Побалакаємо з користю для розвитку!.


Що ж може бути краще канікул або відпустки, коли ви маєте можливість проводити багато часу зі своєю дитиною! Ця прекрасна пора для того, щоб відволіктися від повсякденності, зайнятися цікавими справами, відправитися в подорож чи на дослідження цікавих місць. Однак за всіма новими емоціями і враженнями не забувайте про те, що ви можете провести цей час з користю для розвитку активного словника своєї дитини.
Активний словник

Побувавши в незнайомому місці, дитина отримує нові враження і, звичайно ж, вчиться новим словам. Приводом збагатити його словниковий запас може стати, наприклад, візит до музею, зоопарк, в ботанічний сад. А вам варто заздалегідь подумати над тим, що ви зможете там побачити і згадати, або навіть скласти невеликий список слів (назва тварин або дерев, найменування різної техніки та ін.) По темі передбачуваної екскурсії.

А після того, як ви з дитиною повернулися з прогулянки, екскурсії або поїздки, можна разом пограти в «здогади». Ця гра допоможе дитині «закріпити» накопичену інформацію, навчити її класифікувати і покаже, як можна використовувати в мові.

Приклад:
- Давай пограємо в «здогади» про зоопарк
- Добре, тільки першим загадую я! Він великий і на чотирьох ногах!
- Слон?
- Ні, це не слон! Він темного кольору!
- Ведмідь?
- Ні! У нього роги і він живе в прерії.
- Здогадався, це бізон! Тепер загадую я! Це м'ясоїдна ссавець!
- Ведмідь? Грізлі?
- Ні, не правильно. Це водний ссавець.
- Це дельфін?
- Ні. Це водне тварина, але живе воно на суші, мешкає в Арктиці.
- А, я здогадався! Це тюлень!

У даному діалозі дитина використала основні характеристики (зовнішній вигляд, місце проживання), щоб ви за описом могли здогадатися про кого йде мова. Тобто він тренував вміння класифікувати. А ви в свою чергу називали деякі категорії (ссавець, м'ясоїдна, водне). Такий навик категоризації з'являється в мовній діяльності дитини в більш пізньому віці, тому як категорія більшою мірою абстрактне поняття. Однак саме конкретизація поступово ставати основою для закріплення активного словника дитини. І в цьому зв'язку, вкрай важливо показувати йому на практиці, як можна застосовувати цей навик в мові.

Слухова пам'ять

Існує безліч цікавих мовних ігор для дітей, розвивають їх слухову пам'ять. Нагадаємо одну з найбільш популярних: «Я вирушаю в подорож та з собою беру ...». Після цих слів перший учасник говорить, предмет, який хотів би взяти з собою в дорогу, наступний учасник повторює все те, що сказав попередній і додає свій предмет. Третій перераховує всі раніше названі предмети і також називає свій, і так далі з подальшими учасниками.
Можна легко поміняти тему цієї гри і, приміром, «отруїтися на ринок, щоб купити ..» або «полетіти в космос і там побачити ... ».
Інше заняття, яке ефективно позначається на розвитку слухової пам'яті - це повторення счіталочек і розучування пісень. Саме ритм слів допомагає дитині легко зпомніть навіть найскладніші лічилки та пісні, а також вчить його складати пропозиції набагато довше тих, які він зазвичай використовує в повсякденному мови. Таке заняття ідеально підходить для тривалих переїздів на автомобілі, коли дитину необхідно якось розважити. Так чому б в дорозі не згадати і не заспівати улюблені у вашій родині пісні? Тільки треба урізноманітнити свій репертуар, щоб дитині не було нудно.

Фонологічна зарядка

Таке заняття допоможе дитині зрозуміти, що слово складається з окремих звуків. Це розуміння сприяє надалі освоєння навичок читання. Ось деякі словесні ігри, які дають дитині уявлення про склад слова.

Наприклад, візьмемо тему "Тварини" і згадаємо, а так само разом з дитиною прочитаємо і розучимо всім відомі вірші А.


Барто:

Про конячку.
Я люблю свою конячку,
причешу їй шерсть гладко,
гребінцем пригладжений хвостик
І верхи поїду в гості.

Про бичка.
Йде бичок гойдається,
Зітхає на ходу,
Ох, дошка кінчається,
Зараз я впаду.

.. або С. Я. Маршака:

Слон
Далі туфельки слону.
Взяв він туфельку одну
І сказав: - Потрібні ширше,
І не дві, а всі чотири!

Тигреня
Гей, не стійте дуже близько -
Я тигреня, а не кицька!

.. або навіть народні:

Півник, півник,
Золотий гребінець,
масляна голівонька!
Шелкова бородушка!
Що ти рано встаєш,
голосисто співаєш,
Діткам спати не даєш?


Ту ж гру «Я вирушаю в подорож ...» можна трохи видозмінити: «Я лечу на Марс і бачу там ...» . А потім згадати і назвати якомога більше слів, які починаються на букву М. Можна, наприклад, перерахувати ті слова на букву М, які можна «зустріти» на Марсі, а потім на ту ж літеру назвати ті, яких на цій планеті немає.
Наприклад: «на Марсі живуть марсіани, вони носять майки, люблять пити молоко і слухати музику», «На Марсі немає ліжок, зате можна легко знайти матраци», «На Марсі не росте виноград , зате там продають мармелад ».

словесних ігор існує безліч. Ось, наприклад: вибираємо якусь букву і просимо дітей назвати якомога більше слів, що починаються з неї. Програє той, у кого такі слова «закінчилися». Правила гри, звичайно ж, можна і варто ускладнити, запропонувавши, наприклад, називати тільки ті слова, які відносяться до певної категорії (припустимо, назва дерев, предмети меблів та ін.).

Структура фрази

Вільний час, який ви разом з дитиною проводите, наприклад, на пікніку, можна використовувати для розуміння тимчасових зв'язків та їх вживання в розмовній мові. Ось так, скажімо:

- Зараз я приготую бутерброди, а потім ми їх з'їмо.
- Поки ти дістанеш з кошика фрукти, я поріжу овочі.
- Як тільки тато повернеться з роботи додому, ми поїмо за місто.

Для того щоб тренувати поняття послідовності виконання дій, можна трохи «схитрувати», призначити дитини командиром групи і видати йому список доручень, виконання яких він повинен простежити.
Наприклад: «По-перше, треба зібрати всі іграшки, по-друге, необхідно переодягнутися, по - третє, вам потрібно зібрати рюкзаки ...»

Всі дії, які виконуються в певній послідовності, природним чином допомагають дитині зрозуміти суть тимчасових зв'язків. Дуже корисним у цьому зв'язку може виявитися спільне приготування якого-небудь нескладного страви за рецептом, або виготовлення вироби своїми руками за інструкцією.

Для розуміння просторових зв'язків можна пограти в хованки. Тільки вам самим ховатися не доведеться, потрібно буде сховати який-небудь предмет, припустимо, в кімнаті. Дитина починає його шукати, а ви направляєте його пошуки словами «Правіше!», «Ліворуч!», «Подивися вгору!» І так далі.

До речі, рутинну домашню прибирання легко перетворити на захоплюючу вправу на тренування просторових зв'язків. Головне тут - мислити нестандартно:
- Синку, давай заберемо твій меч у кошик для брудної білизни?
- Ні, мама, він там не повинен лежати!
- Тоді покладемо його за холодильник?
- Але ж я не зможу його звідти дістати!
- Тоді я придумала, ми покладемо його тобі на голову!
- Ні, мама, давай краще я повещу меч на стіну, щоб він був завжди під рукою, якщо на мене вночі нападуть вороги!

Отже, немає нічого простішого, ніж розвивати словниковий запас вашої дитини в процесі ось таких цікавих і кумедних занять. Так що проводите вільний час з користю для мови!



Зверніть увагу: придбати повітряні кулі