Розвиваємо уяву крихти.

Уява - велика сила. З його допомогою можна полетіти на Місяць, припливти на безлюдний острів, уявити собі обличчя далекого друга. Але уява вимагає педагогічної турботи, якщо ми хочемо, щоб воно у дитини розвивався.

Про дитяче уяві можна говорити нескінченно, настільки це захоплююча і разом з тим важлива область розвитку дитини. Давайте для початку познайомимося з деякими головними фактами і принципами. Можливості для розвитку уяви та творчих здібностей є у кожного малюка. Однак це не означає, що потрібно лише «не заважати» дитині розкрити їх самому. Дорослі можуть і повинні буквально «навчати» крихту уяві, разом крок за кроком відкриваючи все більше нового, захоплюючого, захоплюючого!
Світ, створений уявою дитини, зовсім не є якоюсь фантастичною країною, яка живе за своїми законами. Дитячу уяву грунтується на безпосередньому досвіді самого малюка, який створюється його реальним життям: звичками, вчинками, подіями.
Батькам необхідно заохочувати всі без винятку прояви творчої фантазії малюка. Звичайно, не варто захоплюватися будь-якими карлючками, але сказати щось на зразок «як у тебе чудово вийшло!» Можна завжди. Але разом з тим варто виховувати в ньому і певну критичність по відношенню до продуктів своєї творчості. Можна завести спеціальну папку, альбом, полку в шафці, де і зберігати краще з створеного крихіткою. Нехай це будуть своєрідні ідеальні зразки, приклади того, як багато він може досягти - сам або з невеликою допомогою дорослих. Чому так важливо, щоб малюк адекватно оцінював кожне своє «твір»? За відсутності цієї навички його творчий розвиток може просто ... зупинитися! Адже якщо, скажімо, кожен малюнок крохи буде одноголосно визначено дорослими (і їм самим) як «досконалість», то навіщо шукати і створювати щось інше, несподіване, нове? Словом, ваш девіз може бути такий: «Це чудово! А як можна по-іншому? »Похвали і критичні зауваження повинні ставитися безпосередньо до самих продуктів діяльності малюка. Не допускайте звинувачень на адресу особистості дитини («ти неуважний») і ніколи не порівнюйте його досягнень з досягненнями інших дітей. Одне подібне зауваження, зроблене не на користь крихти, може взагалі відбити у нього будь-яке бажання продовжувати свою справу. Тим більше не варто «захвалювати» дитини, підкреслюючи, що його товариші не здатні з ним конкурувати. Це призведе не тільки до виникнення у малюка неадекватної самооцінки, але й може надовго ускладнити його контакти з іншими дітьми, зробити його «зазнайки». Всім дітям з уявою властива важлива риса - наявність у них здатності до творчої ініціативи. Зазвичай це якість формується до п'яти-шести років До речі, уяву малюка дуже сильно змінюється в залежності від віку. Про це варто поговорити докладніше.

Від трьох до п'яти
Плануючи заняття з малюком, варто враховувати такі особливості його уяви, свя занние з віком.
Уява виникає у дитини приблизно в два-два з половиною роки
На цьому етапі воно знаходить своє втілення насамперед у грі. Малюк здатний, граючи, звертатися з реальними предметами як з уявними. Так, кубик може бути вантажівкою і човном, а паличка - ложкою і градусником. Але творчі задумки дітей у цьому віці ще не підкоряються ніяким завданням, крихта не здатний створити певний задум і втілити його, наприклад, в малюнку.
Все міняється приблизно в три - три з половиною роки.
Зміни зумовлені перш за все тим, що діти переходять від предметних ігор до сюжетно-рольових. Їх життєвий досвід збагачується, і тепер вони цілком здатні творити згідно з попереднім наміру, свідомо втілюючи його в життя.
У шість-сім років різноманітність сюжетів ігор і, відповідно, ролей, які виконують малюки (покупці-продавці, доктора-пацієнти), логічно призводить до того, що уява дитини повністю складається як повноцінний психічний процес. Тепер малюк здатний діяти тільки в плані уявлень, образів, без опори на предмети або ігрові дії.

Дізнавайся і фантазуй
Ми говорили, що матеріалом для розвитку уяви є знання малюка про навколишній світ. Адже, щоб порівняти хмари з Білогриве конячками, потрібно уявляти, хто такі коники і які у них бувають гриви! З подібних «цеглинок» уяву дитини і збирає свої замки.
Пізнання крихіткою премудростей життя йде за двома напрямками, однаково важливим. Перше - це збагачення досвіду через освоєння нових галузей знань.


Скажімо, ви день за днем ??розповідаєте і показуєте малюкові, що тварини бувають різні: птахи, риби, комахи. Інформація подається великими блоками, головне - її різноманітність.

ЩО ЦІКАВО ВАШОМУ ДИТИНІ?
Іноді інтерес крихти очевидний - скажімо, він обожнює піратів, малює їх, та й гри маляти носять відповідний войовничий характер. Але часом «намацати» дитячі пристрасті досить важко. Що ж, продовжуйте розширювати горизонти знань малюка - і заповітний інтерес обов'язково знайдеться. Ви можете ненароком запитати у сина - що він порадить подарувати синові вашої подруги? Або поцікавитися у доньки - як вона вважає, ніж сусідська дівчинка хотіла б зайнятися у вихідні? Подібні непрямі питання допоможуть виявити пристрасті малюка.
Другий напрямок - це поглиблення знань дитини в якійсь певній галузі. Доггустім, малюк проявив особливий інтерес до риб. Тоді ви вже можете розповісти, що в річках і морях живуть різні рибки, показувати зображення особливо красивих і навіть сходити в зоомагазин або зоопарк і подивитися на живих риб.
Можна ненав'язливо включати дитину в спільну з вами діяльність - наприклад, разом похазяйнувати . Це теж внесе свій внесок у розвиток його досвіду, знань і умінь.
У будь-якому випадку помічайте, що йому подобається робити або що викликає його цікавість-і надайте йому можливість познайомитися з цим «щось» ближче.

Граємо разом
Гра хтя дітей - цілий світ, в якому вони можуть повністю реалізувати свою фантазію. Але дорослим теж варто взяти участь у дитячих забавах, тільки тоді вони принесуть крихті справжню користь. Ви можете включатися в ігри дитини і пропонувати йому свої - звичайно, з метою розвитку його уяви.
Коли гри дитини починають носити рольовий характер, стежте, щоб малюк не «зациклювався» на грі тільки, припустімо, «у магазин», день за днем ??розкладаючи перед ляльками одні й ті ж «товари». Після відвідування поліклініки пограйте в «лікаря», «в автобус».
Разом придумуйте, на що схожі калюжі, візерунки від дощу або морозу на склі, тіні. Такі вправи поступово виробляють в дитини вміння інакше дивитися на предмети.

Світ казок
Хороші, перевірені часом казки самі по собі стимулюють уяву малюка. Проте казки можна і більш цілеспрямовано використовувати для розвитку творчих здібностей дитини. Читаючи крихті вголос, несподівано перервіть і запропонуйте йому пофантазувати - а що далі скаже принц, як надійде принцеса? Дитина може навіть намалювати продовження історії - а потім ви разом порівняйте його з тим, що в книзі.
Після цього малюк, можливо, вже зможе сам придумувати казки. Нехай спочатку це будуть короткі історії про що завгодно - навіть, може бути, про предмети домашнього вжитку (як у Г. X. Андерсена) або про овочі та фрукти. Але потрібно обов'язково враховувати вік крихти - не вимагайте від нього занадто багато. Будьте терплячі.

Малюємо, ліпимо і ...
Звичайно, до занять з розвитку дитячої уяви відносяться і малювання (забезпечте малюка не тільки олівцями та фломастерами, але і фарбами, восковими крейдою), і ліплення (можна скористатися і спеціальним різнобарвним пластиліном, і солоним тістом). Ви можете разом зліпити героїв казки і розіграти цілу виставу. Форма, колір та спосіб «оживуть» у дії, герой «заговорить», зможе «заспівати» і «станцювати». На допомогу собі зараз можна купити самі різні набори для дитячої творчості - і для створення скульптур, і для конструювання.
Відмінна ідея - самим робити вітальні листівки і навіть ... магнітики для записів. Не викидайте клаптики, намистинки та інші дрібниці! Творіть і фантазуйте! Якийсь із шляхів обов'язково дасть поштовх розвитку уяви малюка, і тоді вам потрібно буде лише щиро хвалити його і підтримувати в усіх майбутніх починаннях.

ДОМАШНІЙ ТЕАТР
Щоб «розворушити» уяву малюка, ви можете разом з ним не тільки усно складати історії про героя, додаючи нові подробиці «його життя» та пригоди, а й розігрувати міні-вистави - лялькові або за участю «артистів» у масках. Якщо ви під образи героїв підберете відповідну музику, то гра стане для малюка ще більш захопливим. Це будуть прекрасні уроки з розвитку уяви, естетичного смаку і творчого ставлення до будь-якої справи.

Ганна Бітько, психолог
Журнал «Мій Кроха і Я» червень 2009