Четвертий місяць.

1. Подивися і дізнайся! Потрібно: іграшки, знайомі дитині (кульки, кубики, качечка, закріплені на стрічках в зручному для огляду ракурсі), і нова іграшка (наприклад, матрьошка-неволяшка).
Ви черзі показуєте малюкові знайомі іграшки, віддалені від нього на відстань 60-70 сантиметрів, переміщаючи їх вліво-вправо. Темп переміщення встановлюється індивідуально. Він може кілька прискорюють або уповільнюють, щоб дитина навчилася активно сдел за предметом. Переконавшись, що він стежить за іграшкою, ви встановлюєте її так, щоб вона зависла над дитиною. Так малюка вчать фіксувати погляд на нерухомому предметі.

Як тільки увагу дитини відволікається від іграшки, ви знову приводьте її в рух коливальними або обертальними рухами з малою амплітудою. Зорове зосередження на предметі відновлювана 2-3 рази.
Далі ви спонукаєте дитини простягнути руку до іграшки, наближаючи її до малюка. Якщо він не виявляє активності, потрібно накласти його долоню на предмет. Те саме повторюється і з іншою рукою.
Потім ви ще раз проробляєте ті ж дії, але з новою іграшкою. Показ її повинен бути тривалим, щоб малюк зміг добре розглянути незнайомий премет. Потім треба дати йому можливість розгледіти його з різних положень (наприклад, лежачи на животі - не більше 2-2,5 хвилин). В кінці заняття корисно ще раз поперемінно продемострували дитині іграшки знайомі і вперше ним побачену. При цьому ви повинні постійно розмовляти з малюком, гукає його на ім'я, емоційно коментувати його вдалі дії ("Молодець, Михайлику! Міша схопив зайчика!"), Називати іграшки.

2. Послухай і знайди!
Потрібно: предмети, що видають звуки (дзвіночок, брязкальце, бубон), а також невеликого розміру (10-12 сантиметрів) образні іграшки (звірі, птахи, машинки, чоловічки і т.д .), що видають за натискання або струшування писк, свист, гудіння, шурхіт і т.п.
Ви кладете дитини на середину ліжечка, бічні сторони якої закриті плівками. На відстані не далі 1 метра ви струшуєте дзвіночок (бубен). Спочатку беруться тихі звуки, щоб не налякати дитини. Потім звук посилюється, викликаючи слухову оріетіровочную реакцію і поворот голови в бік звуку. Ви продовжуєте витягувати звуки, до моменту, поки малюк не поверне голову у ваш бік, тобто визначить напрямок звуку. Після цього ви відсуваєте пелюшку і знову дзвенить дзвоником, даючи можливість побачити джерело звуку. Потім наближаєте дзвоник в краю ліжечка, ланки їм всередині ліжечка. При цьому не варто сильно розгойдувати дзвіночок - малюк повинен зосередити погляд на звучить предметі. Коли він зафіксує погляд на ньому (до 10 секунд), дзвінкий дзвіночок забирається за ліжечко, сторона якої закривається плівкою. Після паузи в 10-15 секунд ви переходите до іншої сторони ліжечка і повторюєте першу частину заняття.
Дитині потрібно дати можливість не тільки розглянути дзвіночок, але і захопити, а потім і притягнути його до себе. З цією метою дзвіночок тримають над малюком, наближаючи його то до однієї, то до іншої руки дитини, обережно торкаючись його і спонукаючи до загарбання іграшки.

3. Схопи і вклади!
Потрібно: валики (завдовжки 7-8 сантиметрів і діаметром 1,5-2 сантиметри), виконані з різних тканин (джинсового, ситцевою, махрової, шовкової і т.п.); кульки, різні за вагою і матеріалом (діаметром 2-2,5 сантиметра): поліетиленовий, дерев'яний, а також саморобні матерчаті (з ситцевій, махрової, шовкової, джинсового і інших тканин) і обшиті шкірою, хутром (до матер'яним кулькам кріпляться вузькі стрічки довжиною 20-30 сантиметрів, а кульки з твердих матеріалів поміщають у поліетиленові сіточки, до яких пришивають стрічки); палички короткі (10 сантиметрів), круглі, гладкі, ребристі, з різьбленою поверхнею (у перетині 1 сантиметр) - для вкладання в кожну руку , палички довгі (25-30 сантиметрів) - для захоплення двома руками одночасно; кільця (діаметром 5-10 сантиметрів) з різних матеріалів: поліетиленове, дерев'яне, металеве, а також обшиті м'якою і жорсткою тканинами, обгорнуті шнуром (до каблучок кріпляться стрічки, на яких вони опускаються в манеж); сюжетні і образні іграшки-вкладиші (грибки, огірочки, ягоди, морквини, лялечки тощо), виконані з різних тканин, набиті поролоном та іншими матеріалами (довжиною 10-15 сантиметрів).

Виготовлення іграшок: щоб виготовити валики, необхідно тканину скласти удвічі, прошити, вивернути швами всередину.


Потім щільно скачати і закріпити, пошивши край з поверхнею валика. Витрата тканини визначається її щільністю і товщиною.
Сюжетні іграшки-вкладиші роблять з тканин, відповідних за кольором натуральним предметів. Спочатку заготовлюють викрійку, що повторює контури об'єкта (наприклад, для огірочка береться витягнутий овал, для морквини - витягнутий трикутник, для ягоди або яблука - коло). Тканина складають удвічі, на неї накладають і окреслюють викрійку. Потім по окресленому контуру прошивають на 2/3. Заготівлі вирізають, залишаючи крайку не менше 1,5 сантиметрів. Одержаний чохольчик вивертають, щільно набивають гігроскопічної ватою. Інший аналогічний примірник набивають обрізками поролону. Виходить два різних за твердості предмета. Наповнені чохол повністю зашивають. До іграшці-самоделке пришивають маленьку петельку. Кольоровими нитками на іграшці вишивають деталі.
При виготовленні круглих предметів за основу беруть коло, збирають його на нитку (через край) і затягують на пальці. Потім його набивають і повністю зашивають.
Грибок виготовляють з двох частин - поролоновою капелюшки, обтягнутою тканиною, і поролоновою ніжки, оберненої шовковим шнуром. Лялечку роблять так само, як валик, до якого пришивають голівку в хусточці. Сам валик обгортають фартушком і обв'язують тоненьким шнурком. Аналогічно виготовляють петрушку з ковпачком на голові.
Отже, дитина лежить на спині. Ви поперемінно вкладаєте в долоні його рук іграшки: м'які і тверді, гладкі і шорсткі, легкі і більш важкі. Увага звертається на положення великого пальця при схоплювання - іграшку поміщають поперек долоні між великим пальцем і чотирма іншими. Ви спонукаєте дитини до стиснення і розслаблення пальчиків, легенько натискаючи на тильну сторону його руки. У малюка розвивається почуття дотик.
Потім ці ж іграшки використовують як підвіски, прикріплені до стрічок за спеціальні петельки. Тримаючи іграшку за стрічку, ви затримуєте її в долоні дитини, а потім витягує, спонукаючи малюка схопити і утримати предмет.

4. Постучи!
Потрібно: бубон або барабанчик.
Дайте дитині музичний інструмент і покажіть, як можна постукати по ньому кулачком і долонею. далі ця гра вже не вимагає вишего присутності. Більш того, за звуками, що доноситься з ліжечка, ви будете знати, що ваш малюк зайнятий справою і задоволений життям.

5. Потряси і поштовхати!
Потрібно: легка брязкальце, великий надувний м'ячик.
До щиколотці малюка прив'яжіть стрічкою або вовняною ниткою брязкальце і дайте йому вдосталь потрясти ніжкою. Потім прив'яжіть брязкальце до іншої ніжці. Не залишайте малюка з подібним прикрасою без вашого нагляду. Зате ви можете покласти в ногах дитини великий надувний м'яч, і нехай ваше чадо штовхає його в своє задоволення.

6. Розвиваємо пальчики!
Потрібно: кілька вовняних ниток (довжиною не більше 8-10 сантиметрів), пов'язані посередині.
Дайте подібну "мітелочкою" в руки дитині, злегка намотайте нитки на його пальці. Він буде намагатися звільнитися від ниток і зрозуміє, що може ворушити кожним пальчиком окремо. Після закінчення гри обов'язково приберіть нитки подалі від дитини, інакше незабаром вони виявляться у нього в роті!

7. Хованки
Потрібно: пелюшка і кольорова хустка.
Встаньте так, щоб дитина могла бачити ваше обличчя. Закрийте обличчя хусткою, а потім вугільної через нього, примовляючи: "Де ж мама? Ось я, маленький!" Потім закрийте хусткою обличчя дитини і дивувались? "Де ж маля? Сдерніте хустку: "Та ось же він!" Спочатку дитина буде трохи ошелешений подібної грою, але незабаром почне вевело реготати при цих "пропажу" і "знаходиться". Так малюк починає розуміти, що окрім реальних речей і відносин існує ще світ "навмисно" і "невзаправду".

8. Коза рогата
Потрібно: ваша рука.
Це одна із найдавніших ігор. Ви навмисно лякаєте дитини, щекотит йому животик двома пальцями примовляючи:

Йде коза рогата!
Йде коза багата!
Хто каші не їсть, молока не п'є -
ударить , буде зроблено йому ударить!

Джерело: http://www.edu.rin.ru/cgi-bin/article.pl?ids=1&id=2835&page=1&lb=1