Дісорфографія, або як подружитися з орфографічними правилами.


Дізорфографія,
або як подружитися з орфографічними правилами?

  • Що таке дізорфографія?
  • Орфографічний навик
  • Як допомогти дитині з дізорфографіей?

· Ваша дитина вивчив орфографічні правила, але вперто допускає помилки на ці правила? Додаткові заняття не призводять до бажаного результату? в чому причина неуспіху? Можливо, у вашої дитини помилки пов'язані з порушенням листа - дізорфографіей.

Що таке дізорфографія?
Дізорфографія - це специфічне порушення орфографічного досвіду листи у дітей з збереженим інтелектом і усним мовленням. Для дітей з дізорфографіей основні труднощі викликає рішення орфографічної завдання: їм важко побачити "небезпечне місце" в слові, складно підібрати перевірочне слово, добре вивчивши правило, дитина не може застосувати його на листі.


Рішення орфографічних завдань може бути ускладнене з різних причин:
· проблеми мовного розвитку (загальне недорозвинення мови, фонетико-фонематичні недорозвиток мови);
· зниження слухоречевой пам'яті, неможливість слідувати ланцюжку послідовних дій внаслідок різної патології вагітності та пологів.


Слід зазначити, що порушення засвоєння правопису у школярів (дізорфографія) часто поєднується з порушеннями письма і читання ( дисграфією і дислексією). На початкових етапах навчання дитина допускає більше специфічних (дісграфіческіх) помилок, до 3-4 класу різко збільшується кількість орфографічних помилок. Максимальний прояв даної проблеми припадає на 5-6 клас, при переході в середню школу, тому що збільшується обсяг навчального матеріалу з російської мови.

Орфографічний навик
Навчання орфографії - складний і тривалий процес. Одні діти легко засвоюють правила орфографії і застосовують їх на практиці. Інші, не дивлячись на знання правил, допускають безліч помилок.


Щоб писати правильно, знання правила недостатньо. Необхідно вміти виконати ряд послідовних дій:


1. Знайти орфограмму в слові і визначити її тип - це вміння називається "орфографічна пильність". Щоб знайти орфограмму (небезпечне або слабке місце), треба знати її відмінні ознаки. Найчастіше ці ознаки перераховані в самій назві орфограми: "ненаголошених голосних у корені слова". Дитина повинна навчитися чути і бачити безударную гласну в слові.
2. Виділити частину слова, в якій знаходиться орфограмма. Наприклад, "Правопис ненаголошених закінчень іменників". Дитині необхідно правильно виділити закінчення в слові.
3. Застосувати необхідне правило. Для цього потрібно зрозуміти алгоритм (жорсткий порядок дій), який допоможе вибрати правильне написання слова. Правила вже містять алгоритми: щоб перевірити безударную голосну, потрібно:
· підібрати перевірочне слово або змінити слово так, щоб безударна голосна стала ударної;
· записати в слові ту букву, яку почули під наголосом.
4 Звірити перевірочне і перевіряється слово; переконатися, що і в сильній і в слабкій позиції записана однакова буква.


Залежно від того, на якому етапі дитина відчуває великі труднощі, вибудовується корекційна робота з логопедом.


Як допомогти дитині з дізорфографіей?
Дитина, що страждає дізорфографіей , не тільки відчуває труднощі в процесі навчання навичкам правопису, але часто опиняються в числі невстигаючих з багатьох предметів.
У більшості випадків проблема дізорфографіі у школярів успішно вирішується. Навряд чи варто миритися з положенням "невстигаючого" учня.
Ви можете зробити навчання Вашої дитини доступною і цікавою!
Ми допоможемо з'ясувати справжню причину неуспішності і запропонуємо індивідуальну корекційну програму з подолання дізорфографіі.

Логопед-психолог Повєткіна Віра Миколаївна
Контактний телефон: 8-903-194-80-54

http://www.neroli.ru