Як уберегти дитину від наркотичної та алкогольної залежності?.


Якщо мати під час вагітності споживає алкоголь, то народжена дитина буде відставати у розвитку


У своїй лекції Євген Олексійович Брюн, Головний нарколог Міністерства охорони здоров'я РФ, директор Московського науково-практичного центру наркології, професор, доктор медичних наук розповів про чинники ризику розвитку у дитини залежної поведінки, і як їх уникнути:


- Чинників ризику з розвитку залежної поведінки дуже багато. Перш за все, це фактори генетичні. На сьогоднішній день виділяється приблизно 7 генетично запрограмованих факторів ризику, які підвищують можливість розвитку
алкоголізму та наркоманії.


Перший чинник - це високий рівень дефоміна, те, що на побутовому рівні ми називаємо адреналін, норадреналін. Дуже часто в рекламі ми чуємо: «Додайте собі трохи адреналіну» і т.д. Високий рівень адреналіну - це група нейрогормонів під загальною назвою дофамін. Якщо їх рівень високий, то люди, як правило, шукають ризиковані ситуації, новизни, потрапляють у вир складних подій і так далі. У них присутня авантюрна жилка. Якщо це збігається з низьким рівнем серотоніну, а він відповідальний за рівень депресії при стресових ситуаціях, то ці люди не витримують напруги, ламаються, впадають у депресивні панічні стану. Це два основних генетичних фактора ризику по алкоголізму, наркоманії. Наша наука розвивається, і ми маємо принципову можливість визначити ці ризики, і своєчасно сказати про це батькам, на це слід звертати увагу і враховувати у виховному процесі.


Народжуйте самі!


Наступним чинником ризику є вживання матір'ю під час вагітності алкоголю, тютюну чи наркотиків. Будь-яка речовина змінює біохімію головного мозку дитини, і часто це буває незворотнім. Ми зустрічаємо випадки, коли у чинного споживача наркотиків - майбутньої матері - народжується хвора на наркоманію дитина. Якщо мати споживає алкоголь, то народжена дитина буде відставати у розвитку.


Третій фактор ризику - це момент пологів. Вагітна жінка повинна готуватися до пологів, займатися зарядкою, налаштовувати себе психологічно. У жіночих консультаціях є спеціальні школи майбутніх матерів, де готують до пологів. На жаль, з 60-х рр.. все частіше використовуються методи стимулювання пологів, регульовані пологи, необгрунтовані кесареві розтини, пологи під наркозом і т.д. Все це, в цілому, теж небезпечно. Нормальна перші пологи жінка повинна народжувати приблизно 16 годин, часто, коли стимулюються пологи, процес народження відбувається дуже швидко (4-8 годин). Стрімкі пологи призводять до травмування плода. Акушери можуть не побачити якихось речей, дитина може народитися формально здоровим, але мінімальна мозкова травматизація може зруйнувати психічне, неврологічне розвиток дитини.


Тому ми завжди закликаємо: народжуйте самі! Не бійтеся, це не страшно! Чим менше хімії буде вводитися в момент пологів, тим краще. При кесаревому розтині тиск усередині матки вище, ніж зовні, в результаті виникає кесонна хвороба або мікротромбірованіе судин - це накладе відбиток на все життя дитини. До цього треба дуже уважно ставитися. Ті препарати, які використовуються для стимулювання пологів, безпосередньо впливають на біохімію головного мозку плоду. Скористатися ними можна тільки за життєвими показаннями - це дуже важливий момент.


Мати і дитина

Четвертий чинник ризику - магічна зв'язок між матір'ю і дитиною. У якому стані перебуває мати, в такому стані буде знаходитися і дитина і, навпаки, в якому стані дитина - у такому і мати. Так влаштована природа, мати весь час повинна стежити за дитиною, щоб з ним нічого не сталося. Мати не повинна демонструвати в своїй поведінці панічні, тривожні стани, тому що це буде прямо позначатися на розвитку та психічному стані дитини. З дитиною треба розмовляти. Причому фразова мова починає розвиватися в 1,5-2 роки, але для дитини мова матері - це якась магічна складова, він звикає до її голосу, тембру і т.д.




Потрібно розмовляти на гарному, правильному російською мовою. За цим стоїть дуже важливий момент - поняття «імпринтинг». Це первинне навчання, яке структурує свідомість і підсвідомість дитини, далі він буде себе вести у відповідності з цим первинним вченням. Наведу приклад, один великий учений в області поведінки тварин, який винайшов етологія і отримав за це Нобелівську премію, вилуплювалося гусеняти замість матері-гуски пред'являв себе або механічну машинку. Потім цей гусеня все життя вважав своєю матір'ю механічну машинку чи самого Конрада Лоренса. Те ж саме відбувається з нашими дітьми.


Поняття матері - багато в чому психосоциальное явище. Перший, кого дитина бачить у своєму житті, з ким він спілкується - це мати. У нього назавжди в пам'яті закарбовується запах, тембр голосу, її психічний стан. У якому стані буде перебувати мати, в такому стані буде перебувати дитина. Якщо мати демонструє правильні соціальні форми поведінки, то дитина в ранньому віці буде засвоювати ці стереотипи поведінки як свої. Це дуже важливий момент у житті дитини, який починається ще до розвитку мови. Тому ми завжди вчимо майбутніх матерів, щоб вони з дітьми обов'язково розмовляли. У будь-якій мові є мелодія, смислова, емоційне навантаження. Якщо мати весь час демонструвати паніку при дитині, він виросте роздратованим. Якщо вона весь час буде демонструвати нестримне щастя, він стане наївним, і буде гірше адаптований до навколишньої дійсності.
До п'ятого фактору ризику можна віднести інформаційне середовище, в якій росте дитина. Є поняття «первинного навчання». Якщо батьки обробляються від дитини тим, що включають відеомагнітофон або ставлять мультфільми, де немає мови, вигуком спілкування, агресивні форми, діти це сприймають без критичної оцінки. Систему поведінки, яка там демонструється, вони засвоюють назавжди.


У таких випадках діти так себе і будуть вести в майбутньому: у них не буде розвиватися мова, вони будуть спілкуватися вигуком, а потім і матом, у них можливий розвиток агресивних форм поведінки і т.д. Батьки одержать не свого сина, а сина «Тома і Джеррі» з усіма наслідками, що випливають дезактівного поведінки в майбутньому.


Потрібно розвивати уяву

Шостий фактор ризику - це дитячі установи. Батьки повинні уважно ставитися до того, які вимоги пред'являються до дитячих садків і виховному процесу. Часто буває, що приміщення невелике, дуже багато дітей, всі кричать, вихователь і нянька теж говорять на підвищених тонах. Таким чином, дитина виховується в тісноті, загальне порушення і агресії. Важливо пам'ятати, що те, що ми закладемо в дитини до 5 років, надалі відіб'ється на його поведінці. Якщо ми «проморгали» цей період, то нічого хорошого очікувати неможливо.


Сьомий фактор ризику - адаптація дитини в першому класі школи. Уявіть собі, яка свобода була у дитини до школи, він весь час перебував у русі, раптом його обездвиживают на півгодини, йому дуже важко сприймати інформацію в такому стані. Через деякий час він не засвоює матеріал, стає ізгоєм у вчителів, батьків, однолітків, випадає з освітнього процесу і йде в себе. Дуже важливо, ні в якому разі не випереджати події у технічній освіті.


Діти повинні бути позбавлені комп'ютерів, телефонів, кібернетики. Перша фаза виховання дитини - казково-міфологічна. Перш ніж освоювати коперніковскую систему світобудови, він повинен пройти Птолемєєвськая. Якщо ми внутрішньоутробно проживаємо всю історію життя на Землі, від одноклітинних істот до ссавців, то в перші п'ять років ми переживаємо історію людства. Якщо дитина свого часу не освоїв магічних казок, національних персонажів, які характерні для того чи іншого народу, його внутрішній світ буде порожній. Казково-міфологічна стадія виховання обов'язкове. Спочатку потрібно розвивати уяву, мова, тільки потім техніку.




Дуже часто батьки натикаються на нерозуміння дитини у віці 9-10 років. У цей час у нього починають формуватися різні захоплення. Те дитина просить купити йому велосипед, потім хоче займатися шахами - кидає, починає займатися музикою і т.д. Батьки лякаються, не знають, що з цим робити. Це нормальний етап розвитку дитини, він себе пробує в різних ситуаціях. Якщо батьки нададуть йому можливість себе спробувати в різних сферах, цій людині легше буде адаптуватися в дорослому стані. Він своє знайде обов'язково, але для цього потрібна широта пропозицій.


З ким дружить ваша дитина?

Наступним етапом є різні соціалізації, людина починає входити в певні групи і дружити - це час відбувається зародження і формування референтної групи. Усередині компанії вони знаходять можливість комунікативної функції. Якщо ця група з якихось причин починає цікавитися маргінальної діяльністю, або туди потрапляють наркотики чи алкоголь, тотально вся група буде їх вживати. Батьки повинні за цим обов'язково стежити. Друзі дітей повинні бувати в будинку, батьки повинні знати, хто вони, з ними теж треба розмовляти, залучати до спільні події, тоді ризики алкоголізації або наркотичної залежності будуть менше.


Дуже важким чинником є ??- прилучення до тієї чи іншої молодіжної субкультури. Їх зараз дуже багато, цінності в них постійно міняються. Якщо ці субкультури припускають вживання алкоголю або наркотичних речовин (ростомани), до цього треба уважно ставитися. Батьки повинні орієнтуватися в молодіжних субкультурах, щоб розуміти, під який вплив можуть потрапити їхні діти.


Наприклад, вживання енергетичних напоїв пішло з рейн-культури. Лідери цих груп висували майже олімпійські гасла: Ви повинні бути розумніше, сильніше, швидше людей похилого віку, які зайняли ваше місце під сонцем. Цю ідею підхопив бізнес, стартував масовий випуск енергетичних, алкогольних напоїв. До речі, Америка заборонила виробництво і продаж алкогольних енергетичних напоїв. Я сподіваюся, що наступним ходом буде повна заборона цих препаратів. У енергетичні напої не входять наркотики, вони складаються з кофеїну, таурину, можливо, алкоголь. Дослідження показали, що таурин в 3 рази підвищує ризик щодо формування алкогольної залежності.


Ніякої вседозволеності

Дуже часто батьки виховують своїх дітей за Бенджаміну Споку: принцип вседозволеності, діти не повинні жити так само важко, як ми в свій час і т.д. До чого це призводить? Людина, вихована в такій «оранжерейної» ситуації, не переживаючи негативних емоцій, стає дорослою, і реальний світ йому пред'являє зовсім інші питання і вимоги, він не буде його щадити, обов'язково виникнуть санкції, претензії, покарання. Дитина, яка не знає, що таке слово «ні», ламається, різко підвищується ризик вживання алкоголю або наркоманії. Людина повинна відчувати всю гаму емоцій - від негативних до позитивних.


Не можна слідувати голлівудському гаслу: Ти повинен бути веселим, знаменитим, багатим, у тебе повинно бути багато жінок (чоловіків). Коли люди намагаються втілити ці гасла на реальність, виходить маса трагічних доль і подій. Покарання, вимогливість у питаннях виховання обов'язкові. Важливо розвиток відповідального ставлення до родини. Нагадаю, дитина виховується за принципом наслідування. Якщо ми весь час говоримо з дитиною, робимо все спільно, то проблем ні з алкоголем, ні з наркотиками не буде. Якщо вони виникнуть, у дитини завжди є сформована звичка спілкуватися зі своїми батьками, з ним можна буде говорити на цю тему і домовлятися.


Алкоголь, наркотики, залежна поведінка настільки вплетено в наше життя, про цьому треба завжди пам'ятати і застосовувати в питаннях виховання дітей!