Комп'ютер і дитина: всі за і проти.

Все почалося з фінансової кризи. А точніше, з його наслідків. Мене, слава богу, він не торкнувся, оскільки зарплати в педагогів - менше нікуди, а от батьки моїх вихованців свої погляди на життя переглянули істотно. І з'являтися на зборах стали все рідше і рідше, пояснюючи це пошуком нової роботи, проблемами в сім'ї, хронічною втомою та іншими малоприємними речами. Я терпляче вислуховувала кожного, в основному по телефону, намагалася зрозуміти і увійти в положення, оскільки батьків своїх я знаю давно, і у деяких виховую вже не першого, і навіть не другого. Але от моє керівництво розуміти присутність на зборах трьох із двадцяти п'яти відмовлялося і вимагало пояснювальних. Та й я з висоти свого педагогічного досвіду розуміла, що одним з найважливіших умов успішного розвитку дітей є взаємозв'язок і тісна співпраця батьків і педагога, тобто мене.

Отже, проаналізувавши ситуацію, я прийшла до висновку, що батьки, які живуть у постійному цейтноті, будуть відвідувати тільки ті заходи, які вважатимуть важливими та потрібними для своїх дітей. Їм просто ніколи слухати звіти про розподіл коштів за минулий рік і обговорювати проекти капітального ремонту будівлі дитячого садка. Вони хочуть отримувати сучасну, корисну і доступну інформацію про те, що їх дійсно хвилює. Ну що ж, люди, що довіряють мені найдорожче - своїх дітей - мають на це право. Значить, мені просто необхідно забезпечити доступ батьків до таких відомостей, зробивши наші нечасті спільні зустрічі цікавими і пізнавальними. Зрештою, в цьому питання мого педагогічного престижу та компетентності.

Провівши моніторингові дослідження серед батьків (а простіше кажучи, поговоривши з кожним з них), я з'ясувала, що перш за все моїх тат і мам турбує питання здоров'я та розвитку малюків, вимушених проводити перед комп'ютерним монітором більшу частину вільного часу, поки дорослі зайняті вирішенням фінансових проблем. Батьки просили допомоги у виборі комп'ютерних ігор, питали поради по тривалості таких занять, турбувалися про підміну комп'ютером живого спілкування. Виходячи з цього, я розробила інноваційний цикл пізнавальних лекцій для батьків «Комп'ютер і дитинство», в якому доступною мовою говорилося про величезні можливості розвитку дітей, які пропонують комп'ютерні ігри та Інтернет-ресурси. Цикл лекцій був апробований і батьками моїми схвалений, було задано безліч запитань і надійшла пропозиція про проведення спільного тематичного свята. Так з'явилася методична розробка музичного свята для дітей старшого дошкільного віку «День народження комп'ютерної мишки Глаши», а саме свято згодом був прийнятий дітьми «на ура».

Пропоную Вашій увазі саме цікаве і пізнавальне з напрацьованого мною матеріалу, а заодно хочу розвіяти деякі міфи про вплив комп'ютера на дитину, які так міцно сидять в свідомості більшості батьків.

Міф Перший «Спілкування з комп'ютером псує дитяче здоров'я»

Ми живемо в XXI столітті, і якщо вже нам нікуди не дітися від науково-технічного прогресу, давайте поговоримо про вплив сучасної техніки на здоров'я людини, а особливо на організм дитини. Багато хто з вас, я впевнена, мучаться докорами совісті, дивлячись на захоплено грає в стрілялки малюка, тому що всі чули про шкоду комп'ютерних ігор на здоров'я дітей. Частково це правда, і нам необхідно озброїтися спеціальними знаннями в цьому питанні, щоб комп'ютерні ігри відтепер приносили до нас в будинок тільки позитивні емоції.

Найголовніше - знати як впливає комп'ютер на дитячий організм і скільки часу дитина може проводити за монітором без шкоди для здоров'я. Існують чотири основних шкідливих чинника: навантаження на зір, стиснена поза, навантаження на психіку, випромінювання. Давайте розберемо кожний з них по порядку:

Навантаження на зір

Це перший і найголовніший чинник. Тривала робота на комп'ютері приводить до зорового перевтоми, що, у свою чергу, може призвести до зниження гостроти зору. Дитина старшого дошкільного віку може проводити за комп'ютером не більше 10-25 хвилин, після чого необхідно зробити перерву і невелику гімнастику для очей. Якщо у малюка проблеми із зором, то сідати за монітор йому можна тільки в окулярах. Ні в якому разі не дозволяйте дитині працювати за комп'ютером у темряві. Розмістіть дисплей так, щоб світло з вікна не падав на екран і не світив в очі. Простежте, щоб відстань від дитячих очей до екрана становило 50-70 см. І пам'ятайте: комп'ютер не є основною причиною розвитку короткозорості у дітей. Величезну роль у цьому відіграють спадковість, телевізор і читання в темряві. При грамотному підході й організації робочого місця дитини, його зору нічого не загрожує.

стиснена поза

Сидячи за комп'ютером, дитина дивиться з певної відстані на екран і одночасно тримає руки на клавіатурі або органах управління. Це змушує його прийняти певне становище і не змінювати його до кінця гри. Простежте, щоб кисті рук малюка перебували на рівні ліктів, а зап'ястки - на опорній планці. Також необхідно зберігати прямий кут (90 градусів) в області суглобів. І, звичайно, як можна більше різноманітьте дозвілля дитини: між комп'ютерними іграми дитина повинна грати в рухливі ігри, гуляти, займатися спортом. Не дозволяйте малюкові перекушувати за комп'ютером: ця шкідлива у всіх сенсах звичка може залишитися на все життя.

Психічна навантаження

Третій за важливістю чинник - навантаження на дитячу психіку. Комп'ютер вимагає не меншої зосередженості, ніж водіння автомобіля. Цікаві ігри вимагають величезної напруги, якого практично не буває в звичайних умовах. Ця область ще мало вивчена, оскільки сучасна мультимедіа-техніка з'явилася значно недавно. І все ж психічне навантаження можна зменшити. По-перше, у роботі (повторимося ще і ще раз) слід робити перерви, а по-друге, необхідно стежити за змістовною стороною ігор. Легше за все для дитячого сприйняття статичне, велике кольорове зображення в супроводі звуку. Досить безпечно розглядати картинки або фотографії в супроводі дикторського тексту. Гірше для психіки і для очей сприймається малювання на комп'ютері: тут звук не грає відволікає ролі, а всю роботу виконують очі. Напружуючи зір, малюк напружується сам. Усе це відбувається і під час читання з екрану тексту, тому пошук інформації в Інтернеті потрібно дозувати. Ну і, нарешті, справжні шкідники - ігри, що містять рухається на високій швидкості зображення і дрібні елементи. Перевтома і напруга дитячого організму після таких тривалих ігор зняти дуже нелегко.

Випромінювання

Спочатку всі батьки бояться радіації від комп'ютерного монітора. Але маю вам сказати, що у сучасних моніторів передбачені всі заходи безпеки: зокрема, власне те, що називається радіацією (гамма-промені і нейтрони), монітор взагалі не виробляє. У ньому просто немає пристроїв з настільки високою енергією. Також нічого не випромінює системний блок. Але ви напевно помітили, що ніде в квартирі пил не скупчується з такою швидкістю, як на комп'ютерному столі. Справа в тому, що на електроннопроменевої трубці кінескопа є потенціал в 100 разів вище напруги в мережі. Сам по собі потенціал не небезпечний, але він створюється між екраном дисплея і обличчям сидить перед ним, і розганяє осіли на екран пилинки до величезних швидкостей. І ці порошинки летять, природно, на всі боки і осідають на комп'ютерний стіл і обличчя дитини. Отже, необхідно постійно знижувати кількість пилу в приміщенні за допомогою вологого прибирання. А малюка, який встав з-за комп'ютерного столу, слід умити прохолодною водою або протерти обличчя вологою серветкою.

Багато батьків, а особливо бабусі й дідусі, часто дивуються: «Чи не занадто багато« але »? Заборонити - і все! Малий ще! Ось виросте - нехай сидить скільки хоче, а зараз - нічого робити! »Дозволю вам нагадати, шановні опоненти, що заборонами і погрозами нікому ще нічого доброго і гідного зробити не вдалося. Ще професор Преображенський, герой чудової книги Булгакова «Собаче серце», говорив: «На людину можна впливати тільки навіюванням».


Освоюючи з дитиною комп'ютер, ви формуєте розвинену, соціально адаптовану особистість, а заборони і покарання нічого крім відповідної агресії не викличуть. Інтерес дітей до комп'ютера величезний, і ваше завдання - направити його в корисне русло, зробивши комп'ютерні засоби звичними і природними для повсякденного життя дітей. Ні в якому разі не слід карати дитину забороною на комп'ютерні ігри, а в якості заохочення дозволяти грати «скільки хочеш». Сучасний комп'ютер має стати для вашого малюка рівноправним партнером, здатним дуже тонко реагувати на всі його дії і запити. Терплячий товариш і мудрий наставник, творець казкових світів і відважних героїв, комп'ютер грає все більшу роль в дозвіллі наших дітей, позитивно впливаючи на формування їх психофізичних якостей і розвиток особистості. Дотримання нескладних правил роботи на комп'ютері дозволить вам зберегти здоров'я вашого малюка і одночасно відкрити дитині світ величезних можливостей, доступний сьогодні маленькому користувачеві.

Отже, сім основних правил при роботі малюка за комп'ютером

(які також необхідно дотримуватися і дорослим):

· При слабкому зорі сідати за комп'ютер можна тільки в окулярах.

· Дотримуватися відстань від очей до екрана (50-70 см).

· Робити перерви в роботі і гімнастику для очей через кожні 15-25 хвилин роботи перед монітором.

· Дотримуватися правильну робочу позу.

· Не працювати на комп'ютері в темряві.

· Слідкувати за змістовною стороною ігор і програм.

· Після занять вмитися прохолодною водою.

Міф Другий «Комп'ютерні ігри приносять тільки шкоду ».

Воістину гігантську кількість ігор, асортимент яких оновлюється практично щомісяця (якщо не щотижня), може збити з пантелику будь-якого з нас. Якщо в сім'ї вирішено застосовувати комп'ютер з метою виховання та розвитку дитини, то дорослі повинні розуміти, як, навіщо і в що грають сучасні діти, бути в курсі ігрових новинок і вміти спільно обговорити зміст нової гри. Щоб не виглядати повними профанами в очах наших дітей, нам не завадило б поцікавитися законами комп'ютерного ігрового світу. І допоможе нам у цьому питанні знання жанрової класифікації ігор.

Основних жанрів комп'ютерних ігор кілька, але в кожному жанрі є свої різновиди, так що різних видів комп'ютерних ігор набагато більше, ніж може здатися на перший погляд. Тим не менш гри одного жанру мають між собою багато спільного. До того ж на сьогоднішній день у фірм-виробників комп'ютерних ігор дуже часто практикується такий прийом, як поєднання декількох жанрів в одній грі.

Умовно все різноманіття комп'ютерних ігор можна класифікувати наступним чином:

Адвентурние (пригодницькі)

Візуально подібні ігри оформлені як мультиплікаційний фільм, але з інтерактивними властивостями - можливістю управління ходом подій. Для вирішення поставлених у них завдань необхідно мати гарну кмітливістю і розвиненим логічним мисленням. Головним підмогою в цих іграх служать знахідки - різні предмети, які зустрічає персонаж, подорожуючи в ігровому просторі численних рівнів. При виборі таких ігор для своєї дитини, необхідно знати, що важливе значення для цікавості адвентурних ігор має баланс між складністю і простотою рішення головоломок. Якщо завдання виявляться занадто складні для малюка, то він швидко втратить інтерес до гри; якщо занадто легкі - швидко пройде всю гру і не зазнає почуття задоволення, властивого людині від подолання складних перешкод.

Стратегії

Основна мета стратегічних ігор - управління військами, енергією, корисними копалинами або іншими подібними ресурсами. При цьому найчастіше необхідно здійснювати не тільки довгострокове планування, але і стежити за поточною ситуацією. Кінцевою метою гри-стратегії є завоювання ворожих поселень, укладення необхідного союзу або набір фіксованої кількості очок. Ці ігри досить складні, але саме вони розвивають у дитини посидючість і здатність до планування своїх дій, а також тренують багатофакторне мислення.

Аркадні

Цей різновид комп'ютерних ігор перекочувала в наші персональні комп'ютери з ігрових автоматів і різних приставок. Характерною особливістю аркадних ігор є поуровневое дроблення гри, коли нагородою і метою є право переходу до наступного епізоду або місії. Як правило, в кінці кожної місії гравцеві необхідно здобути головну перемогу. Також для даних ігор характерна система набору очок і бонусів (додаткових нагород), що надаються за швидкість проходження, перемогу над суперником або перебування секретних дверей або предметів. Аркадні ігри тренують окомір, увагу, швидкість реакції, але для дітей дошкільного віку рекомендуються обмеження по часу гри.

Рольові

У іграх цього жанру в розпорядженні гравця є невеликий загін персонажів, кожен з яких виконує свою окрему роль або функцію. Мета героїв - спільними зусиллями дослідити віртуальний світ і виконати поставлене на початку гри завдання. Завданням може бути відшукання певного скарбу, скарби або заклинання. Шлях до досягнення наміченої мети зазвичай перекривають різні перешкоди і шкідники різних мастей, яких необхідно здолати силою чи хитрістю. Тут і виявляється головний принцип рольової гри - використання потрібного персонажа в потрібний час і в потрібному місці.

3D - Action

Коротко девіз даних ігор можна виразити наступними словами: «Убий їх усіх!». Підвищена ступінь віртуальності створюється за рахунок використання тривимірної графіки і спецефектів, де, як і в реальному житті, є верх, низ, право, ліво, попереду і позаду. Це суто розважальний тип ігор, які розвивають тільки моторні функції і майже не розвивають пізнавальні, при цьому вони сумнівні в плані розвитку мислення і тим більш морального виховання. У даних іграх особливо необхідно дотримуватися почуття міри, причому не тільки дітям, а й дорослим.

Логічні

Більшість дітей старшого дошкільного віку цікавляться головоломками, якщо, звичайно, вони доступні для них. Корисність логічних ігор в тому, що вони розвивають навички логічного мислення. Найчастіше така гра являє собою одне завдання або набір декількох головоломок, які необхідно вирішити. Типовими представниками цього жанру є різноманітні завдання на перестановку фігур або складання малюнка. Останнім часом російські фірми-виробники випускають багато якісних різноманітних логічних ігор, розрахованих на дошкільний вік, з метою навчання дітей рахунку, читання, письма та інших предметів.

Симулятори

Гра-симулятор (інакше - імітатор) має в своїй назві яку-небудь приставку, наприклад: авто-, авіа-, спортивний та ін Бажання дитини спробувати свої сили в чомусь новому - дуже сильне почуття, і компанії, які випускають комп'ютерні ігри для дітей, про це добре поінформовані. Сьогодні у продажу можна знайти імітатори практично будь-яких технічних засобів - вітрильних кораблів, дирижаблів, літаків і вертольотів, танків, підводних човнів, реальних і фантастичних космічних апаратів. У цих іграх розробники велике значення надають реалізму відповідних реакцій навколишнього віртуального середовища, аж до найдрібнішого дотримання технічних показників.

Існують і інші класифікації комп'ютерних ігор, але не можна категорично заявляти, що одні ігри погані у плані виховання, а інші хороші. Тут не все так просто, багато чого залежить від конкретної гри. Навіть серед 3D-Action, що традиційно вважаються кривавими і жорстокими, зустрічаються такі, які вчать добру, товариству і взаємовиручку. Найголовніше - ставлення до гри дитини, а для того, щоб нам з вами не заблукати в безмежному морі віртуальних розваг, необхідно мати т. зв. інформаційну культуру і прищеплювати її нашим дітям.

Отже, підсумкові рекомендації для правильного застосування ігрових програм з метою виховання та розвитку дошкільника:

· Перш за все, вибирайте жанр гри відповідно до темпераментом до нескінченності.