Іпотерапія. Навіщо інваліду коня.


Радість людини, пересів з коляски на коня, почуття гордості, що охоплює його, коли він керує великим і красивим твариною, то, що тепер він може дивитися на оточуючих не знизу вгору, а опинитися вище найвищого з навколишніх ; можливість відчути красу і свободу руху наповнюють його почуттям власної гідності

Зміна ставлення суспільства і держави до інвалідів вимагає багато часу і роботи. Це проблема не тільки нашого суспільства. Ті країни, на які ми зараз озираємося і намагаємося рівнятися, проходять свій довгий і важкий шлях. Просто вони раніше вийшли в дорогу. Хто-то 30 років тому, хтось 50, а хтось ще раніше (у США закон про інвалідів тільки у 1990 році був підписаний президентом Бушем, і на це було потрібно рівно 50 років).

Дуже велику роль у зміні ставлення суспільства до інвалідів відіграють асоціації батьків з дітьми-інвалідами. Але справа в тому, що самі батьки часто потребують реабілітації. Часом їм дуже складно прийняти свою дитину в її інвалідності. І дуже важливо допомогти їм у цьому: побачити особистість дитини незважаючи на його обмеженість, і при цьому не закриваючи очі на його інвалідність.

Часто батьки люблять ту дитину, яку чекали, і реальна дитина стає жертвою порівняння. Батьки в глибині душі не можуть змиритися з інвалідністю свого сина чи доньки, і такій дитині тим більше важко прийняти самого себе.

Ми не повинні сподіватися на швидкий результат, а просто займатися своєю справою. У батьків, лікарів, священиків, психологів, вчителів та багатьох інших є великі можливості, особливо якщо вони працюють разом. Реабілітація родичів хворих людей, прийняття інваліда сім'єю, суспільством, момент самоідентифікації інваліда - все це етапи довгого шляху.

Сьогодні ми поступово приходимо до усвідомлення необхідності цілісного підходу до проблем людини взагалі, і зокрема до проблем реабілітації інваліда . Необхідне створення якоїсь середовища, в якій людина з обмеженими можливостями буде розвиватися як особистість. У створенні цього середовища величезну роль грають різного роду терапії - арттерапія, музикотерапія, заняття живописом, ліпленням і, зокрема, терапія конем - іпотерапія.

Можна довго, докладно і цікаво розповідати про те, що дає кінь тілу людини. Про це написано багато робіт і ще більше можна написати. Але зараз для нас важливо звернутися до психологічного аспекту дії іпотерапії.

Радість людини, пересів з коляски на коня, почуття гордості, що охоплює його, коли він керує великим і красивим твариною, то, що тепер він може дивитися на оточуючих не знизу вгору, а опинитися вище найвищого з навколишніх; можливість відчути красу і свободу руху наповнюють його почуттям власної гідності. Це змінює точку зору оточуючих на інваліда - батьки, знайомі починають по-іншому дивитися на нього.


Вони бачать, що з залежного від них дитини він перетворюється на людину, який сам відповідає за коня і дбає про неї. Він стає самостійним.

Для людей з розумовою відсталістю дуже серйозно стоїть питання соціалізації, інтеграції в суспільстві, і тут однаково важливо - і готовність суспільства прийняти таких людей, і можливість адаптації самих розумово відсталих до умов сучасного життя. Нам усім доводиться пристосовуватися до оточуючих, рахуватися з ними, знаходити спільну мову, і цьому ми вчимося все життя. Людині з розумовою відсталістю або психічними порушеннями важко навчитися цьому.

Кінь виявляється посередником між хворою людиною і світом - дорослими, батьками, навіть необхідними правилами поведінки. Психологічно людині з обмеженими можливостями простіше будувати ці відносини через «третя особа», в даному випадку - коня. Скажімо, якщо дитина не терпить дотику до себе, можна поплескати або погладити його кінь, звернутися до неї, поговорити з нею. У свою чергу, інвалід, розмовляючи з конем, часто говорить про те, чого не може сказати оточуючим. Таким чином, кінь передає «послання» інваліда та інструктори один одному.

Крім того, у дитини складаються особисті відносини з конем. У симпатіях і антипатіях коня і інвалід можуть знаходити спільну мову. Обидва мають потребу і в любові, і в обмеженнях. Кінь дуже ясно дає зрозуміти взаємозв'язок між вчинком і відповідною реакцією. Емоційно не оцінюючи команду вершника, вона відповідає на дію відповідно до визначених правил поведінки. Наприклад, якщо вершник хоче зупинити йде кінь, він повинен виконати по порядку певні дії: потягнути привід так, щоб кінь зупинилася, а потім трохи послабити. Вершник може бити коня, кричати на неї, гладити по шиї, але це не призведе до виконання команди. Все це є одним з важливих уроків взаємин, які вершник потім переносить на відносини з людьми. І цінність кінної терапії, зокрема, полягає у перенесенні навичок володіння своїм тілом, спілкування з однолітками, з тваринами, з інструктором і коноводами у щоденне життя.

Кінна терапія, природно, - не панацея і не може вирішити всі проблеми інвалідності, але вона належить до тих рідкісних видів реабілітаційної терапії, в якому поєднується такий великий комплекс впливу. Вона відкриває радість людям з розумовою відсталістю, допомагає їм подолати замкнутість на собі і своїй хвороби і спілкуватися з іншими людьми, розвиває незалежність, доступну при даному ураженні.

Читати статтю цілком, а також отримати більш докладну інформацію про іпотерапії і заняттях для дітей-інвалідів можна на сайті Російського Іпотерапевтичний спільноти

Зверніть увагу: оформлення випускного вечора кулями