Хваліть дитину правильно.

Дитину хвалити просто необхідно. Хваліть його на початку будь-якої діяльності, і по її завершенню. Дитина повинна відчувати як успішне починання, так і позитивний результат від виконаної роботи.

Завжди проводьте аналіз зробленого дитиною роботи - будь то ліплення, малювання, вивчений вірш. Все це стимулює і призводить до позитивної оцінки особистості дитини, вселяє в нього щиру віру в його можливості. Відомий психіатр В. Леві в книзі «Нестандартна дитина» рекомендує: «Якщо ви у скруті: за що похвалити дитину, то придумайте це!» Такий хід в соціальній психології має назву «авансування довірою», і дає значний особистісний і розвиваючий ефект.

Не хваліть дитину за те, що він зробив без особливого праці , що від природи дається йому легко. Похвала потрібна за працю , за зусилля, а не за здібності. В іншому випадку це призведе до того, що дитина буде чекати похвали, як наркотик. При цьому він перейметься почуттям переваги над іншими, не докладаючи своїх здібностей у праці, і може не розкритися, як особистість. Більш того, в очікуванні похвал у нього розвинеться сильний егоцентризм, а припинення їх породить в дитині почуття заздрості, уразливості, ревнощів.

Якщо у вас в родині двоє дітей, і ви постійно ставите в приклад іншому того, якому багато дається легко від природи всупереч зусиллям, то завдаєте шкоди обом дітям. По-перше, обсипаючи похвалою тільки одного, ви вже протиставляєте дітей один одному.


Несправедливо оцінені зусилля, або ігнорування їх оцінки, важко травмує дитячу психіку, і зводить до нуля спонукальний мотив. Протиставлення ніколи не змусить дитину брати приклад з того, кого незаслужено підняли.

По-друге, протиставлення дітей призводить до віддалення їх один від одного . Між ними може розвинутися нездорове суперництво, виробитися егоцентричні тенденції. А може проявитися негативне почуття - відмови від будь-якої діяльності, що не приведе ні до якого успіху.

Промовляючи похвалу на адресу дитини, не переходьте на особистісні оцінки, хваліть конкретний вчинок дитини. Інакше це може призвести до режиму очікування, сформувати велику зарозумілість, і надмірно високу самооцінку. Надалі, підросла дитина, може зіткнутися з тим, що його не оцінять високо, отже, не будуть часто хвалити, що призведе до нервових зривів або викличе стійкий невроз.

Похвала , адресована дитині, має два аспекти: те, що ми говоримо, і те, що дитина думає про себе на підставі наших слів.

Так, хвалити потрібно вчинок і тільки вчинок , але при цьому необхідно враховувати вік дитини. Для того, щоб у дитини вироблялася гідна самооцінка, він повинен хоча б раз зіткнутися з позитивною оцінкою своєї особистості дорослим. Дитині це необхідно хоча б для того, щоб сказати самому собі: «Який же я молодець!» Психологи вважають, що в дошкільному віці похвала або позитивні оцінки особистості завжди виправдані.