Виховання в індіанців.


У питанні виховання дітей панувало повне рівноправ'я.

Команчі

У питанні виховання дітей панувало повне рівноправ'я. Треба сказати, що підростаюче покоління оцінювалося в племені, як дар Великого Духа, а тому малюків вкрай рідко карали за витівки. Вихованням займалися практично всі члени сім'ї: старші брати і сестри, інші родичі, і навіть спеціальні «чоловіки-привиди», які якраз і чинили найбільший вплив на маленьких непосид, переодягаючись у вибілені одягу і зображуючи духів, які лякають неслухняних.

Майя.

У племені майя матері ніколи не порівнюють успіхи своєї дитини з успіхами старшого брата чи сусіда. Батьки, часто навіть не пам'ятають рік народження малюка, але день і місяць - обов'язково. «Розвиток бачиться їм не тільки як поступовий і безперервний, але і як цілком природний, сам собою відбувається процес», - пишуть автори дослідження про те, як виховують дітей у майя. Це, можливо, один з найбільш новаторських і нетрадиційних підхід до виховання з усіх, що існували.

Цікаво:

Одним з головних ознак краси у майя вважалося косоокість. Для цього до волосся немовляти прикріплювався каучуковий кульку або невелика намистинка, що звисає між очей.

Японія .

У Японії люблять піклуватися про дітей і роблять це з задоволенням. Дорослі, усіма силами заохочують прагнення дітей до батьківської опіки. На їхню думку, це вбереже дитину від впливу поганої компанії, вживання наркотікіков, спиртного і т.д. Основу виховання дітей раннього віку в Японії можна охарактеризувати кількома словами - для малюків немає яких-небудь обмежень! Виховна доктрина в Країні Вранішнього Сонця, відзначав Г. Востоков, застосовується до дітей «з такою м'якістю і любов'ю, що не діє гнітюче на душу дітей. Ніякої буркотливості, ніяких суворих заходів, майже повна відсутність тілесних покарань; тиск на дітей опиняється в такій м'якій формі, що здається, ніби діти самі себе виховують, і що Японія - дитячий рай, в якому немає навіть заборонених плодів.


Подібне ставлення до дітей у Японії не змінилося: батьки ведуть себе сьогодні з дітьми так само, як і раніше ».

Японська мати, керує поведінкою своєї дитини, впливаючи на почуття і на можливі наслідки вчинку, вона не сприймає насильницьких заходів і уникає конфліктів. Своє невдоволення, вона найчастіше виражає не прямо, а опосередковано. Японки спрямовують усі зусилля на розширення емоційного контакту зі своєю дитиною, розглядаючи його, як основний засіб контролю. Японська мати уникає утвердження своєї влади, оскільки це веде до відчуження дитини від матері. Для неї найважливішим є демонстрація на власному прикладі правильної поведінки в суспільстві, а не вербальне спілкування з дітьми.

Дитячий садок і ясла - це місця, де діти проводять більшу частину свого часу і де, відповідно, виявляється вплив на формування їх характеру. Але для визначення дитину в ясла і дитячий сад (працює з 8 ранку і до 6 вечора) потрібно довести, що обоє батьків працюють більше чотирьох годин на день. Причому довести це потрібно з документами в руках, а потім два рази на рік підтверджувати, що службове навантаження залишається на колишньому рівні. І ця вимога, яка згідно з проведеним у країні опитувань, є основним недоліком дошкільної освіти в Японії. Головною метою, яка ставиться перед дитячим садом, є «розумовий розвиток дітей, зміцнення їх фізичного здоров'я, забезпечення сприятливого навколишнього оточення, в якій діти могли б почувати себе комфортно, безпечно, і яка сприяла б розкриттю їхніх індивідуальних здібностей в повній мірі». Ця загальна мета в свою чергу розпадається на цілком певні завдання. Так основним завданням для самих маленьких є пробудження впевненості в собі, своїх силах і придбання ними необхідних життєвих навичок шляхом навчання їх мови в сприятливій обстановці. У однорічних дітей часто виникають «конфліктні» ситуації через іграшки. Однак навіть сварки є важливим елементом міжособистісних відносин.

Зверніть увагу: прикраса кулями челябінськ