Чи можна «залюбить» дитину?.

Який зміст ви вкладаєте в слово «любити» і як проявляєте свою любов до дитини? Напевно, на ці питання відповісти не так просто, як здається на перший погляд.

Може бути, любити - це означає бути прив'язаним, приділяти багато уваги, бути доброзичливим, визнавати індивідуальність, приймати дитину такою, якою він є? Або піклуватися, турбуватися про здоров'я, захищати від будь-яких неприємностей, контролювати кожен крок, керуючись думкою «береженого бог береже»?

Можливо, давати повну свободу, виконувати всі побажання малюка, дозволяти йому робити все, що він хоче, слідувати тільки його інтересами: "Ми його так любимо, що всі дозволяємо»?

А може, карати і критикувати, контролювати і соромити за провини, тримати в строгості, як спартанця «в його ж благо », виправляючи недоліки? Або тискати, балувати, вгадувати бажання, запобігати, зводити в кумири сім'ї, пожертвувати своїми інтересами заради дитини, існувати тільки заради нього? Нарешті, побільше вкладати в дитину, щепити культурні навички, учити і розвивати?

На жаль, більшість цих позицій при надмірному дотриманні їм є крайнощами і не ведуть до формування здорової особистості.

Заповнення прогалин

Батьки схильні бажати малюкові того, чого вони самі недоотримали в дитинстві: турботу, увагу, свободу і незалежність, матеріальні блага. Дуже популярна фраза: «Моя дитина ні в чому не матиме потреби, у нього буде все». Але ж коли все легко дістається, прагнути буде не до чого і життя стане прісною. Дитина позбавляється можливості радісних відкриттів, задоволення від «підкорення вершин», його важко здивувати чимось новим. У результаті пристрасть до досягнень притупляється, не виробляється сила волі, у таких діток знижується інтерес до отримання нових знань.

Інший прояв цього типу любові - невгамовне бажання бачити в дитині ті якості, яких батькам не вистачає: це можуть бути сміливість, успішність, товариськість, дорослість, розум, талант. Іноді таке бажання так захоплює маму, що вона з дня на день водить малюка на розвиваючі заняття, танці, в басейн, організовуючи для чада неймовірні фізичні і емоційні навантаження, у той час як він потребує не «виправленні», а в доброзичливому спілкуванні з найближчими людьми.

Звичайно, прагнення зробити свою дитину більш щасливим похвально, проте у всьому треба знати міру.

Якщо ви відчуваєте, що хочете заради малюка «згорнути світ», подумайте, чи потрібно це йому і що ж потрібно вам. Бути може, теж трохи любові? Коли ви в останній раз робили гарну зачіску, купували новий одяг, спілкувалися з подругами, влаштовували романтичний вечір з коханою? Невже турботлива, любляча мама не заслуговує цього?

Прислухайтеся до себе: що вам хотілося б зробити для себе приємного, може бути, навіть «недозволенного»? Розібравшись з собою, ви зробите вражаючий висновок, виявивши, що дитині для «повного щастя» потрібно не так вже й багато. Що саме? Про це і поговоримо.

Забезпечте потреби!

Тільки на перший погляд здається, що у дошкільника їх може бути безліч. Насправді основні потреби дітей дошкільного віку такі:

? Потреба в самостійності У перший рік життя зв'язок з мамою дуже тісний, але поступово малюк відділяється від матері. В 1 рік маля починає сам пересуватися і освоювати простір, а в 3 роки малюк вже відчуває справжню гордість, коли щось робить самостійно і його хвалять за це. Діти з усіх сил намагаються довести свою «дорослість», так не позбавляйте їх цього задоволення.

? Потреба в безпеці Навколишній світ не повинен нічим загрожувати дитині, хоча, звичайно, повністю дотримати цю умову неможливо. Але, тим не менш, маляті комфортно, коли батьки є надійною опорою, відстоюють його інтереси, не обманюють, коли в сім'ї мир і спокій.

? Потреба в увазі «Я є нещасний або прекрасний, про який потрібно піклуватися ».


Дорослий для малюка - це емоційний відгук, співчуття, визнання і повагу, джерело досвіду.

Існують батьківські настанови, які дозволяють дитині відчувати себе коханою і потрібною, забезпечують психологічний комфорт.

Установка перша: «Я тебе бачу». Бачити - не просто помічати присутність біля себе, але і довіряти, враховувати думку, настрій, давати право вибору, визнавати індивідуальність.

Установка друга: «Ти мені цікавий, і я постараюся, щоб нам було добре разом ».

Установка третя:« Поки тобі потрібно, я буду тут з тобою ». Дитині обов'язково потрібна така підтримка, причому саме в той момент, коли йому це необхідно. Не варто себе нав'язувати. Розділіть свої бажання і бажання і потреби малюка, адже вони не завжди збігаються.

? Потреба в любові Людина потребує любові. У грудному і дитячому віці любов має таке ж значення для нормального психічного розвитку, як білок для росту й збільшення у вазі, якщо знову вдатися до порівнянь. Дитина повинна знати, що в будь-якому випадку: при задоволенні потреб, у біді та небезпеки - може розраховувати на батьківську любов, батьки піклуються про нього, допомагають, доглядають і завжди люблять, люблять і тоді, коли карають. Дитина повинна відчувати, що він комусь належить, що він бажаний член сім'ї. Відсутність любові є найчастішою причиною поведінкових порушень. Дитинство без любові залишає глибокі рубці в душі людини. Він може вирости самотнім, холодним, не здатним до зав'язування глибоких відносин з іншими протягом усього життя.

? Потреба у визнанні Малюкові дуже важливо усвідомлювати свою потрібність, значущість і індивідуальність. У нього маса бажань і потреб, і, звичайно, навколишні повинні визнавати їх існування. Дайте йому право вибору, порадьтеся про що-небудь, враховуйте і те, що не тільки дорослим хочеться іноді покапризувати і полінуватися, але, звичайно, не культивуйте неробство.

? Потреба у дотриманні меж У кожної людини є свій особистий простір, дбайливо охороняється. Дотримання кордонів дозволяє маляті побути наодинці з самим собою. Постійний контроль, нав'язування чогось порушують цей простір і, регулярно впливаючи, можуть навіть викликати несприятливі симптоми у вигляді шкірних захворювань, запорів і ін Коли дитині дозволяють усе, його особисті кордони розширюються, і він втрачає себе самого в цьому величезному просторі. Він сам з легкістю вторгається в простір іншої людини, вважаючи його власним.

Батьківські керівництво складається не тільки з любові і турботи, але також включає в себе заборону. Навіть забезпечення соматичного розвитку і фізичної цілісності закономірно вимагає послідовного поведінки, напрями та обмеження з боку батьків. У харчуванні і травленні їжі дитини необхідно привчити до певного порядку і ритмічності. Активність дитини старшого грудного і преддошкольного віку необхідно часто обмежувати, адже він все тягне в рот, все вистачає і тому «самоопасен», так як не усвідомлює небезпеки. Дисциплінованість, що забороняє діяльність батьків важливі не тільки для захисту організму дитини, але також і для того, щоб навчити його правил співжиття з іншими людьми. Дитина, яка ніколи не випробував розчарування, всі бажання якого виконуються, не зможе пристосуватися до свого середовища, а потім і до суспільства.

Малюк відчуває любов у всьому: в доброзичливості, ніжності, турботи, і, мабуть , найважливіші слова для нього: «Ми тебе дуже любимо. Як добре, що ти у нас є! "- Які не залишать жодних сумнівів у його потрібності і значущості (хоча не варто, звичайно, твердити це цілими днями). І ніякими солодощами, іграшками та пустощами ви не заміните крихті цих самих потрібних слів!