Розуміти слово «НІ!».

Перші правила входять в життя маляти зі словом «не можна»: не можна чіпати, брати, делать.Чтоби навчити однорічного малюка вірно реагувати на слово «не можна», батькам потрібно чимало часу, терпіння і погодженості: якщо мама забороняє, а тато дозволяє, то нічого не вийде.

Не можна!

Те, що зазвичай здається непослухом і капризами, в більшості випадків є спробами малюка стати більш незалежним. До кінця першого року життя діти починають пізнавати межі своїх можливостей («Чи зможу я утримати іграшку або впущу?»), Межі вашого батьківського терпіння («Чи можна кинути пляшку на підлогу або мама розсердиться?») І навіть межі терпіння інших людей («Заплаче Чи Ваня, якщо я зламаю його пісочний замок? "). Саме за допомогою цих жахливих для батьків щоденних баталій дитина самостверджується і розвиває в собі почуття власної значущості, впевненість у собі, цілеспрямованість, рішучість, наполегливість - все те, що часто помилково приймається за впертість.

До 7-8 місяців маля вже може зрозуміти деякі встановлювані вами правила поведінки. Наприклад, слово «ні». Але хоча дитина в цьому віці і може зрозуміти, що ви незадоволені чи стривожені, зовсім не обов'язково, що він вас послухається. Його здібності слідувати вказівкам або контролювати свою поведінку ще занадто обмежені.
Але вчити розуміти слово «не можна», безумовно, треба. Треба перш за все в цілях безпеки самої дитини. Якщо ви точно знаєте, для чого ви кажете «не можна», і наполягаєте на виконанні заборони, навіть найменша дитина зможе вас зрозуміти. Чи не оточуйте дитини нескінченними заборонами. Якщо їх дуже багато, жодна розсудлива людина (ми сподіваємося, ви вважаєте свою дитину таким) виконувати їх просто не буде. Як же жити, якщо нічого не можна? «Що ти лізеш, куди тебе не просять?» - Дратується мама. «А мене ніхто, ніколи, нікуди й не просить лізти», - справедливо може зауважити малюк. Для того щоб такого не відбувалося, постарайтеся вибрати тільки п'ять заборонених предметів з розряду небезпечних для життя і здоров'я малюка.
? Розетка.
? Стіл (не можна залазити).
? ТБ.
? Балкон (не можна без мами).
? Плита на кухні.
Звичайно, в будинку набагато більше місць і предметів, небезпечних для дитини, але постарайтеся просто прибрати зайві на час дорослішання. Приберіть вазочки, серветочки, праски, голки, ліки, тоді й вази будуть цілі, і дитина, і ваші нерви. Але те, що ви взяли за правило, має виконуватися обов'язково, незалежно від вашого настрою, і підтримуватися усіма членами сім'ї. Дитина повинна знати, що «не можна» - це «не можна», а не «гаразд, сьогодні можна».

Заборони «про всяк випадок»

Не кладіть заборона «про всяк випадок». Наприклад, дитина лізе на паркан. Ви розумієте, що начебто ви зобов'язані заборонити, але також ви розумієте, що нічого страшного не відбувається, більше того, ви переконані, що всі хлопці повинні вміти лазити на паркани. Але ситуація ускладнюється тим, що навколо люди і дивляться вони, як вам здається, з осудом. Ви вирішуєте, що для «відводу очей» потрібно зробити зауваження. Ви кажете «не можна», скоріше, для оточуючих. Це тільки здається, що дитина не зрозумів ваших думок, насправді він чудово розчув у вашому голосі сумніви, а якщо ви ще й не наполягли на виконанні своєї вимоги, то й наступного разу дитина не відреагує на ваше «не можна», тому що засвоїть: не таке вже й серйозне це «не можна», можна і не виконувати.
Ці «не можна» можуть змінюватися в міру дорослішання дитини. Наприклад, не можна чіпати ножиці, дроти. Але ось маля підросло і вже знає, як користуватися ножицями, що таке проводи й навіщо вони потрібні, відповідно, і заборони щодо цих речей або знімаються, або змінюються, з'являються нові.

Не бийте крихту по руках!

Як зробити так, щоб дитина зрозуміла це магічне «не можна»? Ви не можете виховувати дитину, сидячи в кріслі. Не можна очікувати від однорічного малюка того, що він буде слідувати тільки словесним наказам. У більшості випадків вам доведеться відволікати його увагу або просто відтягувати від небезпечного місця. Скажіть суворо: «Не можна!» (Наприклад, дитина лізе в розетку), додайте особі перелякане вираження. А потім візьміть малюка і виведіть його від небезпечного місця. Навіть найменшій дитині пояснюйте кожне своє «не можна». У ситуації з розеткою скажіть: «Там струм живе, він боляче кусає тих, хто до нього лізе». З забороненими предметами можна і потрібно знайомити. Покажіть, що голка боляче колеться (можна навіть легенько вколоти малюка), покажіть каструлю з парою, сказавши: «Гаряче!».
Відношення до поведінки дитини багато в чому визначається настроєм його батьків у дану хвилину. Одне і те ж поведінка може розцінюватися як сміливе і незалежна, коли ми у хорошому настрої («Давай, синок, спробуй зістрибнути сам!"), І як вперте або агресивна, коли ми самі не в дусі («Куди ти заліз? Ти що , хочеш впасти ?!»). Постарайтеся сприймати будь-яку ситуацію з дитиною молодше трьох років з терпінням і почуттям гумору незалежно від вашого настрою. Не слід підвищувати голос. Тим більше не варто вдаватися до фізичному покаранню.


Багато батьків, щоб чадо не лізло до заборонених предметів, просто шльопають дитини по руках.
А між тим, цього робити ні в кроєм разі не можна! Однорічна дитина - дослідник. У нього два органи, за допомогою яких він пізнає якості та властивості предметів, - руки і мову. Саме за допомогою пальчиків дитина дізнається, що стіл гладкий, диван шорсткий, мамині щоки ніжні, а татові колючі. Це потім, коли дитина подорослішає, йому достатньо буде подивитися на предмет, щоб зрозуміти, який він.
Що ж відбувається, коли батьки б'ють малюка по руках? Вони вносять руйнування в эмоциональнопознавательный процес дитину, порушують основною в цьому віці інтерес дослідження, такий важливий для подальшого розвитку.
На кожне ваше «ні» обов'язково пропонуйте «так». «НЕ МОЖНА малювати на шпалерах, але МОЖНА в альбомі», «НЕ МОЖНА виходити на балкон одному, але МОЖНА з мамою», «НЕ МОЖНА брати мамин праска, МОЖНА свій». До речі, діти дуже добре засвоюють поняття «твоє - моє». «Не можна брати очки, вони бабусині», «Не можна брати вудки, вони татові», «А це твоє, і ми без твого дозволу теж брати не будемо». Так, майже граючи, ми вчимо дитину поважати чужу власність, при цьому поважаючи і його.

Процеси пізнання ...

Вдома все ясно і всі давно засвоєно, що не можна, а що можна, а на вулиці? Нерідко прогулянка перетворюється для мами в одну суцільну «катастрофу». Малюк то лізе куди-небудь, то біжить, то підбирає який-небудь сміття. І мама починає роздавати «не можна» наліво-направо. Але на вулиці у дитини не припиняється момент пізнання, йому хочеться торкнутися все нове, підкорити нові вершини, випробувати нові відчуття. І він лізе, зворушує і підкорює. Так уже влаштований світ: дитина повинна пройти всі етапи становлення.
Щоб не псувати прогулянку ні собі, ні дитині постарайтеся дотримувати деякі нескладні правила:
? Не підсаджують дитину туди, куди він сам вилізти не може. Вгору дертися легко: очі бачать, за що можна вчепитися руками, а ноги слідом переставляються. А от коли треба вниз злазити, тут-то і виникає небезпека. Не поспішайте знімати свого скелелаза! Страхуйте, але дайте «насолодитися» відчуттям безпорадності.
Знімайте, коли сам допомоги запросить. Зате наступного разу він так бездумно високо не полізе. Достатньо буде нагадати: «Дивися, там високо!»
? Дайте можливість розглянути щось нове, підібрати, нехай навіть і брудну, паличку, мокрий листочок або дохлого жука. Ви не уявляєте, яку для дитини це може представляти цінність.
? Ставтеся дбайливо до «коштовностей» дитини. Не дозволяйте собі викидати скельця і ??камінчики, не запитавши в нього дозволу. Всі ці предмети можна вимити, убезпечити, зберігши тим самим мир в сім'ї і давши можливість дитині здійснювати нові відкриття. Пам'ятайте, що правильне рішення завжди знаходиться між «так» і «ні».

Від 3 до 5

Поступово, у віці від 3 до 5 років, малюк почне усвідомлювати небезпеку деяких речей і зможе частково контролювати свою цікавість. Починаючи з цього віку, він відчуває батьківське терпіння вже не стільки прагненням до ризику, скільки капризами «купи!», Зазвичай на публіці. Чому дитина раптом завередував? Вподобана іграшка - лише привід. У чому ж головна причина капризу? Може бути, в тому, що малюкові жарко, він хоче пити або занадто втомився, причому втома може бути як фізична, так і емоційна. Дитині, навіть і не самому маленькому, важко довго перебувати серед натовпу. Дайте зрозуміти малюкові, що ви її любите, але його поведінка є неприйнятною. Дитина повинна зрозуміти, що існує «правильне» і «неправильну» поведінку. Погана поведінка завжди призводить до неприємних наслідків. Наприклад, вам доведеться піти з парку або з будь-чийого дня народження. Якщо дитина усвідомлює, що погане поводження так чи інакше карається, він буде намагатися утримувати себе в певних рамках.
Ще один нехитрий спосіб уникнути такої неприємної ситуації - домовитися з дитиною перед походом у магазин або парк. Відразу обговоріть, що сьогодні йому можна вибрати одну невелику іграшку або прокотитися на каруселях. Обов'язково подивіться дитині в очі і запитайте, чи згоден він чи ні. Але в цьому випадку не може бути ніяких поступок типу «ну добре, ще разок прокотися», «добре, вибери ще іграшку». Дитина швидко зрозуміє, що всі ваші договори «гроша ламаного не варті», а тому й виконувати їх необов'язково.
Потрібно стежити за тим, щоб ваше розпорядження задовольняло таким вимогам:
? Воно не повинно віддаватися зі злістю, з криком, з роздратуванням, але воно не повинно бути схоже і на благання до.
? воно повинно бути посильним для дитини, не вимагати від нього надто великої напруги.
? воно має бути розумним, не повинно суперечити здоровому глузду.
? воно не повинно суперечити іншим розпорядженням - вашому або другого з батьків.
? Воно обов'язково має бути виконано. Хочеться вірити, що ця стаття допоможе вам зрозуміти своїх діточок, знайти до них правильний підхід і вам ніколи не доведеться червоніти за улюблене чадо. Будьте терплячі, уважні і любіть своїх дітей.