Симулянт мимоволі.

У нього знову болить голова, «чешеться» горло, а руки й ноги «ламає». Але замість жалю ви раптом починаєте відчувати почуття, близьке до подразнення: знову захворів?! Адже тільки-тільки поправився! Та що ж це таке! Не симулює чи, бува? Може, просто в дитячий сад йти не хоче?!
За статистикою, кожна четверта дитина, вирушаючи в садок, приймається часто хворіти. Багато хворіють в початковій школі і ті, хто в садок не ходив. З одного боку, пояснення лежать на поверхні: діти «обдаровують» один одного інфекціями, часом приходять до групи з «залишковим» нежиттю, вихователька не встигає простежити за якістю одягання на вулицю, в школі ж учитель це робити вже взагалі не зобов'язаний ...
Словом, нічого феноменального в цьому явищі немає. Але фахівці кажуть, що причина частих хвороб дітей криється не в слабкому імунітеті і важко проходить адаптації ...
Будинки - краще не буває!
Різка зміна звичного способу й ритму життя - стрес для будь-якої людини, для малюка - особливо. Ну а стрес неминуче призводить до ослаблення імунітету, в результаті чого зіткнення з будь-якою інфекцією закінчується хворобою. Так що першопричина проблеми - стресова ситуація.
Але найцікавіше починається потім. Якщо дитина не занадто сильно, м'яко кажучи, хоче йти в садок або школу, він поступово засвоює ланцюжок наслідків: погано себе почуваю, захворів - значить, залишаюся вдома, що приємно. А може, і мама залишиться вдома? Дуже добре! Значить, краще (читайте - практичніше) хворіти, ніж бути здоровим! Але симуляція тут ні при чому. Дитина реально захворює, тим більше що він так хоче цього, нехай і несвідомо. І хворіє - по-справжньому. Це допомагає йому позбутися від стресу, в який її кидає відвідування дитячого саду. Те ж саме відбувається і зі школярами, які не надто люблять відвідувати школу. А можна сказати і по-іншому: які занадто сильно люблять свій дім і батьків, особливо маму. Можливість залишитися в рідних стінах, та ще й з перспективою раннього повернення схвильованої мами з роботи, призводить до того, що «золота істина» «хворіти - краще!» Стає домінуючою.
Дитина спирається на неї при будь-якому зручному випадку, а вже якщо в школі (дитсадку) починаються якісь труднощі, механізми «прилипання до дому» запускаються на всю котушку. Так що якщо у когось і повернеться язик назвати це симуляцією, то діти наші - симулянти мимоволі.
Особистий досвід
... У початковій школі я безперестанку хворіла. У другому класі ходила в школу від сили півтора місяця: збираючи всю заразу, яку тільки можна собі уявити, я відмінно справлялася з уроками і при цьому мала масу вільного часу для читання та забав. А потім влаштувала будинку ляльковий театр. Коли подруги «вдавалося захворіти», ми ставили в ньому такі чудові вистави! Але отримавши-таки довідку від лікаря про поправку свого дорогоцінного здоров'я, я йшла до школи з тремтінням у колінах. Не знаю навіть, що саме мене хвилювало, вчителів я не боялася, однокласників - любила. Може бути, просто переживала - чи впораюся? Чи всі зрозуміла, відповім чи біля дошки? Справлялася. Відповідала. Отримувала «п'ятірки». І тут же захворювала знову. Думаю, просто тому, що вдома було затишніше.
У початковій школі так хворіла і моя донька. Їй подобалося в школі, але відвідувати її по-справжньому вона почала лише тоді, коли цей інтерес став усвідомленим, «уречевленим», коли вона знайшла там те, чого не могла вже знайти будинки, захопилася якимись предметами, загорілася туризмом ...



Без застуд не обходиться, звичайно, але все-таки це вже інша картина. І справа тут не тільки в дорослішанні, в цьому я абсолютно впевнена. Справа - у зміні її внутрішньої установки, у тому, що тепер їй краще (вигідніше) бути здоровою, ніж хворіти, хоча будинок вона любить, як і раніше.
Вирішуємо проблему в комплексі
На жаль, розуміння причин сверхчастих хвороб дитини приходить не відразу. На думку багатьох педіатрів, єдиний спосіб впоратися з мимовільним сімулянтством - розробка комплексного вирішення проблеми. Звичайно, без загартовування, прогулянок, якісного сну і нормального харчування розраховувати на те, що дитина буде рости здоровим, не варто. Але й цього мало! Якщо малюк починає «виходити зі стресу» за допомогою хвороби, значить він просто не бачить іншого виходу з нього. А завдання дорослих - допомогти йому цей вихід знайти.
Скажімо, не всі виховательки в дитячому саду можуть бути милими і симпатичними. Та й з мілейшей з них відносини можуть не складатися в силу якихось неймовірних «метафізичних» причин. Словом, відчувши, що у малюка проблеми, ви повинні допомогти йому налагодити контакт або, в крайньому випадку, перевести його в інший садок.
У школі не виключена ситуація більш важка. Навіть маленька дитина не застрахований від цілком «дорослого» конфлікту з учителем, а вже з однокласниками - тим більше. У такому випадку він цілком може почати «хворіти». Тут потрібно діяти акуратно, мудро і тактовно, щоб не нашкодити дитині.
І чим старше він буде, тим більше мудрості потрібно і йому, і вам, щоб з честю виходити із складних конфліктів.
Підхід з «особистої міркою»
Якщо початківець детсадовец хворіє без перерви, не виключено, що ви просто невірно вибрали момент для його відправлення в садок.
Одна дитина чудово адаптується в середовищі однолітків на два роки, інший - у три, третій - тільки в три «з хвостиком». Підходьте до вирішення цієї проблеми з "особистою міркою»: якщо малюк вашої подруги пішов у дитсадок у два роки і чудово себе там відчував, це не означає, що і вашій дитині там буде добре. Та й у перший клас деяких дітей краще віддавати трохи пізніше, ніж велить «календарний» вік.
Але що робити, якщо маля продовжує хворіти і не сприймає зміни? Іноді допомагає час: першокласник колосально відрізняється від другокласника, а третьокласниця - вже майже зовсім дорослий чоловічок! А в дитячому саду різниця між дітьми різних вікових груп взагалі величезна! Але зробити «крок назад» зі школи важко, а з дитячого саду - простіше простого. І якщо адаптації не настає, а ситуація здається вам зовсім безрадісної, не соромтеся проконсультуватися з дитячим психологом - є блискучі ігрові напрацювання, які допомагають дитині знайти упевненість в собі і знайти інші засоби вираження своїх переживань та емоцій, ніж хвороба.
І ще. Не можна в усьому йти у дитини на приводу, але не можна і не слухати його. Те, що перед вами малюк, зовсім не означає, що і переживання у нього - «малишових». Уважні батьки відчувають, коли їх дитина щирий, а коли - прибріхує, коли - переживає по-дорослому, а коли «влаштовує цирк».
Важливо хотіти знати, що відбувається в душі малюка. І це знання стане вашою зброєю проти будь-яких проблем, як «дитсадівських», так і підліткових.
Тому що діти не пробачають лише одного - байдужості.