Калейдоскоп штампів.


Народжується нова людина. Він ще не пристосований до навколишнього світу, його сприйняття ще не зібрано, не структуроване, не розкладено по поличках, не загнано в рамки. Він навіть ще не знає, як реагувати на гучні звуки, як схопити іграшку, посміхнутися мамі у відповідь. Реальність лежить перед ним як вона є, відкрита і незбагненна.
Але ось з'являється доросла людина. Він виділяє з цілісної картини світу дитини кілька шматків і пояснює виходячи зі свого сприйняття: ось, придивись, ця площина на чотирьох вертикальних ніжках - стіл. А ось це яскраве і округле - лампочка. А це ось - кімната. А це ось ... А це ось ....
Так у дитини з'являються перші матриці сприйняття, поки ще найпростіші: стіл, стілець, стінка, кімната, сонце, людина, природа, світ, життя, смерть. Подібно жмені скелець в калейдоскопі, ці поняття, склавшись у визначений візерунок, створюють йому новий світ. Їх можна збирати, розбирати, тасувати так і так, отримувати ту чи іншу картину світобудови. Але все це будуть штучно створені образи або їх комбінації, які не мають нічого спільного з особистим «Я» дитини, адже самі «скельця», як і уявлення про них, нав'язані дорослим вчителем. І чим більше в дитини вставляють таких штампів, тим далі він виявляється від бачення справжньої картини світу, і тим менше шансів знову її побачити ...
Дитина росте. Йде до школи. У його світогляді з'являються нові елементи: релігія, етика, природа, взаємовідносини, любов, сім'я, робота, кар'єра, необхідність відтворити самого себе ...
Дитина потрапляє під вплив різних переконань, вірувань, етичних принципів, цінностей.


Деяким дітям навіюють, що сенс життя полягає у досягненні матеріальних благ. Інших, ще при народженні хрестять або обрізають, надягають тюбетейку або виховують атеїстом ...
Малюк стає повноправним членом соціуму. Він ревно працює, навчається, заводить сім'ю, дітей, онуків, з часом починає збирати на старість, потім відкладати на похорон ... І в підсумку вмирає, не знаючи, навіщо народився і прожив це життя, для чого вмирає. Напевно, тому, що всі так роблять. Тому що неможливо уявити собі якусь іншу життя.
Але можливо, якщо ми зуміємо виховати наших дітей по-іншому - не будемо нав'язувати їм з народження нашу свідомо збиткову картину світу і цінності, в які ми самі не впевнені, якщо ми пробудимо у них питання: «Для чого я живу? У чому сенс життя? Навіщо я тут і що мені робити? »- Можливо, щось зміниться в цьому світі?
Бути може, ці питання прийнято притупляти, відкладати в дальній кут тому, що на них нібито немає відповіді - кожен новий відповідь породжує десятки нових питань. І дуже багато батьків, побоюючись за психіку своїх дітей, свідомо відволікають їх від такої небезпечної подорожі підручними засобами. Часто це призводить підлітків до апатії, суїцидальних настроїв і безвольним. Якщо ми хочемо, щоб цього не відбувалося, то ми повинні показати і довести на власному прикладі, що відповідь на ці страшні своєю відвертістю питання є. Адже навіть маленький крок у цей бік змінить і нас самих, і наших дітей, онуків ...


Зверніть увагу: друк на гумових кулях