Різні діти - різні реакції ..


Чому маленькі діти по-різному реагують на ту або іншу життєву ситуацію, наприклад, на появу незнайомої людини? Виявляється, за реакцію дитини в більшості випадків відповідає його темперамент. Зрозумівши, який темперамент у вашої дитини, можна багато в чому визначити і його характер, а також постаратися змінити реакцію дитини, якщо вона вас не влаштовує.

Що таке темперамент.

Темперамент - це набір якостей, притаманних людині з самого народження, який визначає його реакцію на ту чи іншу подію. Це те, що робить нас і нашу поведінку унікальними у своєму роді.

Як же можна визначити, який саме темперамент у вашої дитини? Більшість батьків починає бачити певні риси характеру у дитини вже між 6 і 9 місяцями з моменту народження. Але найбільш очевидно ознаки темпераменту виявляються, починаючи з 1,5 - 2 років, коли в дитини починає розвиватися мову і навики спілкування.

Напевно ви не раз спостерігали, як по-різному ведуть себе дошкільнята, приходячи до дитячого сад. Одні злякано туляться до батьків, не бажаючи з ними розлучатися. Інші подовгу вітаються зі своїми друзями, розповідаючи все накопичилися новини. А треті, випереджаючи всіх, біжать до іграшок і згрібають їх в одну купу: «Моє!»

Діти по-різному реагують на цю ситуацію як раз завдяки різниці темпераментів. Так само темперамент впливає на реакцію вашої дитини на знайому або незнайому ситуацію, нових людей і всі інші прояви життя. Ми докладно зупинимося на п'яти основних вроджених рисах характеру, найбільш сильно постраждали від темпераменту: інтенсивності реакції, рівні активності, терпимості до подразників, відповіді на зміну зовнішнього середовища і реакції на нових людей . Кожна з цих характеристик присутня в кожній людині, але проявляються вони по-різному.

Інтенсивність реакції.

«Я хочу, щоб всі знали , що я відчуваю! » Діти з максимальною інтенсивністю реакції чітко і голосно заявляють світові про свої почуття. Вони верещать щосили, коли щасливі, і кричать і кидають на підлогу речі, коли розсерджені. «Приглушити» реакцію можна за допомогою таких засобів:

? Шумове оточення і освітлення навколо дитини повинні бути по можливості спокійними і приглушеними. ? Намагайтеся передбачити й запобігати можливим вибухові ситуації. Зазвичай спрацьовує метод перемикання уваги на іншу річ або зміна виду активності.

? Переконайтеся, що дитина спить достатньо часу, не дозволяйте дитині перевтомлюватися.

«Нічого особливого не сталося . " Діти з мінімальною інтенсивністю реакції проявляють свої почуття спокійно, зляться рідко, сплять у середньому більше, ніж інші діти, і висловлюють свої емоції лише незначними змінами виразу обличчя або інтонації голосу.

? Намагайтеся привертати увагу дитини до різних ситуацій. Давайте йому слухати динамічні веселі пісеньки. Читаючи казки, промовляйте їх драматичним голосом, використовуючи свій акторський талант.

? Грайте з ним в ігри, в яких потрібно чергування гравців, щоб дитина весь час залишався втягнутим у гру. ? Грайте в рухливі та спортивні ігри. Діти з мінімальною інтенсивністю реакції схильні виявляти більшу емоційність під час фізичної активності.

Рівень активності.

«Мені треба постійно рухатися!» Про те, що ваша дитина дуже активний, ви дізнаєтеся, швидше за все, вже до того часу, коли він тільки-но почне ходити. Такі діти не втомлюються бігати, повзати і видирається на все підряд. Для простору їх активності їм потрібно багато вільного життєвого простору.

? Не обмежуйте прагнення дитини до активної дослідження світу, тільки переконайтеся, що це безпечно.

? Грайте з дитиною в рухливі ігри: хованки, піжмурки і «замри». Але не забувайте і про тихі іграх - наприклад, настільних. Почніть з нетривалої гри, а потім поступово збільшуйте час гри, привчаючи дитини до посидючості. Тільки старайтеся, щоб гра не втратила для нього інтересу. Якщо дитині стає нудно, відразу перемикайтеся на новий вид активності.

? Обмежуйте активність дитини принаймні за півгодини до денного сну і за 1 годину до нічного сну.

«Так добре сидіти і спокійно грати." Такі діти вважають за краще спокійні ігри, досліджуючи світ за допомогою рук, а не за допомогою ніг. І хоча нерідко здається, що їх нічого не цікавить, насправді їх інтерес до світу нітрохи не менше, ніж у більш активних дітей, просто вони вивчають його по-іншому. Вони хороші слухачі та глядачі.

? Спонукайте малюка до руху, помістивши цікаву іграшку на деякій відстані від нього.

? Слухайте разом музику і дитячі пісеньки, спонукаючи дитину рухатися під музику і танцювати.

? Відвідуйте місця, де потрібно проявляти фізичну активність - ігрові майданчики з гірками і драбинками, стадіони, гімнастичні зали.

Терпимість до подразників.

«Давай спробуємо ще раз!» Діти з високим рівнем терпимості мають наполегливість та завзяттям. При виникненні проблеми вони намагаються вирішити її знову і знову. Крім того, вони володіють хорошим запасом терпіння і здатні до довгого очікування результатів від своєї діяльності.


? Займайтеся і грайте разом з дитиною. Може бути, йому й не так потрібна ваша присутність, але йому важливі ваші похвали, а ви зможете навчити його новим навичкам.

? При вирішенні важкої проблеми переконайтеся, що дитина не використовує одну і ту ж стратегію. Запропонуйте йому вирішити проблему по-іншому.

? Наполегливий дитина може з працею підкорятися словами «ні» і «не можна». При завзятості дитини не здавайтеся, а краще переведіть його увагу на інший вид діяльності.

«Я здаюся!» Діти з низьким рівнем терпимості не люблять стикатися з проблемами. Якщо у такої дитини щось не виходить, то зазвичай він здається після перших спроб і плаче, або перемикається на новий вид діяльності.

? підказуйте дитині можливі рішення проблеми, не роблячи за нього основної роботи.

? Якщо дитина впадає у відчай, розділите з ним його почуття, сказавши, наприклад: «Ці головоломки такі важкі! Ти молодець, що зробив цілу половину !».

? Якщо у дитини щось не виходить, то, може бути, це відбувається тому що він голодний чи втомився. Спробуйте повернутись до невирішеної проблеми пізніше, і швидше за все у нього все вийде.

Відповідь на зміну зовнішнього середовища.

«Що у нас новенького ? » Такі діти з легкістю і задоволенням приймають будь-які зміни у звичному оточенні, виявляючи виняткову гнучкість. Вони люблять приміряти новий одяг, заводити нових друзів і пробувати нову їжу, і відчувають себе затишно майже в будь-якій обстановці: наприклад, охоче сплять в машині або в кінотеатрі, і тому брати їх з собою куди-небудь - одне задоволення.

? Чи не перевтомлюйтеся дитини. Навіть дитина, яка любить зміну обстановки, рано чи пізно втомлюється від великої кількості вражень.

? Не забувайте проводити з дитиною якийсь час наодинці, наприклад, удвох на дивані з улюбленою книжкою.

«Мене все влаштовує і так." Такі діти дуже залежать від звичної обстановки і негативно реагують на найменші зміни: нову їжу на тарілці або перестановку їх ліжка. Щоб звикнути до нової обстановки, їм потрібен час і підтримка дорослих. Вони часто вередують, особливо коли змушені припинити гру, яка їм подобається.

? Щоб дитина відчувала себе більш спокійно в незнайомій обстановці, дозвольте йому мати при собі звичну річ, наприклад, улюблену м'яку іграшку. Якщо дитина змушена ночувати в незнайомому місці, візьміть з собою хоча б його ковдрочку або подушку.

? Вирушаючи в незнайоме місце, розкажіть дитині, що це місце собою являє, щоб дитина знала, чого чекати. Дайте дитині достатньо часу, щоб освоїтися.

? При зміні видів активності краще заздалегідь встановити рамки: «Коли продзвенить таймер, закінчимо малювати і підемо приймати ванну."

Реакція на нових людей.

«Радий познайомитися!» Те, як дитина реагує на появу нового обличчя, можна помітити вже з самого раннього віку. Товариські діти вітають незнайомця посмішкою і агукання. У більш старшому віці вони із задоволенням розмовляють з дорослими і легко знаходять нових друзів.

? Надайте дитині можливості для спілкування, раз це приносить йому радість. У той же час давайте йому грати одному. Це допоможе йому розвинути власні внутрішні ресурси і навчитися витягувати задоволення і від самотності теж, а не тільки від спілкування.

«Відкладемо знайомство до наступного разу!» Такі діти з боязкістю і збентеженням відносяться до незнайомого або малознайомої людини. Щоб звикнути до нього і почати спілкування, їм потрібен час і підтримка дорослих або дітей, яким вони довіряють.

? Представляйте дитини незнайомим людям з місця, де він відчуває себе в безпеці. Наприклад, тримаючи дитину на руках або на колінах. Добре, якщо у дитини при першому знайомстві виникнуть приємні асоціації, для цього гість може подарувати невелику іграшку, цукерку, або просто погладити дитину по голові, але вже після знайомства.

? У міру можливості підготуйте дитину до зустрічі з новою людиною, розкажіть йому, який саме людина прийде і навіщо. «Зараз прийде сусідка, вона дуже добра. Ми їй дамо солі, а потім вона піде. "

? Не говоріть про свою дитину, що він« боязкий »або« сором'язливий ». Ярлики можуть приклеюватися дуже надовго і чи можуть впливати на реакцію дитини. Краще поясніть новій людині, що дитині потрібно час, щоб звикнути до нього.

Комбінація всіх типів реакцій та складає темперамент дитини. Не буває поганого або хорошого, правильного чи неправильного темпераменту. Хоча з деякими якостями миритися, безумовно, важче, ніж з іншими, особливо тоді, коли темпераменти батька та дитини не збігаються. Тим не менш, необхідно приймати дитину такою, якою вона є. Пам'ятайте також, що якості, які вам зараз здаються негативними, у міру зростання дитини можуть перетворитися на позитивні. Упертість виявиться наполегливістю в досягненні мети, а надмірна активність - хорошим запасом життєвої енергії. Дитина, якій було важко звикнути до нових людей, дуже часто виростає вдумливим і чутливим людиною, яка вміє слухати інших і співпереживати ім.

Зверніть увагу: тепла підлога nexans