Мовленнєвий розвиток дітей у двомовних сім'ях.

У сучасному світі все більше утворюються сім'ї, в яких спілкуються на двох мовах. Відповідно, коли в такій родині з'являється малюк, у батьків виникає безліч питань.

У цій статті ми постараємося висвітлити деякі питання розвитку мови таких дітей і дати деякі рекомендації батькам.

Якщо дитина з народження або раннього дитинства живе і розвивається в двомовному середовищі, наприклад, з-за різної національності батьків, то це явище називають білінгвізмом.

Засвоєння двох мовних систем на ранньому етапі розвитку мови є для дитини важким завданням.

Існують докази того, що діти, що виховуються в двомовному середовищі, більш повільно опановують произносительной стороною мови і поволі вчаться сприймати звукові поєднання рідної мови. Як швидко дитина опанує мовами, визначається не тільки віком дитини та умовами, в яких дитина освоює мови, а й особливістю мов. Якщо мови мають більше схожих правил при організації граматичних конструкцій, ніж відмінностей, то вони освоюються швидше.

Отже, чим менше подібних правил, а більше розбіжностей, то вони освоюються з великими труднощами.

Чим раніше дитина занурюється в двомовну середу, тим успішніше він опановує двома мовами. Дуже хочеться відзначити те, що якщо малюк починає освоювати другу мову до трирічного віку, він не плутає мови, а оволодіває ними паралельно. Тобто можна сказати про те, що в період активного освоєння мови у малюків у віці від року до трьох проявляється підвищена чутливість до освоєння мов. Хочеться відразу внести деяку ясність для батьків.


Дитина буде добре освоювати мови, якщо у нього немає відставання у психофізичному розвитку.

Отже, якщо малюк з народження живе в двомовному середовищі і отримує рівнозначну інформацію про дві мови, то він також буде навчатися паралельно двом мовам, не плутаючи їх. Це відбувається за умови, що батьки дитини говорять на різних мовах і однаково багато займаються з ним. Мама займається з дитиною своєю рідною мовою, а тато на своєму. Як правило, мама завжди більше спілкується з дитиною. Тому для малюків живуть у двомовних сім'ях мамин мова може стати головним, принаймні, на якийсь час. Під час спілкування на вулиці, в магазині, на дитячому майданчику і т.д. бажано не вносити в мову слова іншої мови.

Крім того, навчання другої мови у малюка буде проходити ще шляхом спілкування з дітьми на ігрових майданчиках, в дитячих садах і умов перегляду. Друга мова на даному етапі розвитку дитини буде використовуватися ним як допоміжний, для спілкування поза домом. Для початку він буде представлений у вигляді привітань, прохань і слів, пов'язаних з ігровою діяльністю. Не виключено, що на перших етапах при спілкуванні на другому мовою можуть вставлятися невідомі дитині слова з домашнього мови. З початком регулярного навчання другої мови поступово картина буде змінюватися.

При навчанні дитини мові частіше використовуйте ситуації, в яких необхідно прояв різних емоцій. Тільки за допомогою створення емоційного настрою можливо швидше і легше освоєння другої мови дитиною.