, що ставати на бік злочинниці. Представлення допомагає подолати горе перед публікою. Гра в казку подарує багато щасливих хвилин.

Проведення конкурсу знавця казок . Нехай з учасників тільки мама і малюк. Мама дуже мудра і знає, де можна підтримати в дитині почуття зверхності і підіграти, а де трошки перемогти.

Приклади конкурсів:

«Хто більше згадає казок ». Сіра речовина дитини починає активно працювати. Він заново відтворює в пам'яті образи.

«Придумай свою казку». Швидше за все, це буде збірна солянка з знайомих казок та мультиків. Але не виключено, що дитина видасть такий шедевр, що залишиться тільки задуматися про направлення його подальшого розвитку. У будь-якому випадку користь в наявності.

«Відгадай казку». Тут теж є вибір. Можна купити готові книжки із загадками, яких на прилавку сьогодні ставок гати. Можна імпровізувати. Опишіть, як умієте казку, дитина буде відгадувати. Подвійна користь: малюк вчиться розуміти пояснення батька, батько - доступно пояснювати. Щоб відгадати казку, потрібно провернути в голові стільки знайомих сюжетів. Це істотніше, ніж загадки, в яких відповідь - одиничний предмет.

Для маленького чоловічка участь у несерйозному конкурсі серйозний і захоплюючий процес. Конкурси в дитячому саду і в школі будуть сприйматися як «нестрашні».

Малювання персонажів казок та виставка робіт - Безглуздо говорити про користь малювання. На цю тему стільки всього писано-пересказано.

Малюючи казки, дитина вчитися малювати дію.


Казки - це сюжет. Йде, скаче, рятує, чекає і т.д.

Сергій, 5,5 років. Намалював Івана царевича, що їде на Мерседесі. Довго роздивлявся своє творіння. Нарешті, прорік: «Мама, якщо б у Івана царевича був Мерседес, він швидше би врятував Василісу прекрасну».

Дитина самостійно візуалізує образи з казок, надаючи їм нових рис. Робить відкриття, несподівані висновки.

Якщо організувати виставку робіт для бабусь або друзів, дитина навчитися цінувати результати своєї праці.

Виховний момент

Мудрий народ споконвіку піклувався про яскравість і цікавості казок. Захопливість сюжету, образність, кумедності роблять казки ефективним засобом виховання. У них враховуються психічні особливості дітей, перш за все, нестійкість і рухливість їх уваги.

Якщо ви твердите сто, тисячу разів на день мораль, ефект може бути незначним. Дитина проігнорує батьківське повчання. Але якщо розповісти казку з тією ж виховної ідеєю, або наділити проповіді про казкові образи - дитина обов'язково відгукнеться.

Мама просить Оксану (4 роки) зібрати іграшки. Дочка тут же глухне. Мама нахиляється за першою іграшкою:

- Пішла Маша по гриби ...

- Яка Маша? - Негайно стрепенувся дитина. - Мене Оксана звуть!

- Оксана сидить і нікого не чує, а Маша гриби збирає, ведмедя пригостити хоче.

Другу іграшку кладе у кошик Оксаночка, закидаючи маму питаннями:

- Які гриби збирає Маша? А ведмедики гриби їдять? Які ведмедики гриби їдять? А Маша гриби теж їсть ?....

... Іграшки зібрані.

«Мораль цієї байки така ...»

У народних казках знаходять своє відображення прийоми спілкування, виховання, впливу на особистість.

Вічна « Ріпка »вчить ніколи не здаватися. Миша показує, як часом дуже маленьке допомагає впоратися з дуже великим.

«Курочка Ряба» - не втрачати оптимізму, не турбуватися. Завжди є запасний варіант.

«Колобок» - не кидати рідних, інакше лисиця з'їсть.

Казки про лисицю, як правило, вчать обережності і уважності, щоб не бути обдуреним.

Всі казки про звірів прищеплюють любов до тварин.

Діти ще не вміють абстрактно мислити, яскраві і барвисті образи допомагають розрізняти погане і хороше.

Данило (6 років) звик ляскати дверима у свою кімнату. Та так, що починало сипатися їх усіх щілин. До того ж у присутніх закладало вуха. Настанови і крики не допомагали. Мама придумала казку:

«Жила була двері. Її сірий колір дуже не подобався маленькій господині, і вона ще більше калічила його подряпинами. З кожним днем ??двері ставала все сумніше. Але маленька господиня не помічала цього. Вночі, коли всі спали, з норки виходила мишка і жаліла двері. Вона слухала скрипучі скарги і не могла нічим допомогти. Дуже хотілося якось порадувати двері. Одного разу миша принесла жовтої фарби і намалювала квіточку. Вийшло дуже красиво. Фарби вистачило тільки на три квітки. Вранці маленька господиня побачила квіти на двері й здивувалась. Звідки вони взялися? Дівчинка взяла зелену фарбу і примальовувала листочки. Маленька господиня так захопилася, що скоро двері рясніла всіма кольорами веселки. Стали непомітними подряпини і зник нудний сірий колір. Дівчинка перестала дряпати і бити свою дверку, стала ставитися до неї дуже дбайливо ».

Неважко здогадатися, що ця маленька історія набула ефект. Пізніше Данилка з мамою прикрасили двері наклейками та аплікаціями.

Сьогодні блакитні екрани рясніють яскравими, цікавими персонажами. Людина-павук, Бетмен і інші неминуче з'являються в житті наших дітей. Але ніщо не зможе повністю замінити нашу стару, добру, повчальну казку.

Казка - брехня, та в ній натяк!

Добрим молодцям урок!