І. В. Мальцева. Ранній розвиток: кращі методики та ігри; Т. О. Проценко. Оздоровлюючі ігри для малюків.

Скоро літо! Ігри, загартовування, «модні» методики раннього розвитку.

І. В. Мальцева. Ранній розвиток: кращі методики та ігри

Видавництво: Азбука-классика, 2009 р.

У наш час при наявності інтернету написати книгу дуже легко. Ще років двадцять тому основу літератури про виховання та ранньому розвитку складали виключно авторські методики. Їх було чимало. Зараз ніша практично порожня, не вважаючи феномена Гіппенрейтер і небагатьох інших авторів. Береш у руки нову книжку і розумієш: знову понадергалі. Накопіровалі, накрали ... І такого, на жаль, дуже багато. До цього треба звикати. Коли країна переживала розквіт видавництв, на прилавках валялися незліченні купи низькопробних детективів і «страшилок» - пережили адже ми цей кошмар. Переживемо і популяризацію рівня «нижче плінтуса» у сфері книжок для батьків.

Тим не менш, деякі книги приємно дивують, хоча відчуття «понадерганності» не залишає і тут. Мальцева Ірина Володимирівна - науковий співробітник Інституту художньої освіти Російської академії освіти, "Учитель року-97", автор більше 60 книг і посібників для дітей (видавництва "Карапуз", "Зимородок", "РОСМЕН"). І навіть автор іграшок із серії народних промислів. Людина різнобічний, освічений і захоплюється. Тому її книзі ми заздалегідь віримо. У «Ранньому розвитку» зібрані основні постулати методик Монтессорі, Зайцева і Домана. Максимум корисної інформації про саму методикою в стислій формі, поради батькам - і, звичайно, ігри і завдання.

Організація «духовної» атмосфери заняття.

Формування первинного дитячого інтересу до знання неможливо без урахування психофізичних особливостей дітей раннього віку, які можна сформулювати так.

- Усі діти - відмінні імітатори. Це означає, що їх здатність до наслідування надзвичайно висока, особливо в ранньому віці. Звідси висновок: спочатку малюка необхідно включити в процес спостереження за вашим виконанням нового дії, а потім підтримувати його зусилля на етапі копіювання цього самої дії.

- Всі діти хочуть бути хорошими. Почуття, що він улюблений, - неодмінна умова психічного здоров'я малюка. Звідси висновок: слід якомога частіше хвалити дитину за найменший успіх, зусилля, просто за бажання його досягти.

- Всі діти із задоволенням роблять щось лише тоді, коли їм це цікаво. Зрозуміло, так чинять не тільки діти. Але тільки з маленькою дитиною нікому ще не вдалося досягти компромісу: крихті не «зрозуміти» міркування про почуття обов'язку і відповідальності. Звідси висновок: стимулювати інтерес малюка можливо шляхом переключення його уваги з одного виду навчальної діяльності на інший.

Ігор у книзі безліч. За змістом: заняття математикою і листом за Монтессорі, розвиток почуттів і відчуттів. Прості ігри з немовлятами, навчання дітей навичкам самообслуговування: самостійне одягання, користування різними предметами побуту. Далі читання і математика за Доману, рухливі ігри, плавання, розвиток інтелекту, то ж саме і по Зайцеву. Далі розбір часто задають, знайомство з потрібним інвентарем.

Тоне - не тоне.

Приготуйте велику широку прозору чашу, наповнивши її водою, і три невеликих блюдечка. Підберіть для спільних спостережень з малюком різні дрібні предмети, які володіють наступними властивостями:

- ті, що тонуть у воді: камінчик, гвоздик, дрібна іграшка з цільної пластмаси;

- ті, що не тонуть у воді : дерев'яний кубик, губка, гумова рибка, кулька для пінг-понгу;

- ті, що тонуть у воді через лише кілька днів (після намокання): паперовий кораблик, клаптик тканини.

Опускаючи предмети в чашу з водою, спостерігайте за тим, чи будуть вони плавати на поверхні або відразу підуть на дно, чи залишаються плаваючі іграшки на поверхні довгий час чи ні. Потім вийміть предмети з води і в залежності від зроблених спостережень розкладайте їх за трьома блюдечка, попутно називаючи малюкові матеріали, з яких зроблені «досвідчені зразки».

Влітку багато садки закриваються - саме час для щільного спілкування з дитиною. Іноді вже всі ігри перебрані, все нове випробувано, і зайнятися, здавалося б, уже нічим. Для знайомства з чимось новеньким і потрібні подібні книжки.

Ігри зі словами і не тільки.

Багато батьків, які навчали дітей читанню цілими словами, звертали увагу на те, що інтерес до графічній формі слова у дитини виникав тільки в тому випадку, якщо це слово йому було чимось близько. Простий послідовний показ карток з написаними на них словами найчастіше викликає у дитини дуже слабкий інтерес або не викликає його взагалі. При цьому краще всього починати не зі стандартних слів «кіт», «будинок», «дим» і взагалі не з тих слів, для яких легко (а може бути, навпаки, важко) підібрати картинку, а з імен людей і назв тварин, розрізняються однією-двома літерами: Галя - Валя - Аня - Соня ... Порівняння таких слів, біля яких намальовані дівчатка і хлопчики, змушує дитину орієнтуватися саме на буквений склад слова, а не на предмет, як це властиво малюкам. Наприклад: «Автобус» - розстеліть на підлозі лист-плакат з написом «автобус», потім - «шофер»; далі розташуйте поіменно дівчаток, потім - хлопчиків. По дорозі викладайте і читайте слова-назви тварин рослин і т.д.


Книга легко читається, вона добре структурована, написана з теплом і турботою про читача . У ній зібрано стільки цікавої інформації, що мимоволі задумаєшся - як раніше без цього жили. І як без цього жити зараз. І чи треба ...

Т. О. Проценко. Оздоровлюючі ігри для малюків

Видавництво: Аст-прес, 2008 р.

Багато хто помітив, що нинішня зима була особливо багата на віруси. Пізній сніг, затяжна осінь, постійні перепади температур не сприяли зміцненню імунітету. Організм не встигав звикнути до одного періоду, як через тиждень - та що там через тиждень, іноді і до вечора різко наступав наступний. А ще екологія помітно зіпсувалася: все більше машин. Все менше місця для них у цьому вузькому, непристосованому для великих потоків місті. Машини соромливо кружляють між деревами в парках і нагромаджуються перед під'їздами. Псується екологія вулиць, дворів, питання «де вигуляти дитини» нині стоїть особливо гостро. Все це не може не відбиватися на здоров'я, а якщо ще додати збільшену розумове навантаження і «кризові» стреси батьків ...

Навіть за відсутності явних стресів захисна система дитини може сильно ослабнути просто через те, що він не відчуває в достатній мірі любові і турботи. Поширена ситуація: батьки прибігли з роботи, нагодували-напоїли дитину, поцілували на ніч і вважають свій обов'язок виконаним. З нашої точки зору - нічого особливого. А для малюка - серйозне потрясіння. Негативно впливають на загальний стан організму (і, природно, на його оборонні властивості) розумова і фізична втома, недостатній сон, постійні причіпки з боку дорослих і вимоги, які дитина не може виконати. Не забудемо, що нервова система малюка дуже чутлива і переживає він все набагато гостріше, ніж дорослі.

Віддавати малюка в дитячий сад чи ні? Питання питань. З одного боку - гарантовані часті застуди, можливо, що і з ускладненнями. З іншого боку - замінити дитячий сад в повній мірі не може жодна, навіть хороше домашнє виховання. Як вийти з такого протиріччя з найменшими втратами? Цьому і присвячена книга.

Доктор Проценко зібрала у своїй книзі все: тут і ігри, і фізичні вправи, і дихальна гімнастика. Є рекомендації з харчування, вітамінної загартуванню, лікування ГРВІ та інших поширених болячок, які потрібно фільтрувати. Оскільки складається вищезазначене враження про автора як активному користувача. Мало особистого, багато скопійованої інформації, не найсвіжішої при цьому. Збірник є збірка, що з нього взяти.

Ігри для гарного настрою (боротьба з плоскостопістю, зміцнення м'язів плечового пояса).

«Нам не страшний Сірий Вовк». Щоб налякати Сірого Вовка, потрібно створити шум. Для цього потрібно сісти на диван або стільчик, поставити обидві ступні на підлогу. Не відриваючи п'ять від підлоги, треба що є сили стукати ступнями по підлозі. Такий прийом лиходієві точно не сподобається. Варіант: не відриваючи п'ять, стукати ступнями також можна, якщо відводити їх вліво або вправо.

«Бій зі Змієм Гориничем ». Спочатку треба провести тренування, а може бути, і не одну. Під час тренування необхідно навчитися працювати обома руками - як чарівним мечем. Праву руку піднімають нагору, відхиляють назад і вправо - і різко опускають вниз, вліво. Тобто удар виходить навскіс. Схожий рух здійснюють і лівою рукою: з верхньої лівої точки - у праву нижню. Потім роблять правою рукою два махи справа наліво, потім лівою рукою - зліва направо.

Можна почерпнути багато корисного з рад по загартовування дітей, спеціальних ігор для міцного сну та гарного апетиту, серії ігор присвячені певних захворювань, їх профілактику.

При загартовуванні зовсім не обов'язково піддавати охолодження весь організм. Вплив низьких температур на будь-яку ділянку тіла викликає загальну системну реакцію. Чим більше ніжна, незвична до холоду та чи інша частина тіла, тим більшу реакцію з боку всього організму викликає її охолодження. Наприклад, спазм кровоносних судин ступень в ослаблених людей призводить до звуження судин всього тіла, особливо - слизової оболонки носа і дихальних шляхів (ступні і ніс пов'язані рефлекторно). Це призводить до ослаблення місцевого імунітету органів дихання, і, як наслідок, до розмноження шкідливих мікроорганізмів. Виникає запальна реакція - риніт, ангіна, бронхіт, запалення легенів. Таким чином, часті простудні захворювання спалахують не з-за поганого імунітету, як прийнято думати. Справжня їхня причина - порушений процес терморегуляції. Організм не має сил вчасно підстьобнути обмін речовин, щоб компенсувати тепловіддачу і з першої стадії терморегуляції перейти в другу. Що призводить до такого стану речей? Нестача вітамінів, мікроелементів, білка в їжі, дисбактеріоз, розумова і фізична перевтома, стреси, нестача сну. У дитячому віці має місце не порушення вже сформувався, правильного процесу терморегуляції, а його нетреновані. Організм ще не вміє правильно реагувати на зниження температури, оскільки він цього не навчався, постійно прихований багатьма шарами одягу. Поверх фізіологічної температурної «оболонки» жалісливі дорослі напинають ще одну - штучну.

Не можна не відзначити, що «нестача вітамінів, дисбактеріоз, перевтома, нервове напруження» - це звичайне життя, інший нам не надали. І всі її симптоми - життя такий - не обов'язково записувати в діагнози. Особливо у маленьких дітей. Книжка, безумовно, корисна, хоча й трохи «радянська», сухувата.