Вища освіта: знання з доставкою додому.

Хто з школярів або студентів регулярно - хоча б раз на тиждень - не вигукує: «Як же набридло ходити вчитися!» У цій фразі є два абсолютно рівнозначних поняття: «набридло вчитися» і «набридло ходити». C небажанням вчитися ніхто, крім самого учня, впоратися не зможе. А ось другу проблему російська система освіти успішно вирішила. У середніх і вищих навчальних закладах країни активно розвивається дистанційна форма освіти, при якій учні по Інтернету отримують завдання, виконують їх на комп'ютері і відправляють для перевірки викладачам.
Про дистанційному навчанні розповідає керівник Навчально-методичного Центру з інформаційно-аналітичній роботі столичного Департаменту освіти Володимир Яблонський.
- У світі система дистанційної освіти існує вже не одне десятиліття. Європейські та американські школи та університети пропонують молодим людям цілі курси «заочного» навчання. Це дозволяє учням отримувати якісні знання, а також поєднувати навчання і роботу.
Дистанційне навчання, звичайно ж, не повинна повністю замінювати живе спілкування вчителя і учня. Але воно здатне вирішувати багато завдань. Одна з них, зокрема, отримання освіти інвалідами-надомниками.
Діти, підлітки і студенти, що не мають фізичної можливості відвідувати заняття, за допомогою електронної мережі можуть отримувати знання та навички, необхідні їм для адаптації в суспільстві. У Москві існує спеціальний Центр технології навчання, який розробляє програми дистанційного навчання для школярів. У центрі працює близько 300 вчителів-методистів, які володіють навичками дистанційної освіти.
У цьому навчальному році програму дистанційної освіти почали активно освоювати студенти московських установ початкової та середньої професійної освіти. Всі вони - а це майже 50 тисяч осіб - отримали персональні коди доступу в Інтернет. Це дозволяє молодим людям скрізь, де є комп'ютер з виходом у «всесвітню павутину», зайти на сайт свого навчального закладу, «провалитися» на персональну сторінку і отримати від викладача завдання з певного предмету. Потім по електронній пошті виконана робота може бути відправлена ??педагогу.
Цього літа ми плануємо застосовувати систему дистанційної освіти для того, щоб підтягувати відстаючих. Їм не доведеться щодня приходити до коледжу, але протягом певного періоду часу, вони повинні будуть переслати до навчального закладу зроблене завдання.
... У наступному навчальному році методичний Центр з інформаційно-аналітичної роботи збирається почати в столичних школах масовий експеримент, який називається «електронний журнал». (У цьому році він апробується лише в кількох десятках середніх навчальних закладів міста.)
- Це теж одна з форм дистанційної освіти, - пояснює Володимир Яблонський. - За допомогою персонального коду учні зможуть відкрити свою сторінку на сайті школи, подивитися, що і за яким предмету задано. А також дізнатися, які оцінки поставили їм вчителя.


Такі ж персональні коди існують і у батьків школярів. Якщо батьки захочуть дізнатися, яку тему проходить їхня дитина, вони зможуть увійти у відкриті для них розділи електронного журналу і подивитися там все, що їм може бути цікаво. Підписавшись на електронну розсилку, мама або тато за e-mail будуть отримувати повідомлення про щоденну успішності їх чада, про те, скільки грошей він витратив у буфеті на сніданок або обід, які книги бере в бібліотеці.
- Наше завдання - впроваджувати в навчальні заклади все сучасні інформаційні технології, які дозволять полегшити роботу вчителя і зроблять шкільне життя більш доступною для батьків, - каже Володимир Яблонський.
- У ході експериментів ми повинні вибудувати макет електронної школи, де дистанційна освіта є неот'млемой частиною процесу освіти.
Дмитро ПОПОВ, директор Центру дистанційної освіти Московського державного університету друку, доктор техн. наук
-Кожен з нас звик засвоювати інформацію і знання по-своєму.
Одному необхідно довго повторювати і «зазубрювати» новий матеріал, іншому достатньо побіжного погляду, щоб зрозуміти суть. У дистанційному навчанні у студента з'являється можливість самостійно вибрати, яким способом він вивчатиме вибрану дисципліну.
Свобода вибору стилю навчання характерна дистанційного навчання.
Павло Калліником, начальник Центру дистанційних освітніх технологій Московського інституту економіки, менеджменту і права:
-Дистанційне, електронне навчання, eLearning - за цими термінами ховається не просто модна тенденція в освіті. Сучасні технології дозволяють в корені змінити процес передачі знань, зробити його більш гнучким, зручним для студента. Дистанційне інтернет-навчання - це, перш за все, навчання у зручний час, у зручному місці і в зручному темпі. Ми в МІЕМП будуємо дистанційне навчання на трьох основних принципах: високій якості електронних навчальних матеріалів - електронних курсів нового покоління, якісної тьюторської консультаційної підтримки й опори на багаті традиції МІЕМП.
Поєднання цих принципів є нашою конкурентною перевагою на ринку послуг дистанційної освіти.
Михайло КАРПЕНКО, ректор Сучасної гуманітарної академії, професор, доктор технічних наук:
-Традиційні вузи - надбання минулого. Їм на зміну приходять мегауніверситети. Такі, як Британський відкритий університет, Шанхайський університет ... У числі мегауніверситети лише один російський вуз - Сучасна гуманітарна академія. Сьогодні у нас навчається 184 000 студентів! За таких масштабах забезпечити якість традиційними способами не можна. Всі мегауніверситети діють на основі дистанційних освітніх технологій. Для нас оптимальним варіантом стало будівництво телепорту і оренда двох супутників зв'язку. Це дозволяє організувати доступ до наших ресурсів в будь-якій точці Росії та країн СНД. Ми впевнені, що мегауніверситети - це майбутнє системи освіти для всього світу.