Плюси і мінуси навчання в Англії. Погляд "зсередини".

Ті, хто думає, що потрапити до Англії складно, напевно, не знають про програми стажувань в англійських університетах. В одній з таких програм у свій час брав участь мій батько. Він і поїхав писати PhD (по-нашому - кандидатську дисертацію) до університету графства Ессекс. Мама і я поїхала за ним.

Мені тоді тільки-но виповнилося шість років, а в Англії діти починають ходити до школи з чотирьох-п'яти років. Той, хто не вчиться, порушує закон. Тому було вирішено відправити мене вчитися, тим більше що батькам треба було працювати.

У містечку Колчестері не було школи при посольстві - там і посольства-то немає. А тому я пішла в початкову школу за місцем проживання. У цьому сенсі мені дуже пощастило: це була найбільша безкоштовна школа в місті з одним з найсильніших викладацьких складів. Прийняли мене відразу в другий клас, що відповідало мого віку. У Hamilton County Primary School я провчилася п'ять років.

Перший день у школі став для мене одкровенням: всі навколо говорили на чужій мові. Я ж могла видавати тільки завчені англійською фрази типу: «Чи можна мені сходити в туалет?»

Природно, у мене виникло питання, з яким я негайно звернулася до батьків: «А все ці діти тільки в школі говорять по-англійськи? Адже вдома з батьками вони спілкуються російською? »Виявилося, що я одна така, і мені доведеться вивчити мову. Перші півроку зі мною займалася якась міс Грінвуд, яка, не знаючи ні слова по-російськи, змогла навчити мене вільно висловлюватися мовою моїх однокласників.

Шкільні будні

Разом з усіма я освоювала шкільну програму , яка в англійських школах досить своєрідна.

Primary School - початкова школа - ділиться на дві частини.

До першої належать нульової (англ. Reception - приймальний), а також перший і другий класи. Школяр переходить в третій клас після проходження атестації з математики, англійської та природничих наук.

У шостому, останньому, класі початкової школи учень знову проходить атестацію і відправляється в іншу, середню школу (Secondary School ).

Взагалі, класи початкової школи мало чим відрізняються один від одного: просто з кожним роком стає трохи менше ігор і трохи більше того, що в Росії прийнято називати уроками. Таким чином, ми тільки до шостого класу вивчили таблицю множення і кількість днів в кожному місяці: лічилки по кісточках пальців в Англії до цих пір невідома.

У цій країні кожен навчальний рік починається в перших числах вересня і закінчується в кінці липня. Ділиться він не на чверті, як у Росії, а на триместри.

Оцінок в початковій школі взагалі немає. Принаймні, учням про них не говорять. Атестацію педагоги проводять на прохання батьків і для того, щоб розділити клас на групи по успішності.

Залежно від того, в яку групу потрапила дитина, програма або ускладнюється, або спрощується. В Англії немає поняття «тягнути за вуха». Адже країні потрібні не лише науковці та бізнесмени, але і двірники, і слюсарі.

День в нашій школі починався о 9:00 і закінчувався о 15:15. Приблизно опівдні заняття переривалися на годину, і діти обідали.

Деякі учні приносили з собою обід в різнокольорових пластмасових коробочках. Зазвичай це кілька бутербродів, шоколадка і пакетик соку. Іншим хлопцям батьки оплачували гарячий обід в їдальні. Меню змінювалося кожен день. Воно складалося як з м'ясних, так і з вегетаріанських страв. Після їжі дітей в обов'язковому порядку відправляли на вулицю грати. Єдине виключення - дощові дні.

Прилегла до школи територія, невелика за площею, була покрита асфальтом, обнесена високою огорожею і розділена на дві частини. З одного боку пустували учні перших трьох класів, вони мали можливість навесні і влітку насолоджуватися видом квітучого плюща, який обвивав стіни школи. З іншого боку територія старших: там хлопчаки грали у футбол особливими м'ячами з губки, а дівчата сиділи в альтанках та пліткували.

Крім цього, була невелика перерва, яка починалася приблизно о 10:30 ранку. Дітей випускали на вулицю побігати, а деяких відводили на кухню пити свіже незбиране молоко, яке їх батьки попередньо оплатили. Хоча на вулиці завжди чергував один з вчителів, зміни рідко обходилися без травм: асфальтове покриття шкільної майданчика не щаділо коліна та лікті дітей, а тому кожне падіння призводило до саден. У травмпункті їх промивали водою і заклеювали пластиром: інші медикаменти не використовували, щоб уникнути алергічних реакцій.

Шкільна форма поширена в більшості шкіл. Вона розрізняється лише за кольорами.

У моїй школі дотримувалися поєднання блакитного, синього та сірого. Усі школярі носили блакитні сорочки або теніски, сині кардигани або светри з емблемою школи, сірі спідниці або брюки (залежно від статі). Влітку дівчаткам дозволялося надягати шкільні синьо-білі сукні в смужку чи клітинку, а хлопчикам - шорти. У нас була і спортивна форма: сині шорти і біла футболка.

Гуртки та секції

Заняття фізкультурою проходили два рази на тиждень. У залі ми лазили по турніку і представляли себе великими гімнастами. А раз на тиждень за нами приїжджав двоповерховий автобус і відвозив на поле, призначене для занять спортом, де нас знайомили з азами футболу, регбі, крикету та хокею на траві.


Раз на рік там же влаштовувалися змагання, в яких брали участь всі учні школи. У спортивній програмі були забіги і забавні естафети.

Ще одне традиційний захід - різдвяна служба в церкві. Напередодні цього заходу учні всіх класів розучували пісні, з яких потім складався концерт. У школі був невеликий оркестр, який теж брав участь у різдвяній службі. В основному діти грали на флейтах і скрипках.

Оркестр - це лише один з факультативів та гуртків, які пропонуються в школах. Після уроків учні можуть займатися футболом, нетбол (традиційно жіночий вид спорту, що нагадує баскетбол) і легкою атлетикою. Команди по цих видах спорту беруть участь у чемпіонатах міста серед школярів. Крім того, є й більш «спокійні» факультативи, на кшталт шахів і кружка по збору моделей машин.

Ще одним пізнавальним розвагою для школярів є екскурсії. Пам'ятаю, як ми їздили до Лондона, щоб відвідати Національну галерею та інші музеї. Але були й менш традиційні поїздки. Наприклад, одного разу нас возили в старовинний Тюдорскій замок, де ми у відповідних нарядах повинні були зануритися в атмосферу середньовічної Англії. Ще була поїздка на стадіон місцевого футбольного клубу, де ми познайомилися з гравцями та подивилися їх тренування. А іншого разу ми гуляли по красивому яблучному саду, поруч з яким стоїть невеликий заводик з виробництва соку і сидру.

Забавні казуси

Здавалося б, Англія - ??цивілізована європейська країна. Але й там відбуваються досить кумедні казуси, які англійці сприймають із завидною гідністю і спокоєм.

Поки я вчилася в школі, кожну п'ятницю всім учням лунали інформаційні бюлетені з новинами про життя навчального закладу, про майбутніх поїздках, про підвищення цін на обіди або молоко і т.д. Приблизно три рази на рік, з нерівним інтервалом, учні також отримували листочки поменше, де батькам повідомлялося, що у когось з учнів були помічені воші. Батьків просили перевірити своїх дітей і, в разі виявлення, позбутися від паразитів, використовуючи описані там же способи лікування. Пам'ятаю, мама і бабуся дуже здивувалися, коли вперше отримали таке повідомлення. Перевірили мене, посміялися і забули до наступного разу.

Заморські гри

У дворі школи Hamilton росли каштани. Їх плоди використовуються в старовинній англійській грі. Щоб взяти участь у змаганні на найсильніший каштан, необхідно знайти найбільший і міцний примірник або шляхом складних махінацій, начебто вимочування в оцті, зробити його твердіші каменю. Потім слід виконати в ньому наскрізну дірку і підвісити плід на міцний шнурок. Тепер можна викликати на бій суперників. Сенс гри зводиться до того, щоб визначити, у кого каштан міцніше. Гравці по черзі замахуються один на одного шнурками і вдаряють каштаном про каштан. Чий плід перше лопнув, той і програв.

Ще однієї англійської забавою були і залишаються скляні кулі (marbles). У ході гри необхідно вибрати відповідний за розміром кульку, щоб вибити з означеного кола якомога більше кульок суперника. Думаю, саме тому в Англії у свій час так добре прижилися сотки, адже за формою гра багато в чому нагадує звичні marbles.

Ложка дьогтю

Навчання в початковій школі в Англії дає дуже багато: це і мова, яка дійсно стає рідним, і друзі, маса приємних спогадів і відчуття дитинства, тому що процес навчання багато в чому нагадує гру.

Але відомо, що у молодшому шкільному віці дитина вбирає ту культуру , яка його оточує. Тому, коли ми повернулися до Росії і я пішла до московської школи, мені було дуже нелегко. Виникли проблеми з російською мовою і літературою, хоча вечорами в Англії мої батьки розбирали зі мною російську шкільну програму за підручниками. Також я зрозуміла, що втратила величезний пласт російської культури, з яким мої російські ровесники знайомилися з фільмів, мультиків, пісень і книг. Звичайно ж, у моїй свідомості був відповідний пласт англійської культури, але це не одне і те ж. До цих пір мені доводиться визнаватися співрозмовникам, що я чогось не бачила, не читала, не чула.

А що потім?

Я повернулася до Росії, проживши в Англії майже п'ять років. Потрібно було продовжувати навчання: поруч з будинком була англійська спецшкола, в яку колись ходили мої батьки. Школа вважалася хорошою, і щоб у неї вступити, треба було пройти співбесіду з математики, російської та англійської мов. Останнє я здала з легкістю, а от з математикою та російською були великі проблеми. Довелося брати уроки: через місяць мене все ж таки прийняли до шостого класу.

Той рік я закінчила з трійкою з російської мови. Більше у мене трійок не було, і взагалі я закінчила школу зі срібною медаллю. Золоту не дали, бо так і залишилися проблеми з російською мовою і літературою. Так само помітно кульгала історія Росії.

Тим не менш, я вступила на факультет іноземних мов МДУ ім. М.В. Ломоносова. В цьому мені дуже допомогла перемога у всеросійській олімпіаді з англійської мови, а не результати екзаменів з «улюбленим» предметів. Зараз продовжую вдосконалювати англійську мову у вузі і дуже шкодую про те, що не пожила хоча б кілька років в Іспанії. Іспанська дається зовсім не так легко.

Журнал "Здоров'я школяра"