Він, вона і 1-й клас.

Візьміть до рук будь-посібник з підготовки до школи - всі вони будуть адресовані якомусь абстрактному середньостатистичному «дитині». Героєм переважної більшості статей для батьків майбутніх першокласників буде все той же усереднений «дитина», «дошкільник», позбавлений не лише індивідуальних особливостей характеру і сприйняття, але навіть підлоги.

Більшість батьків, та що гріха таїти, і педагогів теж, навіть не уявляють собі, що є якась принципова різниця: хлопчик чи, дівчинка чи. Головне - намагатися, виконувати всі покладені завдання в дитячому саду і групі підготовки до школи - і успіх гарантований. Щоправда, і вихователі, і вчителі початкових класів, і досвідчені батьки одностайно сходяться на думці, що хлопчики в більшості своїй освоюють програму підготовки до школи з великими труднощами, ніж дівчата, та й в молодших класах значно поступаються їм у навчанні.

Два світи - два дитинства

Природа передбачила для людського роду дві різні стратегії поведінки - чоловічу й жіночу. Жінка в'є гніздо і охороняє потомство від потрясінь. Чоловік полює на мамонта, захоплює нові території, освоює нові технології. Так що дитинство хлопчиків і дівчаток протікає в одному і тому ж світі, але для них самих цей світ виглядає абсолютно по-різному, і осягають вони його зовсім різними шляхами.

Чоловіче стратегія

Ось тому -то хлопчиків слід було б готувати до школи трохи інакше, ніж дівчаток. Однак і вдома, і в дитячому садку, і в початковій школі навчанням і вихованням дітей займаються, головним чином, жінки. Вони ж - автори практично всіх програм і посібників для підготовки до школи. І пропонують, як правило, суто жіночі стратегії. Їх з успіхом освоюють дівчинки, а от хлопчики - з працею. Щоб ваш хлопчик подолав усі підводні камені підготовки до школи і став успішним учнем, варто використовувати дещо іншу, чоловічу стратегію.

* Робіть ставку на розвиток загального інтелекту. Набагато корисніше, наприклад, віддати майбутнього першокласника у шаховий гурток чи в студію конструювання, ніж болісно навчати його усного рахунку;

* Не треба заздалегідь розповідати, що і як робити. Нехай син самостійно шукає принцип вирішення завдання, нехай навіть спочатку повільно і незграбно;

* Пропонуйте йому знайти і виправити свої помилки. Тільки якщо це не вдається, вкажіть на них;

* Краще більше показувати, ніж розповідати. Придбайте або змайструєте яскраві наочні посібники. Словесні інструкції повинні бути короткими та чіткими;

* Не домагайтеся бездоганною акуратності. Достатньо, щоб завдання було виконано правильно і розбірливо;

* Хлопцям простіше освоювати графічні навички, якщо ви спочатку відпрацюєте їх у «великій формі»: товстими маркерами або фарбами на великому аркуші ватману, паличкою на піску, і лише потім будете поступово зменшувати масштаб;

* Як можна частіше вводите в заняття гру і творчість.


Приміром, освоювати навички штрихування цікавіше, малюючи карту таємничої країни, а вчитися читати - за листами від уявного друга;

* Придумайте рольові ігри, в яких ваш син зможе поставити себе на місце відмінника , хулігана, вчителі та ін Розіграйте сценки. Персонажів можна намалювати і вирізати або виліпити з пластиліну;

* Зробіть разом з сином «Дошку успіху», куди він зможе заносити всі свої досягнення.

Зверніть увагу: якщо хлопчик, як зазвичай виражаються роздратовані вчителі та батьки, раптом« перестав міркувати », марно змушувати його раз по раз переробляти невірно виконане завдання: хлопчики швидко інтелектуально виснажуються. Це ознака перевтоми. Так що краще змінити вид діяльності і повернутися до важкого завданням через деякий час.

Відмінності, про які ви повинні знати! Дівчата Хлопчики Трохи раніше, ніж у хлопчиків, формується мова, як усна, так і письмова. Навчальна успішність прямо залежить від рівня мовного розвитку. Мовленнєвий розвиток йде дещо повільніше. При цьому їхні успіхи залежать не стільки від мовного розвитку, скільки від загального рівня інтелекту. Успішно працюють за зразком, намагаючись довести роботу до досконалості, але рідко намагаються самостійно освоїти нові навички або застосувати нові стратегії. Цікавіше самостійно шукати нестандартні рішення нових завдань, ніж копіювати готові моделі.
Мають більш досконалою, ніж у хлопчиків, зорово-моторної координацією, що дозволяє їм без особливих зусиль освоювати необхідні для навчання графічні навички. Повільніше, ніж у дівчаток, розвивається дрібна моторика, зате краще розвинена координація великих рухів, далеке зір, просторове мислення. Важливо встановити і зберегти емоційний контакт із значущими дорослими і однолітками. Головна навчальна мотивація - схвалення вчителів і батьків. важливішого домогтися максимально високого місця в ієрархії однолітків, отримати від значущих дорослих підтвердження свого статусу. Хочуть піти до школи і стати ученицями, головним чином тому, що це схвалюється сім'єю, оточуючими людьми. Привертає новий соціальний статус, можливість стати «великим».
Навіть дошкільнята легко поділяють ігрову та навчальну діяльність. Ігрові та навчальні мотиви становлять єдине ціле.

Джерело: Журнал "Здоров'я школяра"