Пограємо в пластиліновий театр?.


У своїй розповіді я хочу показати Вам:

звідки можна черпати фантазію;

від чого залежить наявність фантазії і як її розвивати;

як легко і просто придумати не заняття, а захоплюючу для дитини і мами (що теж важливо!) гру;

як зацікавити дитину.


Для початку запитання з листів читачів, на які я сьогодні відповім.

"Дочки 1,7 г. Дуже любить займатися творчістю. Але в мене не завжди вистачає фантазії. І я сама не можу займатися цим за півгодини , як вимагає того дитина. Ми малюємо, ліпимо, робимо аплікації. Намагаюся, щоб вона малювала сама. Інакше постає мені взяти в руки олівець чи фломастер, вона тут же перетворюється на глядача. Потребує "ачо" (ще й ще):) Питання : більше з тематикою, тобто з новими ідеями, щоб дитині було цікаво і розвивало уяву ".

***

" Мені, на жаль, рідко вдається займатися творчістю зі своєю донькою. Я сама практично не вмію малювати і дуже радію, коли з нею малює няня. Найголовнішою проблемою, мабуть, є саме питання "Чим займатися"? Робити щось однакове раз від разу мені нудно, а в самої уяви не вистачає ".

Відповім на прикладі наших занять ліпленням. Ви побачите, що це зовсім і не заняття навіть, а просто гра. Гра в пластиліновий театр.

З чого почати заняття ліпленням?

Я ніколи не готуюся до занять. Мені подобається імпровізувати і своїм прикладом показувати синові, що значить Творити. Спочатку дивлюся, чим займається дитина. Якщо він захоплений якоюсь грою, то виявляю повагу до його інтересів і нового заняття не пропоную, а просто приєднуюся до гри. Якщо син вільний або грає, але в гру не поринув, пропоную йому Поліпити щось. Якщо він згоден, продовжую. Якщо наснаги у відповідь не відчула, то пропоную якесь інше заняття. Потім беру пластилін і на пару секунд замислююся, чим зайнятися.

Два варіанти моїх подальших дій:

Варіант 1. Почати ліпити хоч що-то - ковбаску , кулька - і вже, відштовхуючись від зліпленої, придумувати подальший сюжет. Наприклад, скачати кульку. Що це - колобок або яблуко, м'ячик або чиясь голова? Після того, як визначилася, кого я почала ліпити, згадую якусь пісеньку, вірш або казку про цього персонажа.

Варіант 2. Спочатку згадати пісню, вірш і т.д. , а потім зліпити персонажів для подальшого інсценування. Щоб не згадувати довго, починайте співати або розповідати перше, що прийде в голову. Чим більше пісень, віршів, казок, примовок Ви знаєте, тим легше буде Вам придумати подальшу гру. Ви зможете придумати більше варіантів і, отже, будете рідше ламати голову, ніж захопити дитину. Ось і все. Залишається тільки виліпити персонажів і з їх допомогою розіграти вірш чи казку, показати виставу, можливо по ходу дії змінюючи сюжет. Фігурки після закінчення можна і не ламати, а пограти з ними пізніше в цю ж або в нову гру. А тепер конкретний приклад.

Як ми граємо в пластиліновий театр

розігруємо пісеньку:

Яблучко по городу

покотилася прямо у воду.

Рибка яблучко знайшла

І цариці віднесла.


Розкочую сині ковбаски: спочатку сама, потім віддаю "на доопрацювання" Серьожі. Приклеюємо їх на папір - це річка. Катаємо по черзі кулька - яблуко. Я зліпила рибку. Тепер співаю пісеньку і кочу яблучко в річку. Сергій тримає однією рукою рибку, інший яблуко і повертає його мені - цариці. Потім повторюємо все спочатку. Потім просто так зліпили колечко. Я одразу згадала вірш Маршака «Хто колечко знайде?» Його й розіграли, змінивши слова:

покотилося, покотилося Сережін колечко,

покотилося, покотилося з нашого ганку. (Пускаю колечко котитися по столу)

Хто з ганку зійде? Хто колечко знайде?

Сергійко: "Рибка". - Рибкою ловить колечко, віддає його мені, і граємо спочатку.

Багато хто нарікає: «Я не вмію малювати, ліпити, у мене немає здібностей, фантазії» . Я раніше теж так вважала.

Пам'ятаю, яка в мене була паніка, коли нам, вагітним, сказали принести на заняття пластилін і фарби. Я ледве не ревіла будинку, боялася, що нічого не вийде, що навіть придумати нічого не зможу. І намагалася ще до заняття продумати, щоб такого створити й як.

А коли прийшла на заняття, руки якось самі почали і малювати, і ліпити. Не довелося навіть вигадувати нічого, все виходило якось само собою. Не скажу, що я талант, але факт те, що я зробила це. Очі бояться, а руки роблять.

Підіб'ємо підсумки:

  • Грати в пластиліновий театр набагато цікавіше, ніж просто ліпити фігурки. У виставі є дія. Його можна супроводити піснями, віршами - так буде ще цікавіше, яскравіше.
  • Якщо не виходить самим придумати цікавий сюжет для гри в ліплення чи малювання, інсценує відомі Вам пісні, вірші та казки.
  • Інсценізації розвивають дитячу фантазію: малюк чув казку від Вас, бачив її героїв у книзі, у мультфільмі, можливо, Ви розігрували казку за допомогою іграшок. І ось новий варіант - пластиліновий! Чим більше варіантів зображення чого-небудь, тим менше штампів, стереотипів у голові дитини.
  • Більше читайте разом з дитиною, дивіться хороші мультфільми (залежно від віку). Не зациклюйтеся на тих книжках і мультфільмах, які йому цікаві, - шукайте нові історії. Таким чином Ви збільшите Ваш багаж для інсценування.
  • Заняття можна не готувати. Просто почніть робити хоч щось - ліпити або співати пісеньку, перше, що прийде в голову. Головне - почати робити хоч щось, а там підсвідомість підкаже.
  • Зосередьтеся не на красі зображення, не на користь заняття, не на навчанні дитини, а на тому, як зробити гру більш захоплюючий, динамічніше. Тільки в цьому випадку дитині буде з Вами цікаво!

За таким же "сценарієм" можна малювати казки. За допомогою віршів можна обіграти будь-яку аплікацію, від хаотичної "Баба сіяла горох" до аплікації-сортування "Що їсть кішка?" Персонажів для театру можна зробити і з природного матеріалу, наприклад, шишок і скорлупок волоського горіха.

Зверніть увагу: коли з'явилася люстра Чижевського