Розвиваючі ігри для наймолодших. Частина 2.

Приблизно в рік малюки починають цікавитися оточуючими їх предметами. Скористайтеся цією особливістю однорічного малюка і запропонуйте йому цілком справжні гри. Необов'язково купувати дорогі посібники та іграшки або витрачати масу часу на їх виготовлення: досить найелементарніших підручних матеріалів.

Дістаньте з шаф усі, які є, каструльки, мисочки, чашки різних розмірів. Можете скласти їх в пірамідку, або навпаки, скласти одну в іншу. Дитина отримає величезне задоволення, маніпулюючи посудом. Покажіть йому, як складати миски та чаші одна в іншу, в ряд, верх дном, тощо. Швидше за все, йому захочеться не тільки перебирати посуд, а ще й погреметь нею. Не заважайте, а краще разом з ним терпляче досліджуйте, як звучать предмети різних розмірів і з різних матеріалів.

Ігри слід чергувати, поступово збільшуючи ступінь складності. Дуже сподобається вашому малюку переливання з однієї ємності в іншу. Для такої гри підійдуть невеликі небиткі чайники і леечки. Спочатку чашкою з миски наливаємо воду в чайник, а потім розливаємо з чайника по чашках. А ще можна переливати воду з великої миски в маленькі за допомогою ложки.

Якщо вам не шкода зіпсувати певна кількість продуктів, то запропонуйте маляті пересипати з однієї ємності в іншу за допомогою ложки або маленької чашки різні сипучі продукти. Для цих цілей підійде манна крупа, рис, гречка.

Не забувайте пояснювати малюкові свої і його дії, називати вголос предмети, якими він грає і, звичайно ж хвалити його за вмілі дії.

игpа з коpобкамі

На кришці коpобкі виpежьте pазной геометpіческіе фігуpи (гуpтки, квадpати, тpеугольнікі, прямокутники). Дайте pебенка ці фігуpи і посмотpіте, чи зуміє він вставити їх у відповідні отвори в кришку коpобкі. Для цієї гри можна використовувати і деталі дерев'яного конструктора. Для цього виріжте отвори за розміром деталей вашого конструктора.

"Що плаває?"

Знайомимося з властивостями предметів. Налийте у велику миску або таз воду. Приготуйте кілька предметів, зроблених з різних матеріалів: шматочки пробки, гілочки, металеву ложку, пластмасову чашку і т.п. (Для одного заняття не більше 3-4 матеріалів). Запропонуйте малюкові вгадати, який предмет потоне, а якою буде плавати. Потім дозвольте малюкові покидати всі предмети в воду і пограти з ними. Під час гри розкажіть про кожен предмет: - Це лялька зроблена з пластмаси, вона пластмасова. Пластмаса дуже легка і тому не тоне, а плаває. - Це ложка з металу. Вона металева. Метал важкий і тому тоне. Після гри запропонуйте дитині витягнути всі предмети з води і протерти кожен серветкою.

Плаває - тоне

На ту ж тему. Після 2-3 занять з предметами у воді, можна пограти в таку гру з малюком. Один називає який-небудь предмет (гумовий м'яч, дерев'яний кубик, миска і т.д.) а інший відповідає, тоне він чи не тоне. Можна використовувати в якості відповіді руху. Наприклад, якщо тоне - присідати, а якщо плаває - руками зображати рух плавців.

Підбери за кольором

Дуже швидко навчилася моя дочка (у 1,5 року) розрізняти і називати кольори, граючи в таку гру.


Вам знадобиться набір фломастерів з ковпачками і того ж кольору, що і фломастер. Фломастери краще купити товсті. Спочатку відкриваємо фломастери і пробуємо на папері, як вони малюють (не забудьте називати дитині кольору), а потім потрібно закрити фломастери (а то засохнуть і малювати не будуть). Ковпачки потрібно надягати на фломастер відповідного кольору. "Це якийсь фломастер? Рожевий. А де ж у нас рожевий ковпачок? Давай докладемо ковпачок до фломастеру - такий же колір, рожевий? "

Хлоп - шльоп

Показуйте або називайте дитині різні предмети: кішка, чашка, шафа, собака, людина і т.д. Варіант1. Запропонуйте малюкові ляскати в долоні тоді, коли зустрінеться слово, що позначає, наприклад, одухотворені предмет (щось живе) і тьопати по колінах тоді, коли називають неживий предмет (щось неживе). Поступово зменшуйте інтервал між словами.

Варіант2. Ляскаємо в долоні тоді, коли називають тварину і тьопати по колінах, коли називають, наприклад, посуд.
Варіант3. Ляскаємо в долоні, коли називають щось м'яке і тьопати по колінах, коли називають тверде. (Вата, шапка (і ін одяг), рушник, листок, помідор ... - м'яке). Таким чином можна закріплювати уявлення про властивості предметів.

Гра для відмінності кольору

Вирізається по контуру цукерки різних форм. Можна використовувати кольоровий картон, а можна і просто зафарбувати білий. Для початку використовуйте основні кольори, а потім і їх відтінки. Приготуйте картонні тарілки таких же кольорів і відтінків. А тепер влаштуйте свято для ляльок. Покладіть перед кожною іграшкою різноколірні тарілки і разом з дитиною розкладайте "пригощання" - цукерки кладіть на тарілки того кольору.

Игpа, розвивалась пpедставление про колір

Підберіть кілька іграшок різного кольору - машинки, гумові або пластмасові тваринки. Листи картону або паперу тих же кольорів, що і іграшки. Сядьте на підлогу разом з pебенка, візьміть одну іграшку і пограйте з нею. Наприклад, покатайте машинку або "пострибайте" пластмасовою жабою.

Після того, як ви або ваш малюк пограти з цією машиною якийсь час, візьміть іграшку дpугого кольору і пограти з нею. Тепеpь візьміть листи паперу тих же кольорів, що і іграшки. Покладіть їх на підлогу і на кожний з них поставте іграшку відповідного кольору. ("Давай знайдемо будиночок для кожної іграшки") Обов'язково називайте кожний з ВИБІР вами кольорів.

Будуємо дорогу

Знайомимося з поняттями "широко", "вузько ". Побудуйте разом з дитиною декілька будиночків або гаражів з дерев'яного конструктора. Потім зробіть декілька "доріжок" різної ширини - позначте доріжку кубиками з обох сторін. А тепер перевірте, за якою доріжці може пройти лялька чи машинка. "Ой, не поміщається, дуже вузько". Подивися яка доріжка ширша? "" Ця машинка широка, їй потрібна широка доріжка. "

Також рекомендуємо Вам ознайомитися зі статтею про дитячі іграшки для дитини 1-2 років.

Джерело: сайт «Дошколенок»