Малюємо фарбами.

Діти малюють усе, про що думають, вони живуть в малюнку. І це не забава, а радісний, творчу працю, тому необхідно закріпити в кожного малюка відчуття радості творення. Не треба руйнувати творчий політ фантазії репліками: "Так не буває!"

Для малюка малювання - гра. Завдання дорослих полягає в тому, щоб ця гра перетворилася на уроки оволодіння навичками і формування смаку.

Перші фарби, з якими знайомиться "юний художник", - це гуаш. Щоб з'явився інтерес до фарб, можна використовувати віршик:

"Що за баночки такі,
Не прості, а кольорові?
Варто тільки кисть нам взяти,
Починаємо малювати .
Пензлем в баночці "поваримо",
порисуємо, а потім її у воду вмочимо ".

Потрібно стежити за тим, щоб дитина тримав кисть трьома пальцями. Пензлик повинна бути жорсткою. Під час малювання її потрібно тримати в похилому до паперу положенні. Кисть повинна рухатися по ворсу. Якщо її рухати в протилежному напрямку, то її волосікам буде "боляче".

Дитині спочатку не слід давати більше трьох фарб. Можна використовувати кольоровий папір для малювання. Можна застосувати гру в колір, щоб маленький художник повправлявся у поєднанні кольорів. Колір може бути сильний - червоний (вогонь), грізний - синій (хмара), чорний колір "спить" (його треба уникати), жовтий колір "дружить" з червоним, синім, зеленим і так далі.

Спочатку дитина повинна помалювати плямами, "спробувати", а потім можна грати в ритм мазків, плям і штрихів, наприклад:

"Ніжки покрокували топ-топ-топ,
Зайчик стриб та стриб ,
А конячка скаче цок-цок ".

Залежно від звуку змінюється характер мазків.


Поєднання кольорової плями з фоном створює певний настрій. Так, на темному або фіолетовому тлі помаранчевий, червоний і жовтий колір "горить", як вогник. Щоб образ вогника був зрозумілий, покажіть дітям вогні у вікнах будинків. Для розвитку руки малюємо "килимок" ляльці (у ляльки Маші мерзнуть ніжки).

Поради та рекомендації для самих маленьких

На шляху до прекрасного

Вправи для пальчиків рекомендую починати якомога раніше, тому що рух пальців рук тісно пов'язане з мовними функціями.

"Їжачок". Пальчики стискаємо в кулачок і разжимаем, примовляючи: "Їжачок нахмурився, їжаки посміхнувся".
Пальчики вітаються. Кінчик великого пальця правої руки по черзі стосується кінчиків пальців лівої руки, і так далі.

Починаючи з великого пальчика, називаємо кожен наступний до мізинця: "Цей пальчик - дідусь, цей - бабуся, цей - татко, цей - ненька, цей - я "

" Зайчик ". Зайчик взяв барабан і вдарив: "Трім-там-там!". При цьому безіменний пальчик і мізинець стукають по зігнутому великого пальця (барабану). Середній і вказівний пальці - вушка. Можна ними ворушити вперед, назад і в сторони.

"Чоловічок". Середній та вказівний пальчики бігають по столу.

"Слоник". Середній пальчик - хобот і виставлений вперед. Інші пальці - ноги. "Слоник ходить по столу, головою киваючи і в гості запрошуючи".

"Руки-крила". Кисті рук - крильця. Робимо великі рухи руками - летить великий птах. Махаємо кистями ручок - пурхає маленька пташка.

Л. А. Скшідлевская

Джерело: http://www.edu.rin.ru/cgi-bin/article.pl? ids = 1 & id = 984