Чому малюк не говорить? Аллалія. Основні причини затримки появи мови у дитини.

Як протікає розвиток вашого малюка знати важливо і корисно. Щоб роз'яснити такий складний і важливий питання, я звернулася до матеріалів Олесі Жукової, автором оригінальних методик навчання дітей з важкими порушеннями мови, слуху, психічного розвитку,
Більшість дітей починають говорити до кінця першого року життя. У деяких малюків перші осмислені слова з'являються вже у вісім місяців. Діти, які рано починають ходити і говорити, викликають почуття гордості у своїх батьків. Мами і тата з радістю хваляться успіхами дитини перед своїми знайомими, немов його досягнення є їх власними.
Проте терміни появи перших слів у малюків можуть сильно відрізнятися. Дитина, яка не починає говорити до півтора років, викликає у батьків занепокоєння. Найчастіше знайомі і близькі намагаються давати поради розгубленим батькам. Зазвичай у такій ситуації висловлюють кілька точок зору.
«Якщо мама чи тато малюка почали говорити досить пізно, малюк теж почне говорити пізніше звичайного». Іноді батьки заспокоюють себе подібним аргументом і не звертаються до фахівців, сподіваючись, що дитина все ж таки почне говорити. Спадкова схильність до затримки мовного розвитку дійсно існує, але чи є ця причина основний, може вирішувати тільки фахівець.
«Хлопчики зазвичай починають говорити пізніше дівчаток, тому що вони більш ледачі». Дуже спірна аргумент! Деякі хлопчики виявляють більшу кмітливість і «балакучість» у порівнянні зі своїми однолітками.
«Потрібно почекати, поки дитина почне говорити сам, тому що логопед займається з дітьми старше п'яти років». Застаріла точка зору. За останні десять років рання діагностика мовленнєвих порушень стала одним з головних напрямків в логопедії.
Існує кілька основних причин затримки появи мови у дитини. При темпової затримки мовного розвитку у малюка зсуваються тільки терміни появи мови. Почавши говорити, дитина швидко наздожене своїх однолітків. Дуже часто такі діти швидше своїх однолітків освоюють ходьбу, і, незважаючи на відсутність мови, вони тямущі й допитливі. Затримка мовленнєвого розвитку може бути, якщо: у мами малюка вагітність і пологи протікали нормально; на перших роках життя у дитини не було травм головного мозку та захворювань центральної нервової системи; у малюка нормальний слух, багатий набір жестів і міміки, стійкий ігровий інтерес, хороший емоційний контакт з батьками, хороший пізнавальний інтерес.
Однією з основних причин відсутності мови у дитини є зниження або повна втрата слуху. Без спеціального навчання діти зі зниженим слухом не починають говорити, або їх мова дуже спотворена. У дитини раннього віку втрата слуху може настати з кількох причин, таким як вроджене пошкодження слуху; застосування ототоксичних антибіотиків, які порушують роботу периферичної слуховий системи; нейроінфекції (менінгіт, менінгоенцефаліт).
Ще одна причина того, що ваша дитина не говорить - первинне мовленнєвий недорозвинення (аллалія), яка виникає в результаті пошкодження мовних відділів кори головного мозку в період внутрішньоутробного розвитку або в ранньому віці.


При цьому порушуються всі сторони мовного розвитку дитини: погіршуються вимова, мовний слух і здатність засвоювати граматичні правила рідної мови, різко зменшується обсяг активного і пасивного словника. Фахівці виділяють дві форми аллаліі. При моторної аллаліі дитина розуміє мову, але не може говорити. При сенсорної аллаліі одночасно порушується розуміння мови і здатність говорити. І в тому, і в іншому випадку дитина не зможе навчитися говорити без допомоги фахівців.
При комунікативних порушеннях (синдромі раннього дитячого аутизму) у дитини відсутнє бажання спілкуватися з близькими, у тому числі з мамою, і оточуючими людьми, а в більш старшому віці - з однолітками. На першому році життя дитина не реагує або погано реагує на звуки і зорові стимули. Дуже часто таке особлива поведінка малюка розцінюється як глухота чи сліпота. Але після ретельного обстеження ці діагнози не підтверджуються.
Раннє органічне ушкодження головного мозку порушує пізнавальне і мовний розвиток дитини. По відношенню до дітей раннього віку фахівці не використовують термін «розумова відсталість», оскільки вони знайомі з компенсаторними можливостями раннього корекційного навчання. Однак і в ранньому віці виділяється група дітей, яким пізніше (після п'яти років) буде діагностовано затримка психічного розвитку або розумова відсталість. Такі діти пізніше починають утримувати голову, сидіти, стояти, ходити. Вони не можуть навчиться користуватися горщиком, їсти з ложки, пити з чашки. Такі малюки не допитливі, не можуть навчитися розрізняти форму, розмір і колір предметів. Відсутність пізнавальних інтересів порушує мовленнєвий розвиток дитини.
Для того щоб визначити причину відсутності або затримки появи мови у дитини, необхідно пройти комплексне обстеження у наступних спеціалістів: педіатра, невропатолога, дитячого психоневролога, сурдолога, логопеда, сурдопедагога.
Щоб у домашніх умовах перевірити слух дитини, поспостерігайте за поведінкою дитини, відповівши для себе на кілька питань. Якщо більшість відповідей позитивні - зверніться до фахівця. Ваш малюк: чує тільки дуже гучні звуки, не реагує на деякі побутові звуки, наприклад не біжить до дверей після дзвінка, не піднімає трубку дзвонить телефону; не проявляє інтересу до музики, не реагує на власне ім'я; реагує на вашу мову тільки в тому випадку , якщо ви підходите близько; не розуміє вас, якщо не бачить ваших губ і ви не користуєтеся жестами; не супроводжує свої ігри звуками; часто «скрегоче» зубами; вимовляє звуки грубим чи, навпаки, писклявим голосом; володіє «гугнявим» голосом; повертає до вас одне вухо, коли ви говорите з ним. Уважне ставлення і швидка реакція на помічені вами відхилення допоможе запобігти багатьом негативні наслідки. Пильна і турботлива мама найкращий барометр здоров'я малюка.

Джерело: http://longlash.biz/articles/family.html?2005021622101132