Розвиваючі ігри з підручних матеріалів.

Допомогти розвитку малюка можуть не тільки красиві посібники з дорогого магазину, але й самі звичайні, примітивні на перший погляд речі. Напевно у вашому господарстві знайдуться запаси відслужили своє гудзиків, картонні коробки від цукерок, прищіпки, капсули від "кіндер-сюрпризів» та інші дрібниці. Узявши ці предмети, ви можете провести з дитиною багато цікавих розвиваючих ігор.

Маленькі загвинчуються пляшки (гра для дітей 2-3 років)

Сховайте всередину дрібні іграшки чи цукерки, частина пляшечок залиште порожніми. Запропонуйте малюкові вгадати, в яких пляшечках заховані іграшки. Буде дуже добре, якщо він сам здогадається потрясти пляшку і послухати, чи є там що-небудь. Після того як всі предмети будуть вилучені, попросіть малюка закрити пляшечки.
Гра розвиває слухове увагу і дрібну моторику рук.

Баночки від крему (гра для дітей 2-3 років)

Запропонуйте дитині відгвинтити всі кришечки, а потім, змішавши їх, знову закрити. Можна грати з трьома-п'ятьма баночками і більше. Зверніть увагу: всі баночки повинні бути різними, щоб до кожної з них підходила тільки своя кришка.
Гра розвиває зорове сприйняття, зорову пам'ять, дрібну моторику рук.

Прищепки (гра для дітей 3-5 років)

Прикріпіть прищіпки до картонного колі, щоб вийшло «сонце» або «квітка». Можна оформити іграшку у вигляді їжачка, у якого прищіпки грають роль голок. Запропонуйте дитині зняти всі прищіпки, а потім прикріпити назад. Якщо прищіпок багато, вони різного кольору та конфігурації, то діти самі можуть придумати безліч виробів.
Гра розвиває дрібну моторику рук, зорово-рухову координацію.

Мішечки, наповнені крупою (гра для дітей 3-4 і більше років)

Зшийте 10-15 маленьких мішечків і наповніть їх горохом, квасолею, рисом та іншої крупою. Має вийти по два-три мішечки з одним і тим же наповнювачем. Запропонуйте дитині знайти на дотик однакові мішечки. Замість мішечків можна використовувати дитячі шкарпетки самого маленького розміру, як наповнювач - вату, зім'ятий папір, сірники, крохмаль і ін
Гра розвиває дрібну моторику рук, тактильне сприйняття.

Рукава від старого одягу (гра для дітей від 4 років)

Відріжте від старого одягу рукав з манжетою, що застібається на гудзик. Зашийте по лінії відрізу. Покладіть в отриманий «чудовий мішечок» м'які і тверді іграшки; маленькі кубики, кульки, гудзики та ін Запропонуйте дитині знайти все м'яке або тверде, всі кульки, гудзики і т. п. Ще один варіант гри: дитина опускає руку в мішечок, бере будь-яку іграшку та називає її. Після цього виймає іграшку з мішечка і перевіряє, чи правильно він дізнався іграшку.
Гра розвиває дрібну моторику рук, тактильне сприйняття.

Листівки та коробки від цукерок

Візьміть кришку від цукеркової коробки і обріжте краю, вийде прямокутна картинка. Розріжте картинку на 2-3 частини для трирічної дитини, на 3-4 частини для дитини 4 років, на безліч шматочків для старших дітей. Покажіть дитині малюнок, а потім «зламайте» і запропонуєте «залатати». Виріжте в картинці лезом квадратні, трикутні, прямокутні «віконця». Вийде «дірявий килимок» і комплект «латок». Запропонуйте дитині закрити «дірки» за допомогою «латок», тобто розставити все на свої місця.
Гра розвиває зорове сприйняття, просторове орієнтування, зорово-рухову координацію

Гудзики

Змішайте кілька різних комплектів гудзиків і запропонуйте дитині їх розсортувати (для дітей 3 років).
Гра розвиває увагу, сприйняття.
Складайте гудзики в купки (башточки) . Змагаються з дитиною, чия чарочка буде вище (для дітей 3-4 років).
Гра розвиває зорово-моторну координацію, моторику рук.
Покладіть на стіл безліч різноманітних гудзиків. Попросіть дитину вибрати всі червоні; всі маленькі; всі гудзики з двома дірочками і т. п. (для дітей 4-5 років).
Гра розвиває увагу.
Викладіть гудзики в ряд з певною закономірністю, наприклад червона -біла-краснаябелая. Запропонуйте дитині продовжити (для дітей 5-6 років).
Гра розвиває увагу, мислення.

Маркер для білої дошки (гра для дітей від 2 років)

Малювати можна на аркуші пластмаси, на дзеркалі та склі, лінолеумі і т. п. Такий маркер добре малює на гладких поверхнях і легко стирається. Запропонуйте малюкові домалювати колеса до машини, стеблинки до квітів, мотузочки до повітряних кульок, зобразити будиночок, змію, хвилі і Нарісуйтете, як летять птахи, йде дощ, падають яблука з гілок, валить дим з труби.


Обов'язково коментуйте малювання, придумуйте сюжет, обігравати намальоване. Дітям дуже подобається прати малюнки, водячи пальчиком по лініях.
Після гри маркер бажано прибирати, в іншому випадку розмальованими можуть виявитися не потребують того поверхні.
Гра розвиває графічні навички, уяву, зрітельнодвігательную координацію, стимулює мовну активність.

Крупа

Наповніть коробку від взуття або невеликий пластмасовий таз квасолею, нелущене горохом, гречкою, сховайте на дно черепашки, дрібні іграшки чи цукерки. Запропонуйте дитині перешкодити крупу, дістати іграшки і знову заховати. Дуже добре, якщо малюк буде діяти не однієї, а двома руками. Покрийте тонким шаром пластиліну лист картону або дно кришки від банки. Запропонуйте малюкові викласти малюнок з зерняток: орнаменти, літери, цифри, геометричні фігури і будь-які інші малюнки. Зерна легко вдавлюються на пластилін.
Ігри розвивають дрібну моторику рук, уяву

Засушені листя (для дітей від 3 років)

Зберіть осіннє листя з різних дерев і чагарників. Запропонуйте дитині знайти однакові листочки. Також можна наклейть листя на картон у вигляді букета або крони дерева. Ще одна ідея: попросіть малюка обвести лист олівцем по контуру.І, нарешті, наклейте лист на папір і перетворіть його на цікавий предмет, домалювавши необхідні деталі (від 5 років).
Ігри розвивають дрібну моторику рук, уяву.

Картон, обрізки щільної тканини

Виріжте геометричні фігури, букви і т. п. Запропонуйте дитині дізнатися фігури на дотик.
Гра розвиває тактильне сприйняття, є профілактикою дисграфії.
Фігури використовуються як мозаїки; з геометричних та абстрактних фігур можна зробити аплікацію.
Гра розвиває дрібну моторику рук, уява, сприйняття простору

Старі журнали і газети

Запропонуйте малюкові (від 2 років) відривати, бгати газету і кидати «сніжок» у ціль - коробку, кошик і т. п.
Гра розвиває координацію рухів, загальну і дрібну моторику.
Попросіть дитину (7-10 років) викреслювати в тексті задану букву. Наприклад, закреслити всі букви «о».
Гра розвиває довільність, зорову увагу.
З кольорових журналів і газет виріжте малюнки і складіть колаж.
Гра розвиває моторику рук, креативні здібності.

Сірники

Складіть конфігурацію з сірників: драбинку, будиночок, стільчик, літеру. Попросіть дитину зробити так само (для дітей від 4 років). Спробуйте скласти з сірників колодязь (для дітей 4-5 років).
Викладіть із сірників який-небудь малюнок, запропонуйте дитині вгадати, що це (3-5 років).
Ігри розвивають зорову увагу, довільність, просторове орієнтування, образне мислення, уява.

Дріт

Запропонуйте дитині скрутити фігури, букви і цифри; дізнатися їх на дотик.
Гра є профілактикою порушень писемного мовлення.

І наостанок кілька порад, як перетворити будь-яку іграшку і іргу в розвиваючу.

? Іграшка повинна бути доступна тільки на час заняття. Іграшки повинні видаватися на короткий термін, а саме на час заняття, а потім забиратися в недоступне місце. Іграшка, що постійно знаходиться перед очима дитини, швидко йому «приїдається».

? Організуйте гру. Швидше за все, у дитини не виникне інтересу до гри, якщо ви її спеціально не організуєте. Тому прагніть до того, щоб будь-яка дія обігравалося, було включено в якій-небудь цікавий сюжет. Наприклад, перед малюком не просто гримлячі коробочки, а там заховані зернятка, якими треба нагодувати зголоднілих курочок. Курочок можна намалювати або знайти відповідні іграшки. Порожні коробочки можна не просто відкладати в сторону, а викидати їх у уявне «відро для сміття».

? Дозвольте дитині самій знайти рішення. Кожна гра носить навчальний характер і служить досягненню якоїсь певної мети. Щоб ця мета була досягнута і заняття пройшло з користю, дайте дитині максимальну самостійність. Не виконуйте завдання за нього, нехай він сам прийде до правильного рішення.

? Не затягуйте гру. У той момент, коли ви помічаєте, що увага та інтерес малюка починає згасати, заявіть йому, що він добре позаймався і сьогодні просто молодець, а ви маєте намір прибрати іграшку. Таким чином, гра не набридне дитині, з нею не буде пов'язано негативних емоцій.