Чи прийшов час першого дзвінка?.

Ось і закінчується дошкільне дитинство вашого малюка - і ви вже подумали про вибір школи. Та чи справді вона до школи готовий? Адже готовність до школи - це не тільки календарний вік і навіть не вміння жваво читати і рахувати, а ціла сукупність різноманітних факторів. І якщо малюк не доріс до навчання фізично чи психологічно, шкільні навантаження можуть виявитися для нього непосильними.

Тільки для шкільного віку!

До початку навчання дитині повинно виповнитись не менше шести з половиною, а ще краще - семи років. Здавалося б, яка різниця - шість з половиною чи шість і три? Але саме в період між шістьма і сімома роками діти роблять колосальний стрибок у розвитку: у них починають мінятися зуби, змінюються пропорції тіла (це показує так званий «австралійський тест»: дитина до ростового стрибка не може дотягнутися через голову до мочки вуха різнойменної рукою, а після - може). Глобальні зміни відбуваються і в мозку: дозрівають і запускаються ті механізми, без яких неможливе нормальне шкільне навчання. Словом, якщо до осені до семи років буде ще дуже далеко, варто відкласти вступ у перший клас. А якщо дитині у вересні виповниться більше шести з половиною років? Це теж не факт, що він готовий до школи. Так що зважте всі «за» і «проти».

Вчитися чи лікуватися?

Не відкладайте на літо диспансеризацію, яка потрібна для оформлення медичної карти. Краще відвідати всіх лікарів заздалегідь, а не за місяць до школи: якщо у малюка виявляться серйозні хронічні захворювання, нехай школа почекає. Так, перешкодою можуть стати проблеми із зором і опорно-руховим апаратом. У 6-7 років, в період інтенсивного росту, ці системи особливо нестабільні, і надмірні навантаження можуть порушити крихку рівновагу. Також не поспішайте з вступом до школи, якщо малюк відчуває логопедичні труднощі. Не корисно йти в школу раніше семи років гіперактивним, повільним, надмірно вразливим і емоційним дітям. Якщо ваша дитина з їх числа, зверніться за допомогою до досвідченого логопеда або психолога, який за рік максимально скоректує проблеми майбутнього першокласника.

Граємо в школу або ..?

Одним з найважливіших критеріїв готовності до систематичного навчання вважається вміння чітко розділяти гру і навчальну діяльність. Для дошколенка провідний вид діяльності і найважливіший спосіб пізнання світу - гра. Але гра не передбачає ніякої ступеня відповідальності і грунтується лише на інтересі до партнерів і самому процесу. А навчання вимагає цілеспрямованих зусиль, певною мірою відповідальності, подолання себе.


Якщо дитина сприймає навчання як гру, яку можна припинити, ледь вона набридне - значить до систематичного навчання він поки ще не готовий. Не поспішайте виривати дитини зі світу ігор. Досвід показує: успішними учнями стають саме ті, кому в дошкільному дитинстві дали досхочу награтися.

Грати згоден цю роль

Щоб вчитися в школі, дитина повинна визнати вчителя значущим дорослим. І зрозуміти: відносини з них будуються зовсім інакше, ніж з батьками або з вихователем дитячого садка. Якщо малюк не реагує на зауваження сторонніх дорослих, соромиться при чужих демонструвати свої успіхи, значить він ще не готовий вбудуватися в складну систему взаємин «учень-вчитель». А ефективне навчання без цього неможливо.

Не розраховуйте, що за кілька місяців занять на підготовчих курсах все само собою владнається. Тут ті ж самі відносини "уітель-учень" і швидше за все, дитина лише заробить собі репутацію неуспішного учня, яку в подальшому буде вкрай складно змінити.

Набагато корисніше записати шестирічку в якій-небудь гурток чи студію, де дистанція між дітьми та педагогами не така велика. Там він поступово навчиться будувати відносини з чужими дорослими.

Свавілля - так?

Першокласнику належить діяти за заданим зразком згідно з правилами. Приміром, відступити потрібну кількість клітинок в зошиті, скопіювати узор, вирішити приклад, аналогічний даному.

Якщо дитина не дослуховує до кінця завдання, не може відтворити за зразком навіть нескладний малюнок або не здатний дотримуватися правил у грі (наприклад, настільної), при підготовці до школи у нього можуть виникнути серйозні складнощі, оскільки саме на це орієнтована більшість завдань у прогімназії. Не варто мучити дитину завданнями, до виконання яких він поки що психологічно не готовий. Краще м'яко скорегувати «западають» функцію. Наприклад, підійдуть заняття східними єдиноборствами, танцями, ігровими видами спорту. Допоможуть і ігри, що вимагають дотримання певних правил: «Штандер», «резіночка», «Класики», «Козаки-розбійники».

І все ж, мабуть, самий головний критерій готовності до школі - це бажання самої дитини стати першокласником.

Якщо у вас є якісь сумніви, пора відправляти малюка до школи або стоїть ще рік почекати, запитаєте про це його самого. І якщо відповідь буде негативною - значить час першого дзвінка ще не настав.

Журнал "Здоров'я школяра"