Психічний розвиток дитини з 2 до 3 років.

Головне питання, на який дитина повинна отримати відповідь у цьому віці: «Чи можу я керувати власною поведінкою?» Психічні завдання даного етапу пов'язані з формуванням почуття автономії або сорому і сумніви.

На цьому етапі на перший план виходить розвиток самостійності на основі моторних і психічних здібностей. Дитина освоює різні рухи. Якщо батьки надають дитині право робити самому те, що він може, у неї виробляється відчуття, що він володіє своїми м'язами, своїми спонуканнями, самим собою і, значною мірою, середовищем. Виявляється самостійність.

Якщо близькі виявляють нетерпіння та поспішають зробити за дитину те, на що він і сам здатний, розвивається сором'язливість і нерішучість. Якщо батьки постійно лають дитини за мокру постіль, забруднені штани, пролите молоко, розбиту чашку і т.п.


- У дитини закріплюється відчуття сорому і невпевненість у своїх здібностях керувати собою і своїм оточенням.

Конструктивне поведінка батьків на цій стадії виявляється у твердому переконанні дитини в його силах і можливостях .

Результат цієї стадії залежить від співвідношення співробітництва та свавілля, свободи самовираження і її придушення. З почуття самоконтролю, як свободи розпоряджатися собою без втрати самоповаги, бере початок міцне почуття доброзичливості, готовності до дії і гордості своїми досягненнями, почуття власної гідності. З відчуття втрати свободи розпоряджатися собою і відчуття чужого сверхконтроля відбувається стійка схильність до сумніву і сором.