Неслухняні слова.


Раніше таких дітей зараховували в ледарі і двієчники. І невтямки було вчителям і батькам, що причина їх неуспішності - хвороба, що не дозволяє дитині швидко читати


Історія, яку розповіла мама Максима Вікторія Коваленко, доказ того, що, страждаючи дислексією, можна стати успішним, вважає наш експерт - лікар-невролог Єлизавета Меланченко .


Великий мовчун

Я народила Максима у двадцять три. У мене рано пропало молоко, і моя мама запропонувала: «Іди-но до роботи, а з онуком я впораюся сама. Яка різниця, хто буде з пляшечки годувати? »Так що сина я майже не бачила, тільки по вихідних та інколи вечорами, якщо він ще не спав.


Макс ріс спокійним і тямущим хлопцем. Прекрасно займав себе сам: відмінно малював, непогано ліпив з пластиліну і міг сидіти за цими заняттями годинами. Одна біда: у дворі всі однолітки Максима вже жваво лепетали, а наш мовчав.


Коментар спеціаліста : Якщо дитина не говорить, треба всіма можливими способами спонукати його освоювати мова . Наприклад, він тягнеться до чашки з соком або за яблуком. Не давайте йому ласощі відразу, нехай спочатку спробує попросити. Показуючи йому предмети, чітко і розбірливо називайте їх, просіть повторити. Дітям з дислексією треба розвивати дрібну моторику рук: збирати конструктор з дрібними деталями, вирізати і клеїти, ліпити, плести з дроту або кольорових шнурків.


До дітей, в колектив!

Говорити син почав лише до трьох з половиною років. Але розібрати його мова було важко. Ми-то до неї звикли, а от діти у дворі його не розуміли.


Якось ми всією родиною поїхали до друзів на дачу. Їхня донька Маша, ровесниця нашої Макса, базікала без угаву, наш же сидів поруч зі мною букою і розбуркати його було неможливо. Контраст був разючим. І ми з чоловіком, незважаючи на бурхливі протести бабусі, вирішили віддати сина в дитячий сад.


Коментар спеціаліста : На жаль, діагноз «дислексія», тобто порушення здібності дітей з нормальним інтелектом до оволодіння навичками читання і письма, ставлять сьогодні все частіше. Найбільш помітний дефект - малюк не вимовляє звук Р, заміщаючи його на Л. Але рідко хто з батьків звертає увагу на те, що дитина погано вимовляє шиплячі, плутає близькі за звучанням звуки М-Н або шиплячі Щ-Ч міняє на свистячі Ц- С. Нерідко це пов'язано з порушенням слухового сприйняття у самих дорослих. Відповідно діти таких батьків вчасно не потрапляють до логопеда.


Навіть якщо ви тільки сумніваєтеся, чи все в порядку у дитини з промовою, варто показати його логопеда.


Допомога логопеда

Нас відразу визначили в логопедичну групу. На диво, заняття дали добрі результати. Ми також взялися за Макса. Займалися з ним по логопедичної абетці, робили вправи для м'язів мови та поліпшення артикуляції, по дорозі в сад вчили пісні і вірші. І хоча в багажі сина слів було не густо, мовні проблеми в основному вдалося вирішити.


У школі спочатку все йшло добре, але потім Макс став помітно відставати. Головні проблеми виникали при читанні та переказ. Коли тексти були по півсторінки, він з ними успішно справлявся, але на великих обсягах хлопець починав буксувати.


На наше щастя, ми потрапили до чудової вчительки. Вона давала Максиму особливі завдання, часто займалася з ним після уроків, підтягуючи з читання та письма. Іноді ми з нею зустрічалися, щоб виробити єдиний план дій. Так спільними стараннями ми закінчили четвертий клас.



Коментар спеціаліста : Коли дошкільник не вимовляє добру половину букв алфавіту, положення не настільки критично для спілкування: всі малюки погано говорять, але якось один одного розуміють. Дітям постарше складно адаптуватися в школі навіть з незначними мовними порушеннями. Це сильно заважає навчанню. Найпоширеніші помилки у них - оптичні описки (дзеркальне написання Я-R), пропуски голосних і приголосних (лавка - камейка, паровоз - парвоз), додавання і перестановка звуків (лопата - лотапа) ...


Чим важче дислексія, тим більшим і різноманітніше помилки. Порушується розуміння прочитаного як на рівні окремого слова, так і всього тексту. Слова заміняються схожими (вилетів - влетів), іменники і прикметники не узгоджуються один з одним, «кульгають» відмінки.


Чергова спроба

У п'ятому класі - нова напасть. На батьківських зборах з'ясувалося, що сином незадоволена англійка, а вчителька з російської, скорчив скорботну міну, просто мовчки поклала переді мною його зошит з останніми диктантами. А там - все червоне від зауважень, хоч плач! Ми пробували зазубрювати слова, писали їх по сто разів, але через кілька днів син знову спотикався на них же, роблячи найбезглуздіші помилки. Наприклад, замість «ковбаса» писав «калваса», постійно плутав парні приголосні ...


Вихід підказала шкільний психолог. Вона переконала нас знову звернутися до логопеда. І ось у свої 12 років Макс знову йде на заняття в корекційний центр і шалено соромиться цього. «Там, - каже, - одні тільки малявки, і тексти завдань - такі ж дебільні. Про зайчиків і білочок ». Незважаючи ні на що, бажання перемогти свої проблеми у нього було дуже сильне. Він довго стояв перед дзеркалом і вимовляв різні звуки.


Коментар спеціаліста : На жаль, благополучно вирішився в ранньому віці проблеми можуть повернутися. Дуже часто зрив виникає на тлі різко зростаючого обсягу завдань. Справа в тому, що діслексікам складно підлаштовуватися під загальний темп навчання, адже зазвичай у мінімально короткий час треба засвоїти завдання, прочитати, осмислити і запам'ятати текст, знайти необхідні рішення. Їм для цього може знадобитися кілька спроб. Адже у діслексіка центри в мозку, що керують мовою, слухом і зором, діють рассогласованного, як лебідь, рак і щука: мозок не розуміє того, що бачить око, а язик не повертається це сказати.


Методики корекції для чотирнадцятирічних, по суті, такі ж, що і для чотирирічних: вправи з розвитку мовних навичок, концентрації уваги, вдосконалення звукового аналізатора. Логопедам, які працюють в основному з маленькими дітьми, дійсно, буває складно підлаштуватися під підлітків: їх навчальні посібники розраховані на детсадовській і молодший шкільний вік.


Гарне підмога в навчанні - аудіокниги. Школяр одночасно читає текст і слухає його ж у навушниках, за рахунок підключення різних органів почуттів сприйняття тексту відбувається швидше.


Як кажуть ремесла?

Великих результатів від відвідування корекційного центру ми не очікували , та все ж він допоміг нам впоратися зі складнощами. І тим не менше було потрібно придумати щось інше, знайти важелі, здатні підняти її самооцінку і змусити повірити в себе. Тому я віддала сина займатися тим, що завжди у нього виходило краще за все - ліпити й малювати. Так ми опинилися в художній студії. На ці заняття він просто втік стрімголов. І не дивно: там він був кращим, навіть незважаючи на те, що багато дітей були на кілька років старший.


Зараз Максим навчається в художньому училищі на столяра-червонодеревника і школу згадує як страшний сон . Проблеми з мовою стали не такими помітними, а писати йому майже не доводиться.


Коментар спеціаліста : Для таких дітей дуже важливо знайти своє місце в житті. Червонодеревник - відмінна професія для діслексіка.


А взагалі дислексія - не вирок. Вона не має ніякого відношення до розумових здібностей людини.


Досить згадати, що порушення мови були в багатьох знаменитих людей: у Леонардо да Вінчі, Альберта Ейнштейна, Агати Крісті, Уолта Діснея, Пабло Пікассо, Томаса Едісона, Генрі Форда, Джона Леннона. Діслексікамі були і такі політики, як Джордж Вашингтон, Томас Джефферсон, Уїнстон Черчілль, Джон Кеннеді, екс-президенти США батько і син Буші. Популярні актори Харрісон Форд, Вупі Голдберг, Ентоні Хопкінс, музикант Оззі Осборн, кінорежисер Стівен Спілберг ... Список цей можна продовжувати і продовжувати.