Розумовий розвиток дитини: Розвиток мовлення ..


Як правило, розвиток мови у дитини - один з найбільш хвилюючих питань для батьків. Вважається, що розвиток мови служить показником і розумового розвитку дитини. Це не завжди вірно. І має, швидше, зворотну тенденцію: при затримці мови у дитини сповільнюються навики спілкування і навчання. На запізнювання мови можуть впливати різні фактори: від перенесених інфекцій до слабкого м'язового тонусу особи і поганого слуху.

Оскільки, ніж раніше виявляються ці проблеми, тим успішніше з ними можна справитися, лікарі рекомендують звертати увагу на наступні насторожуючі ознаки:

? 3-4-місячна дитина не проявляє відповідної реакції на вашу усмішку і жести.

? 7-місячний дитина не лопоче і не повторює за вами прості звуки.

? Однорічна дитина не говорить простих слів, наприклад «мама» чи «дай».

? В активній лексиці півторарічного малюка менше 10 слів.

? Мова 2-річну дитину можуть розібрати тільки батьки, бабуся або няня.

? В активній лексиці дитини у віці 2,5 років менше 25 слів.

? У дитини з народження до 5 років рот постійно відкритий, спостерігається підвищене слиновиділення без явних причин (не пов'язане із зростанням зубів), або у дитини виникають труднощі з ссанням або жуванням.

Якщо у дитини спостерігаються ці ознаки, то це привід звернутися до лікаря.

Але що, якщо, наприклад, до двох років дитина може вимовляти лише кілька слів, але в той же час вам здається, що він вас добре розуміє, виконує ваші прохання чи слухає, як ви читаєте йому книжку? Чи варто турбуватися в цьому випадку? Щоб це зрозуміти, необхідно брати до уваги два аспекти мовного розвитку. Дитина користується як «активної», так і «пасивної» лексикою. До «пасивної» лексиці відносяться ті слова, які дитина розуміє. Якщо «пасивна» лексика у дворічного дитини розвинена, він добре розуміє звернену до нього мову і може виконувати прості прохання.

До «активної» лексиці відносяться слова, які дитина може вимовляти і якими він користується для спілкування. Від 2 до 3 років «активна» лексика має зрости до приблизно 300 слів. Кожного місяця в словнику дитини має з'являтися кілька нових слів. Крім того, дитина повинна вміти будувати прості фрази з двох слів, наприклад «Дай сік!» Але термін «слова» в даному випадку зовсім не означає повноцінних виразних слів, а скоріше приналежність одного і того ж звуку одного й того ж об'єкту, наприклад звуки «Ба» повинні завжди означатиме «бабуся».


До речі, першими словами дитини зазвичай стають не просто ті, які вони чують найчастіше, а найбільш часто чутні односкладові слова або фрази з одного слова: «Ні!», «Поки!», «Дай!"

Якщо вам здається, що розвиток «активної» лексики дитини запізнюється, поспостерігайте, наскільки добре він користується жестами. Наприклад, дитина може не змогти сказати «Мамо, я хочу їсти. Дай мені банан. ». Але він може взяти вас за руку, відвести на кухню і показати пальцем на банан. Якщо ваша дитина може використовувати для спілкування з вами комплекс жестів, значить його розвиток зовсім нормально, і його «активна» лексика скоро прийде в норму. А поки вам слід обов'язково надавати звуків дитини значення слів. Тобто, якщо дитина показує на м'яч і каже «Мя», вам потрібно відповісти «Так, це м'ячик."

Якщо ж у дитини погано розвинена і «активна» і «пасивна» лексика, то слід звернутися до лікаря. Прийміть також до уваги те, що мовленнєвий розвиток хлопчика може злегка запізнюватися порівняно з мовним розвитком дівчаток. Вважається, що хлопчики починають говорити пізніше дівчаток. Правда, у хлопчиків з запізненням мовного розвитку і в два рази частіше діагностуються проблеми зі слухом або з розпізнаванням мови.

Як прискорити мовленнєвий розвиток дитини .

? Більше розмовляйте з дитиною, починаючи з самого його народження. Завжди відповідайте на дитячий лепет і агукання.

? Більше читайте малюкові, задавайте питання, і обговорюйте речі, які складають навколишній дитини світ.

Показуйте дитині оточуючі його речі і називайте їх. Пояснюйте дитині, що саме ви робите в даний момент. Чітко вимовляєте слова і повторюйте фрази кілька разів.

? Використовуйте в своїй мові як можна більше описових слів і синонімів. Наприклад, замість того, щоб попросити малюка дати вам просто «машинку», скажіть «Дай мені маленьку червону машинку», навіть якщо інших машинок в зоні видимості немає. Чим більше слів він чує, тим активніше буде його лексика.

? Розучуйте з дитиною віршики та пісеньки.

? Завжди уважно і терпляче Вислуховуйте, якщо ваша дитина хоче вам щось сказати .

Зверніть увагу: схема теплої підлоги