Діти і гроші.


Будь-які батьки рано чи пізно стикаються з питанням: як навчити дітей правильно поводитися з грішми. Чи варто давати дітям гроші, яку суму і в якому віці. Як навчити чадо дбайливо ставиться до грошей, правильно ними розпоряджатися. Чи використовувати фінансові важелі у вихованні для заохочення та покарання (наприклад, за допомогу по будинку або гарне навчання). Чи можна використовувати гроші як засіб виховання дитини, розвитку її особистості, виховання ощадливості, відповідальності.


Давайте спробуємо розібратися в цих питаннях.

Чи потрібно давати дітям гроші?

Звичайно. Навіть у першокласників виникає потреба купити собі тістечко або булку в шкільному буфеті. Та й прилучення до домашнього господарства - важливий момент у вихованні. А на допомогу по будинку може входити здійснення дрібних покупок (хліба, мила, зубної пасти).

Скільки грошей давати дітям і як це краще робити.

У кожній родині це питання вирішується індивідуально, проте краще всього, якщо це буде фіксована сума, яка буде видаватися спочатку раз на день, потім раз на тиждень, потім раз на місяць у міру дорослішання дитини та формування у нього вміння планувати свої витрати.

Природно, сума може і повинна змінюватися у відповідності зі зміною потреб дитини. Але кожне додаток має детально обговорюватися. Точні вікові рамки тут вказати не можливо - хто-то і в сім років зможе розпланувати свої покупки на тиждень, а хтось і в 10 років буде все витрачати в перший день.

Обов'язково перед видачею грошей на початковому етапі треба проговорювати, на що дитина буде ці гроші витрачати, і видавати тільки на певні покупки. Коли ви побачите, що дитина з цим справляється - можна буде видавати йому певну суму в день, потім на тиждень, на місяць на його розсуд. Ця сума повинна бути по можливості постійна (може змінюватися як виняток, якщо дитина просить на щось конкретне).

Грошей не повинно бути занадто мало - щоб дитина не відчувала себе постійно ущемленим, не економив б на всім, але і не повинно бути багато - щоб не сформувати недбалого ставлення до них.

Наступний етап - видача дитині грошей не тільки на його потреби, а й на дрібні господарські витрати. Знову ж таки тут все повинно бути поступово - спочатку ви даєте йому певну суму перед походом у магазин (за хлібом, наприклад) і даєте чіткі інструкції що купити і скільки. Згодом можна зробити його відповідальним за наявність вдома хліба, молока або, скажімо, корми для кішки, видаючи в місяць визначену суму, якої він повинен розпоряджатися сам, відстежуючи, що потрібне купити і в яку чергу. Це дасть можливість відчути дитині себе дорослим, допоможе формуванню відповідальності, навчить його планувати свої витрати.

Гроші як засіб заохочення і покарання використовуватися не повинні.

Ми даємо дітям гроші тому, що вони їм потрібні - на шкільні сніданки, на морозиво, на. ... У кожній родині цей список свій. А зовсім не за гарну поведінку або оцінки.

Чому не варто заохочувати гарне навчання або домашні справи грошима? Та тому, що в першу чергу дитина має вчитися для себе. Освіта, якою б вона не була, перш за все, потрібна самій дитині. Це - робота на себе. Для знань, для оцінок, для ВУЗу ...

Крім того, дитина живе в сім'ї, яка про нього піклується морально, матеріально, духовно і фізично. І якщо на нього покладаються якісь обов'язки - це його внесок в сім'ю, його допомога найближчим людям, його обов'язок. Така ж, як обов'язок батька - заробляти гроші, матері - вести домашнє господарство. «Сплачуючи» дітям допомогу сім'ї і навчання ми можемо виростити егоїстів, «споживачів» по ??життю, не здатних на безкорисливу віддачу.

Як вчити дитину поводитися з грошима.

З якого віку треба починати знайомити дітей з грошима? Найперші ігри, в яких ми показуємо призначення грошей, років із двох-трьох. Це - найпростіші ігри, в яких дитина розуміє призначення грошових знаків.

Якщо дитина звикла років з півтора грати в сюжетні ігри, програвати різні життєві ситуації, можна поступово в ці ігри включати тему магазину і покупок.

Поки дітки зовсім маленькі - ми граємо з ними в магазин, «на гріш» набуваємо цукерки, іграшки ... Потім, коли дитина освоїться і зрозуміє призначення грошей, можна промовляти що і скільки коштує. Поступово можна ускладнити гру: «у тебе стільки грошенят, що ти купиш у магазині».

Практично в будь-які сюжетні ігри можна включати елементи купівлі товарів, наприклад, у гру «Веселий кухар». Вона полягає в приготуванні різних страв. Запропонуйте дитині спочатку придбати необхідні продукти.

Якщо ми з малюком граємо в будівництво - ми можемо купувати будматеріали, якщо ми перевозимо вантажі - їх так само можна купувати, катаємо машинки - заправляємо їх бензином.

Років з двох можна брати дитину з собою в магазин, показуючи, як проводяться покупки. Поясніть дитині, куди і навіщо ми йдемо. Наприклад, ми з моїм трирічним сином обговорюємо, що ми сьогодні будемо купувати. Якщо в магазині немає черг, ми, підходячи до прилавків, дивимося, що ми купимо і скільки, щоб грошей вистачило на все необхідне.

Вже після років чотирьох, коли малюк буде знати цифри і вміти рахувати, починаємо знайомити його з справжніми грошима. З самого початку робити це треба тільки під наглядом дорослих, привчаючи дитини, що гроші - це не іграшка.


Коли він навчиться добре розрізняти грошові знаки (починати тут треба з дрібних залізних монет), дитина цілком може купити собі цукерку (під маминим наглядом).

Потім поясніть, що гроші потрібні не тільки, щоб щось купувати . На них можна покататися на машинках або атракціонах. Добре б показати малюкові, коли ви будете садити його на атракціон, як ви платите за катання. Потім можна дати можливість дитині самій робити вибір, поясніть, що грошей взяли на щось одне, і запитайте його, що він більше хоче атракціони чи іграшку.

Дуже важливо, щоб дитина розуміла, звідки гроші беруться ( тато і мама заробляють) і їх кількість обмежена.

Можна програвати ситуації «планування сімейного бюджету» і пояснювати, як мама планує витрати. Причому зовсім не обов'язково присвячувати дітей в те, скільки саме заробляють батьки.

«Чи потрібна дитині скарбничка?» - це питання задають собі багато батьків. Що принесе такий подарунок - користь чи шкоду, навчить економії і ощадливості або зробить дитини «здирником» і скнарою? Як уникнути змагань між дітьми в накопиченні грошей, щоб дитина не відмовляв собі в усьому, заради відкладеної копійки? Як піднести скарбничку дитині, щоб вона зіграла позитивну роль в його вихованні?

В наявності у дитини скарбнички немає нічого ні доброго, ні поганого. Це - всього лише засіб виховання. Вся справа в тому, як батьки підносять цей подарунок.

Ще до вручення скарбнички, від початку видачі грошей на «кишенькові» (або господарські) витрати, привчіть дитини до думки, що змагатися в накопиченні - неправильно. По-перше, гроші даються виключно на потреби дитини, а не для того, щоб їх відкладати і збирати. Якщо дитині знадобиться додаткова сума (дуже захочеться придбати яку-небудь річ, або приятель покличе на день народження) він завжди може сказати про це батькам і, в міру можливості, вони задовольнять його прохання. По-друге, змагатися в накопиченні грошей з іншими дітьми - не чесно, так як не всім хлопцям батьки дають спочатку однакові суми. Якщо дитина хоче похвалитися чимось перед іншими - це можуть бути тільки його власні досягнення, справи і вчинки. Змагатися можна лише в тому, що ти робиш сам. А так само поясніть йому що, звичайно, непогано, якщо гроші, які у нього залишаються, будуть відкладені - він їх зможе завжди витратити на свій розсуд.

У якому віці варто дарувати скарбничку? На мій погляд, вік значення не має, буде змінюватися тільки зміст скарбнички - семирічний буде туди складати рублі, сімнадцятирічний - сотні. Важливий тільки погляд дитини на цей подарунок.

Чи варто підліткам працювати?

Це залежить від того, з якою метою і як підліток хоче підробити. Якщо він бачить, що у батьків не такий великий дохід, щоб забезпечити його бажаним, і він йде підробляти у вільний від навчання час - чудово! І неважливо, чим він займається - фарбуванням парканів або програмуванням, якщо це не шкодить його основної справи - навчання і допомагає родині. Але! Ні в якому разі не можна давати гроші дітям за підробіток «господарську» (фарбування парканів на дачі, винесення сміття, прибирання квартири). Адже це дитина робить і для себе, і для своїх близьких, це - його внесок в сімейне життя, і основне завдання батьків виховувати його так, щоб він це робив із задоволенням, відчуваючи себе при цьому корисним і дорослою людиною, зайнятим корисною справою.

Через допомогу сім'ї дитина вчиться самостійності, відповідальності, вчиться поважати чужу працю.

Нагороджуючи грошима за домашню роботу, ви будете ростити егоїста.

У підробітку в підлітковому віці є ще ряд позитивних моментів. Підліток має можливість спробувати свої сили в реальному справі, подивитися, що в нього добре виходить, що не дуже, що подобається робити, а що - ні, а так само краще дізнатися свої особистісні особливості, схильності. І, навіть якщо тимчасова підробіток не має нічого спільного з обраної ним професією, ці знання про себе можуть допомогти йому у професійному самовизначенні, так як він зуміє в дії побачити свої сильні й слабкі сторони. А це допоможе зробити професійний вибір більш усвідомленим, самостійним і адекватним.

Заробляючи самостійно, підліток може таким чином задовольнити і розвинути що з'явилося у нього почуття дорослості, яке, деякі підлітки, які мають багато дозвільного часу, задовольняють асоціально (алкоголь , наркотики, протизаконні дії), а так само зміцнити почуття відповідальності (наприклад, перед роботодавцем).

Крім того, працюючи, підліток починає краще розуміти, як дістаються гроші і починає більше цінувати працю інших людей взагалі і своїх батьків зокрема.

Підводячи підсумки , можна сказати, що якщо правильно сформувати ставлення дитини до грошей, то вони можуть стати для дітей потужним розвивають, навчальним і виховують засобом, а неправильно сформований ставлення може дуже сильно нашкодити. Хоча тут треба дивитися на всю систему виховання дитини (дітей) в сім'ї в цілому. Такий пунктик, як відношення до грошей, не може, звичайно, бути вирішальним моментом у формуванні особистості і світогляду.

Зверніть увагу: центр тепла підлога