Не хочу в дитячий сад!.

Автори: Є. Л. Іванова, Н. А. Гусєва

Видавництво: Азбука-классика, 2008 р.

Ох, вже цей дитячий сад! Діти такі різні, а проблеми, що виникають з початком адаптації до дитячого саду, наче одні і ті ж. Плач при розлученні з мамою, жалобу в групі, наявність «дітей-хуліганів», тих, що кривдять дитину - і болячки, що переслідують дитини в перші місяці. У кого-то адаптація проходить майже непомітно, а комусь дістається по повній програмі.

Складне час звикання малюка до дитячого саду прийнято ділити на три етапи:

- Перший етап починається, коли дитина приходить в дитячий сад, і триває близько двох місяців . У цей час від дитини вимагається безумовне прийняття правил життя в дитячому саду. І головне з них: роби те, що тобі говорять.

- Коли правила майже засвоєні, наступає другий етап адаптації. Малюк починає розуміти, що в дитячому саду він може задовольняти не тільки свої потреби в їжі, безпеки, сні, він також може грати, спілкуватися з іншими дітьми та дорослими, реалізовувати інтереси в музичному, трудовому і мовному розвитку.

- І нарешті, на останньому етапі дитина починає творчо розвиватися всередині заданих освітньою установою правил. Сам вигадує ігри, вибирає, що саме йому цікаво в тій чи іншій діяльності: який вид конструювання, художньої творчості (аплікація, малювання, ліплення і т.д.).

Найбільш складний і навіть небезпечний з точки зору можливої ??психологічної травми - перший етап. Він вимагає напруження всіх адаптивних можливостей маленької людини.

Книга професійних психологів починається з азів: що таке почуття стабільності, і чому дитина-дволітка надає йому велике значення у своєму житті. Наводиться забавний приклад, напевно знайомий усім мамам: повторювані запитання. «Де тато?» - «На роботі». Через п'ять хвилин: «А де тато?» - «На роботі, я ж сказала!», Роздратовано парирує мама. Але через хвилину питання буде той же, а відповідь ще більше роздратований ... Навіщо діти так часто повторюють одне й те саме? Це і є підкріплення почуття стабільності. Захищеності, передбачуваності світу. Спочатку йому було добре в животі у мами. Потім йому було добре і спокійно у неї на руках біля грудей. А потім ... все? Ну, вже ні. Психологи називають вік до трьох років невдалим для вступу в дитячий садок. Занадто велике ще бажання дитини відчувати захист. Занадто рано для соціалізації, як деструктивного події, що змінює життя.

Настрій дитини визначається настроєм оточуючих його людей. У підготовчий період важливо пам'ятати: якщо мама починає озвучувати своє занепокоєння, вона закладає тим самим у свідомість дитини негативний образ. Переживаючи за дитину, мама вигукує: «Чому ти не їси сам? Ось віддам тебе в дитячий сад, залишишся голодним - ніхто годувати тебе там не буде! Тоді жваво візьмешся за ложку! »,« Забери іграшки сам! Ось підеш до дитячого садка, там тобі спуску не дадуть ». Кожен з дорослих членів сім'ї намагається знайти свій спосіб справитися з внутрішньою напругою. Охоплені тривогою родичі починають збирати усілякі факти, плітки і чутки про те, які небезпеки можуть підстерігати дитини в дитячому саду. Між тим дитині може транслюватися абсолютно інший настрій родичів: «Дитячий сад - це школа життя, всі туди ходили. Так, можливо, тобі там доведеться важко, але іншого способу немає ».

У книзі охоплені всі питання, що виникають у батьків при виборі дитячого саду. Спочатку йде докладний розбір вікових особливостей дітей в 2, 3-4 і 5 років. Чого чекає дитина від світу в певному віці, що він повинен уміти, в чому йому допомогти, які навички бажано закріпити і яким чином. Далі про безпосереднє виборі ДОП: муніципальні, відомчі та приватні садочки, їх плюси і мінуси. На що звернути увагу, які питання задати. Які обов'язки існують у персоналу ДОП: від завідуючої до нянечок, за що вони несуть відповідальність.


Багато дрібних практичних порад: як запобігати конфліктам з однолітками, як розігрувати будинку ситуації, що найчастіше виникають у садку.

Дізнатися, що дитина ображає інших дітей, помітити, як несподівано він змінився і став агресивним: кусає і б'є інших - сюрприз не з приємних. З подібними ситуаціями стикаються багато батьків. Чому дитина почала кусатися? Причин може бути декілька.

Дитина переживає сильний стрес. Зараз ваш син звикає до нового для нього образу життя. Зміна способу життя - це стрес. У ситуації стресу одні діти плачуть, замикаються в собі, інші стають некерованими, агресивними. У будь-якому випадку зміни в поведінці дитини служать закликом про допомогу.

Дитина охороняє «свою територію». У 2-2,5 року малюк вважає себе центром Всесвіту. З цього випливає: «Все, що є навколо мене, приваблює мене, має неподільно належати мені» (а кому ж іще?). У дитячому саду ваш син зіткнувся з новою для себе ситуацією - є не тільки він і що допомагають йому дорослі, а й інші діти. Для малюка потреба в турботі з боку «свого дорослого» - одна з ключових, і у великій групі дитячого саду саме цю потребу найважче реалізувати. Доводиться боротися за «свою виховательку», а ще за іграшки, книжки, можливість побути одному або в приємній компанії. Ця ситуація ставить дитину перед необхідністю постійно бути напоготові: раптом хтось забере щось необхідне? «Найкращий захист - напад", - може подумати дитина, виявивши, що вкусити конкурента - вірний спосіб позбавитися від нього і до того ж привернути увагу вихователя.

Наприклад, цікавий рада в межах знайомства з дитячим садом: походити по ньому з дитиною «черепашачими кроками». Це підійде дітям тривожним, сором'язливим. Для них дуже важлива неквапливість у вивченні нового місця, цим і пропонують зайнятися: повільно і послідовно вивчити всю групу від роздягальні до туалету. А ось, який «прийомчик» пропонують використовувати для м'яких розлуки.

«Ключ від квартири». Збираючись в дитячий сад в перший день, візьміть якийсь старий ключ, покладіть його дитині в руку і скажіть, що ви не зможете без дитини (у якого ключ від квартири) потрапити додому. Це дуже потужний заспокійливий прийом. Для дитини болісні думки про те, що його забудуть в дитячому саду. З ключем він знаходить впевненість, що цього не станеться. Забравши малюка з дитячого саду і підійшовши до квартири, не забудьте попросити ключ і зробити вигляд, що ви саме їм відкриваєте двері. Передача ключа дитині щоранку стане чимось на зразок ритуалу, режимним моментом, що гарантує безпеку.

Дуже цінну пораду - навчити дитину концентруватися на своїх відчуттях. Це допоможе йому «чути» сигнали свого тіла і вчасно доповідати про проблеми. Важливо, щоб діалог про відчуття проходив в позитивній манері, адже діти легко переймають тривожний тон. Не «ти погано себе почуваєш, у тебе щось болить, ти мерзнеш?», А «животик порожній або ситий? Важкий або легкий? Носик холодний або теплий! », І так далі. Всі у формі гри і без упору на негатив. Відомо, що більшість дітей хворіють не від реальних вірусів і бактерій, а від зайвої тривоги батьків за самопочуття цих самих вірусів і бактерій. Стільки уваги до можливої ??хвороби, стільки почестей - ну, як не захворіти-то!

Книга невелика, в ній все «по верхах», але схоплено головне: потрібно постійно виводити дитину на діалог , вчити промовляти свої думки. Наприклад, «промовляти» бійки. Коли малюк озвучує свої бажання, йому багато хто з них перестають здаватися цікавими - начебто систематичних нападів на вподобану жертву. Безумовно, це цінне посібник для всіх, хто ще підбирає садок або проходить перші етапи адаптації. Але якщо дитина вже давно ходить у дитсадок і у нього якісь проблеми виникають - в цьому випадку потрібні інші книги, більш специфічні і глибокі.