Ботаніка для початківців.

Ласкаве весняне сонце пригріває землю, яка з кожним днем ??все більше починає нагадувати різнокольоровий килим із трав і квітів. Саме час зайнятися з малюками ботанікою!

До появи на світ старшого сина серед рослинності в міських парках я розрізняла лише кульбаби і подорожник. Але все змінилося, коли мій малюк почав ходити, зривати квіточки і билинки і з тим, хто запитує виглядом приносити їх мені. У десятий раз назвавши «травичкою» абсолютно різні рослини, я розписалася у своєму невігластві перед сином і почала разом з ним вивчати ботаніку.

З тих пір минуло п'ять років, і за мого особистого досвіду, а також по розповідями мам, що послідували моєму прикладу, можу сміливо заявити: будь-якому дитині вивчення рослин принесе величезне задоволення! Малюки по природі своєї дослідники, потрібно лише спрямувати їх увагу, показати і назвати незнайомі для них речі. Для початку це можуть бути дерева і чагарники, квіти і трава. Коли дитина засвоїть ці поняття, можна переходити до частин рослин.

Головне - доторкнутися!

З моїм однорічним сином на кожній прогулянці ми підходили до стовбура якого-небудь дерева і гладили кору. «Кора шорстка», - говорила я. Після кількох таких «уроків» син, чіпаючи кору, сказав «до», і я зрозуміла, що результат досягнуто: дитина знає, що таке кора. Мої здогади підтвердилися, коли на прогулянці син, побачивши шматок кори, що валявся на дорозі, показав на нього пальцем і виголосив вже знайоме «ко».

Що таке гілки, ми вивчили, роблячи з них будинок, водячи ними по калюжах і просто збираючи їх, що впали від вітру, щоб очистити для ігор дитячий майданчик. Вивчення листя супроводжувалося обов'язковими іграми з ними: то докладемо його до долоньці, то проткну листочок пальчиком. Синові завжди було дивно і весело, що на пальчику виявився листочок. Адже вони, листочки, завжди десь високо - не дістати і міцно тримаються за гілки. А тут мама його наділу, так смішно вийшло! Незабаром малюк сам знаходив низькі гілки з листям і кричав: «Лі», а потім, витягнувши ручку з відстовбурченою пальчиком, просив: «Де-е» (одягни).

До півтора років ми «вивчили» стовбури, кору, гілки, листя, коріння, бутони, квіти, пелюстки, пилок. Дуже скоро всі ці поняття увійшли в «активний словник» мого малюка, а разом із ними й деякі прикметники, які я вживала, називаючи рослини та їх частини: гладкий, шорсткий, ароматний, колючий і т.п.

Але наші ботанічні дослідження не обмежувалися тільки розвитком мови. Вдома я зробила виставку зображень рослин, яку оновлювала раз на два тижні. Створити її зовсім нескладно. Вбивши два маленьких гвоздика на відстані приблизно двох метрів один від одного, я натягла між ними міцну нитку і, озброївшись прищіпками, розвісила на ній картинки, які повинні розташовуватися на рівні очей дитини або трохи нижче. Вони можуть бути з зображенням квітів садових і польових, дерев плодових і диких, грибів, ягід. За розгляданням картинок ми провели досить багато часу і до двох років вивчили майже всі рослини з наборів. Прекрасна можливість закріпити матеріал - це складання гербарію, бажано з листя і плодів тих рослин, які дитина бачив на картинках. Скласти його не представляє особливої ??праці: варто лише взяти на прогулянку альбом для малювання і складати в нього листочки рослин і гілочки з хвоєю між сторінками. Повернувшись додому, можна порівняти зібрані рослини з їх зображеннями на картинках.

А ще ботаніку можна вивчати ... бігаючи наввипередки до різних деревах! Наприклад, я говорила: «Біжимо до липи», - і, давши дитині час озирнутися навколо, щоб знайти очима липу, ми бігли до неї. Бувало, що син у пориві азарту помилявся і вдавався до стовбура іншого дерева. Тоді я підходила і питала, чи впевнений він, що прибіг правильно. Дитина уважно розглядав дерево і або вигукував, що він помилився, або наполягав на своєму, і тоді ми разом намагалися знайти відмінності: порівнювали гілки і листя в дерев, розглядали і чіпали кору.

Атлас вам на допомогу!

Приблизно в три роки син почав «знаходити» рослини по польовому атласу. На жаль, мені не вдалося знайти книгу про рослини середньої смуги, призначену спеціально для дітей дошкільного віку. Тому ми використовуємо атлас І.А. Шанцера «Рослини середньої смуги Європейської частини Росії». На початку книги автор популярно пояснює, що таке дерево, кущ, суцвіття і т.п. Потім йдуть описи рослин з їх фотографіями. Книга зручна ще й тим, що вона невеликого формату і видана приємною крейдованому папері. Щодня ми приходили в парк на прогулянку, і я відкривала сторінку атласу, на якій розташоване від 4 до 6 фотографій різних рослин. Потім показувала йому одне з цих рослин на галявині і просила знайти його фото на сторінці. На мій подив, дитина помилявся дуже рідко. Але його старанності вистачало зовсім ненадовго: за двогодинну прогулянку він заглядав у атлас 2-3 рази. Але це не завадило йому в період з травня по жовтень навчитися дізнаватися майже всі рослини в парку і багато садові квіти, що ростуть в палісадниках вздовж будинків. Відкрилося це раптово, коли він, граючи зі старшими дівчатами, повинен був принести трави для лялькового «супу». Нарвавши трави, він повернувся до подружок, і промовляв: «Я нарвав різної трави: ось мятлик, ось їжака, ще горошок і подорожник».


Дівчата «зварили» суп, додавши туди піску, але ляльці частування «не сподобалося», і мій син знову був посланий за травою. Він нарвав інших рослин, виклав їх перед дівчатками, старанно назвавши. Однак лялька виявилася занадто примхливою, і моєму ботаніку ще не раз довелося сходити за травою, а заодно пояснити, що на цей раз буде «плавати в супі». Під час цього «кулінарного поєдинку» я переконалася, що не дарма носила атлас у рюкзаку все літо.

Нова ера

На свій четвертий день народження син серед інших подарунків отримав мікроскоп. Я доповнила подарунок пінцетом, і для нас почалася нова ера у вивченні ботаніки. Треба додати, що крім розглядання рослин ми клали на скло мікроскопа і пазли, і пальці, і взагалі все, що можна було туди покласти. Прагнучи не заглушити дослідницький інтерес сина, я лише зрідка підсовувала йому квіти і листя. Одночасно з мікроскопом в нашому будинку з'явився плакат «Будова рослин». Через пару місяців син орудував пінцетом не гірше будь-якого лаборанта і міг знайти у всякого квітки тичинки, маточка, чашолистки.

Приблизно з п'яти років ми стали вивчати природні кліматичні зони і рослини, що живуть там. У цьому нам дуже допомогли фільми ВВС і географічна енциклопедія. І те, і інше дають дитині яскраве уявлення про те, який різної може бути наша земля. Скоро синові виповниться шість, і ми з ним дочитує підручник з ботаніки за середню школу. Але головним своїм досягненням я вважаю зовсім не це. Я бачу, що синові доставляє насолоду спілкування з природою.

Чудово, якщо у дитини є товариш по інтересах, може розділити радість відкриттів. П'ятирічна донька наших сусідів по дачі - великий знавець садових рослин і квітів завдяки своїй бабусі. Жінка, з весни до осені проводячи з онукою час у саду, невпинно пояснювала їй правила догляду за рослинами. Кілька разів ми разом з дівчинкою і бабусею здійснювали походи в ліс. Це було корисно для всіх: ми познайомили сусідів з польовим атласом, а вони нас з цікавими старовинними рецептами використання рослин. Саме завдяки нашій сусідці діти зрозуміли, що уроки ботаніки можуть бути ще й смачними! Ми навчилися готувати мармелад з кореня лопуха, робити закуски з пагонів папороті. Мало кому з дітей доводилося пробувати таку смакота!

Корисні заготівлі

Вивезти дитину в справжній ліс - це завжди свято. І весна - прекрасний час для цього. А ще за час прогулянки можна зробити безліч полезного.Май - найкращий час для збору молодої кропиви. Набираєте в пакет (запасіться старими шкіряними рукавичками для себе і дитини) її молоді і ніжні пагони, привозите додому і, очистивши від сміття, промивши в друшляку, ллєте окропом. Колючки стають м'якими, і вам залишиться лише дрібно порізати кропиву. Виходить основа, з якої, додавши рубане яйце і сіль, можна зробити салат і начинку для пирогів.

Ця комора вітамінів - молоде листя кульбаби. Привізши листя додому, я на кілька годин замочую їх у підсоленій холодній воді, щоб вийшла гіркота. Потім вони також можуть бути використані для приготування салату або супа.Гуляя по весняному лісі з дітьми, неодмінно потрібно спробувати молоденької зеленої кислиці, погризти ароматні пагони яглиці, поласувати молодими пагонами хвоща польового. Ви не знаєте, як виглядають ці рослини? Вихід простий: купіть польовий атлас рослин.

Повернувшись із лісу, порадьте домочадцям розпитати малюка про поїздку. Допоможіть дитині, якщо він призабув, пригадати назви рослин, які ви йому називали під час подорожі. Буде чудово, якщо дитина привезе своїм домашнім в рюкзаку якийсь подарунок з лісу і розповість про те, як він його знайшов. Це може бути гербарій з листя, букет з різних трав, листя папороті, шишки, гриб чага, шматочок мха.Можно назбирати у лісі і матеріалу для майбутніх виробів. Завдяки цьому ваш малюк навчиться розрізняти соснові і ялинові шишки, дізнається, що таке мох, жолуді, сучки (і чим вони відрізняються від гілок). Кожного разу, перед тим як опустити чергову знахідку в рюкзак, запитаєте малюка, чи знає він, як вона називається.

Якщо ви вивозите дитини на дачу, то обов'язково «познайомте» його з деревами, рослинами і чагарниками , що ростуть на вашій ділянці. Дозвольте дитині доглядати за ними. Починаючи з дворічного віку можна допомогти малюкові влаштувати власну грядку. Поясніть, які тендітні паростки і що на них не можна наступати ногою. Заведіть для малюка маленьку лійку і навчіть поливати своїх «вихованців». Покажіть, як важливий для рослин сонячне світло (усі гілки дерев, чагарників, трави тягнуться до сонця). Можна запропонувати дитині подумати, чому між двома зростаючими поруч деревами гілки маленькі або їх немає зовсім, в той час як з вільної боку дерева виростили дуже багато гілок. Здивуєтеся разом з дитиною, що квіти закриваються в негоду або перед настанням темряви.
На закінчення я бажаю вам задоволення від спілкування з дітьми і природою. Коли в батьків прекрасний настрій, це найкращий подарунок для дитини. І пам'ятайте, що вивчення ботаніки - це не частина програми з вирощування вундеркіндів, а один із способів весело та корисно проводити час.

Джерело: http://www.rastim-baby.ru/archive/228/? aid = 739