Тренуємо моторику. Розвиток дрібної моторики у повсякденному житті ..


Вже давно ні для кого не секрет, що розвиток дрібної моторики (гнучкості й точності рухів пальців рук) і тактильної чутливості - потужний стимул розвитку у дітей сприйняття, уваги, пам'яті, мислення й мови. Дуже добре, коли вдома багато різноманітних іграшок, в які дітям і батькам цікаво разом грати. Але дуже мало хто задумується, що величезний потенціал розвитку дрібної моторики тактильної чутливості дає малюкам саме життя.


Вже давно ні для кого не секрет, що розвиток дрібної моторики (гнучкості й точності рухів пальців рук) і тактильної чутливості - потужний стимул розвитку у дітей сприйняття, уваги, пам'яті, мислення й мови. Цей факт застосовують і педагоги, і психологи, і вихователі, як у складанні, так і в реалізації різних навчальних і розвиваючих програм. Знають про це і батьки. А так само виробники всіляких дитячих іграшок. Дуже добре, коли вдома багато різноманітних іграшок, в які дітям і батькам цікаво разом грати. Але дуже мало хто задумується, що величезний потенціал розвитку дрібної моторики тактильної чутливості дає малюкам саме життя. Давайте подивимося, як можна розвивати гнучкість пальчиків і тактильну чутливість дітей, організовуючи розвиваючі ігри для малюків за допомогою звичайних предметів домашнього ужитку. Найголовніше - для того, щоб грати з дитиною, нам не потрібно нічого купувати спеціально - у нас все під рукою.

Сірники, ватяні палички, гудзики і жолуді. Прийнято вважати, що сірники дітям не іграшка, і даремно. Граючи з дрібними предметами (під пильним наглядом дорослих) малюки розвивають не тільки дрібну моторику, але й просторово - образне мислення, тактильну чутливість і творчі здібності малюка. Якщо ви боїтеся, що ваш півторарічний малюк з'їсть сірку - зіскоблите її. Уважно дивіться, щоб дрібні предмети не потрапили дитині в рот, ніс, вухо.

Якщо пригадаєте фільм 17 миттєвостей весни - Штірліц в моменти роздумів викладав малюнки із сірників.

Сірники, ватяні палички, жолуді і гудзики можна використовувати для викладання різних малюнків, як довільно, так і за схемою. Причому, всі ці предмети можна поєднати в одному малюнку. Починати краще з простих геометричних фігур - квадрата, трикутника, ромба, сонечка, поступово ускладнюючи ігри. З сірників і ватних паличок добре виходять зірки, їжачки, машинки, ялинки, будь-які фігури, в яких багато прямих ліній. Спершу малюнок викладає мама, адже малюка треба зацікавити. Потім поступово підключайте дитини.

Якщо малюнок складний, можете спочатку намалювати його схему на папірці. Всі ці предмети так само вдало поєднуються з коліщатами, мотузочками, ковпачками. Якщо скористатися кольоровим папером і посадити їх [на клей, вийде чудова аплікація. Гудзики чудово можуть замінити на малюнку кульки, колеса, вічка, віконця, ялинкові іграшки. Так само сірники цілком підходять для виробів з пластиліну і жолудів, вони можуть бути об'єднавчим елементом для собачок, чоловічків, гусениць.

Навіть самим маленьким діткам буде корисно перебирати гудзики - витягаючи з коробочки і складаючи назад. Тільки при цьому мама повинна бути на чеку! Як би малюк не потягнув іграшку в рот. Якщо ви боїтеся, що малюк їх може з'їсти - насадите гудзики різних кольорів і розмірів на жорстку міцну волосінь. Така іграшка може служити і брязкальцем, і рахунковим матеріалом і наочним посібником для вивчення кольору, рахунки і розміру.

Кухонна начиння: ложки, чашки, миски, сковорідки. Маленьких діток так деколи і тягне на кухню. Це мамам зазвичай доставляє масу незручностей. Батьки придумують масу коштів, як розважити чадо, поки готують їжу - але не завжди успішно. Можна вирішити цю проблему інакше - візьміть дитину із собою - посадіть його на туристичну пінку і хай грає тим, чим їй подобається, а саме - сковорідками, мисками, ложками (гострі і предмети, що б'ються краще не давати). Ми так прагнемо, купуємо іграшки з різною фактурою поверхні, для тренування чуттєвого сприйняття, але чому те, рідко використовуємо підручний матеріал. На кухні - маса можливостей! Тут і різноманітність різних поверхонь (гладкі ложки, ополоники, миски, миски і шорстка сковорода), та вивчення співвідношень великий-маленький (цікаво, скільки ложок влізе в миску, і чому туди не увійде ополоник).

Якщо в пластикову пляшку, налити трохи води і накидати туди шматочки пінопласту, від роздертою дитиною лотка, і закрутити кришку - чудова вийде іграшка! А як весело стукати ополоником по каструлі! Знову ж таки - вихід енергії.

Баночки, скляночки, тюбики, пляшечки теж одна з улюблених дитячий «іграшок». Часто батьки бояться їх давати дітям - хіба мало розіб'ють, пораняться . Але невелику скляну банку, наприклад, з під дитячого харчування, дуже не просто розбити. У прозорі баночки набагато цікавіше все складати - видно ж все. Маленькі баночки можна використовувати для навчання дитини пересипання круп, переливання рідин. Переливати з маленькою дитиною краще у ванні, інакше все навколо буде залито водою.

Величезне задоволення дитині доставляє відкручувати і закручувати кришки. Дайте однорічному малюку чисто вимитий тюбик з під крему, і ви його займете хвилин на 30. У банку можна насипати крупу (гречку, горох, пшоно) або насіння, або дрібних горішків. Вийде відмінна брязкальце!

Крупи, сіль. Звичайна крупа приховує в собі величезну кількість можливостей з розвитку дрібної моторики Дрібну крупу і сіль можна використовувати для пальчикового малювання. Для цього треба висипати крупу на тацю рівним шаром. Спочатку порісуйте самі. Головне - зацікавити, захопити малюка. Проведіть пальчиком по крупі. Повчиться яскраве контрастне лінія. Потім візьміть пальчик дитини. Нехай малюк сам намалює кілька хаотичних ліній.


Коли дитина освоїться, можна переходити до малювання узорів. Спочатку малює мама, потім пробує малюк. Малювати можна все, що завгодно: хаотичні лінії, будиночки, кола, паркани, хмари, спіралі, особи.

Можна вивчати форму, букви і цифри. Малюванням краще за все займатися на кухні і саджати малюка так, щоб він не розсипав тацю з крупою у важко доступні місця, куди не залазить пилосос Велику крупу (гречку-ядрицю, горох, квасоля) можна використовувати для викладання картинок, так само як і з сірників , гудзиків і ватних паличок. Відповідно, підходить вона і для аплікацій. Пересипати крупу найцікавіше в прозорій посуді

Блискавки, шнурки, зав'язки, мотузочки, застібки. Ми часто купуємо спеціально для тренування дрібної моторики розвиваючі іграшки, шнурівки, планшети, які складаються з різноманітних блискавок, застібок, зав'язок. Тільки навіщо купувати, якщо пряжки є на кожному ремені і туфлях, на черевиках-шнурки, на одязі - гудзики гачки і блискавки, гудзики .. Покажіть призначення цих предметів на справжній одязі. У будь-якому будинку є стара, що вийшла з ладу одяг і взуття, яке можна вичистивши, віддати дітворі для ігор. Покажіть маляті як плести кіски зі стрічок, шнурків і мотузочок, як застібати пряжки.

Не варто лаяти малюка, якщо він любить витягати шнурки з вашого взуття, знайдіть не сезонне взуття зі шнурками, помийте і дайте дитині. Ось побачите-ця іграшка припаде йому до душі. Крім того, дітки дуже люблять приміряти самостійно взуття дорослих. А так само одягати шапки, замотуватися в шарфи. Як тільки проявить інтерес до самостійного одягання-не заважайте йому. І якщо вам не треба поспішати - надайте дитині в міру можливості, одягтися самому. Обов'язково навчіть вашої дитини звертатися зі шпінгалетами і засувками, як тільки він до них доросте.

Папір, газети, журнали, фольга - з неї можна вирізати, її можна м'яти, рвати, з паперу можна робити об'ємні фігурки. Її можна навіть гризти, тільки під наглядом, щоб в шлуночок нічого не потрапило. Маленьким діткам дуже подобається розмотувати і роздирати на частини туалетний папір (її обривки можна не викидати а використовувати потім для підтирання статі).

Рушники, простирадла, ганчірочки, мішечки. Тут ми знову ж тренуємо тактильне сприйняття. Їх малюкам дуже корисно м'яти і мацати. І навіть гризти. Адже рушники і ганчірочки з різних тканин можуть мати абсолютно різну структуру. Зовсім маленькі можуть грати в "ку-ку» або в хованки м'яти мацати і гризти тканини різної текстури. Їх рушники або пелюшки можна зробити імпровізований мішечок, накидку, під який складаємо різні предмети, а дитина їх на дотик намагається дізнатися. Можна з простинок та рушників робити будиночки, навіть гамаки і гойдалки для ляльок. Тут малюки можуть самі вчиться в'язати вузли і конструювати.

Тісто цілком можна використовувати за місце пластиліну - чудовий матеріал для ліплення! Воно легко мнеться, менше брудниться, і не буде нічого страшного, якщо хтось проковтнув шматочок. Тонкий, розкатаний пласт тесту може використовуватися як основа для картини з будь-якого підручного матеріалу - гудзиків, жолудів, сірників, круп, мотузочок, ниток, дроту насіння, гілочок і т. д. Розминання тесту - захоплююче заняття для малюка, поки мама на кухні .

Помпона, клубки. помпони - чудові маленькі м'ячики! Якщо відірвалися від шапки - не поспішайте викидати. Можна вигадати з ними безліч захоплюючих ігор. Можна використовувати просто як м'ячик - кидати, ловити, м'яти такий одне задоволення. Можна грати з ним у «стаканчики». Беремо кілька однаковий стаканчиків одним накриваємо помпон і міняємо місцями стаканчики. А малюк намагається знайти. Можна катати з гладкою похилій поверхні, вивчати по них колір і рахунок. Зацікавився клубком - чудово! Нехай крутить його, крутить, крутить, тягне за ниточку. Спробуйте разом змотати клубок. Так само можна використовувати в дитячій грі вийшли з ладу технічні прилади (телефони звичайні і стільникові, калькулятори). Справжні предмети подобаються малюкам значно більше, ніж іграшки.

Шафи. Всі діти у віці від 7 -9 міс. і до років двох люблять порпатися в шафах. Їм це дуже подобається. Там стільки всього цікавого і захоплюючого! А батьки забороняють. «Не можна!» - Тільки й чує маленький дослідник. Але чому не можна? Одна справа, коли там лежать важливі документи або голки. Зовсім інше-коли батьки чинять так для своєї зручності або із за ліні. Їм не хочеться зайвий раз прибирати в кімнаті, набагато зручніше дитину тримати в манежі. І мало хто замислюється, що сидячи в «клітці» дитина отримує набагато менше інформації про світ, в тому числі і тактильної. Але чому б не прибрати небезпечні предмети в недоступне дітям місце, не скласти в нижні шафи безпечні і не дуже цінні речі? І нехай маля все вивчає, крутить, крутить, і розвивається.

Найголовніше - поменше обмежуйте дитину, дайте йому можливість активно рухатися по квартирі, маніпулюючи предметами. Адже він лізе скрізь не з шкідливості - він реалізує закладений у ньому величезний творчий потенціал, причому навіть краще, ніж при спеціальному навчанні, так як тут активність йде від самої дитини. Він реалізує свою внутрішню, закладену в ньому програму, в русі він розвивається. Вам пощастило, якщо ваша дитина рухливий і совком. Ні в якому разі не треба цю активність гасити. Малюкові все цікаво, цей інтерес і є прояв його творчості та інтелекту. Організуйте дитяче простір так, щоб небезпечних предметів було якомога менше і тоді творчої активності малюка, не стримуваної постійними заборонами та окриками буде величезний простір для його діяльності, творчості та розвитку.

Зверніть увагу: терморегулятор для теплої підлоги