Життя проти годинникової стрілки.

Вибір главенствованія правої або лівої руки - не примха людства. Це пов'язано з розподілом ролей між півкулями головного мозку. Це закладено в людині від народження. Близько 90% жителів планети мають провідною праву руку, тільки 10% краще володіють лівою. За старих часів ту 1/10 людей вважали незграбними, схильними до інтриганства, нещирими. Та й нині слово "лівий" часто використовують у значенні "неправий" або "неправильний".
Якщо ваш дитина - лівша , що робити? Можна нічого не робити, можна радіти, але, швидше за все, в такій ситуації краще всього задуматися і знайти відповіді на кілька запитань.
1. Чи справді дитина лівша?
Якщо спостерігати за немовлятами, то можна помітити, що деякі з них відразу віддають перевагу тій чи іншій руці. Інші ж не роблять особливого відмінності і однаково часто користуються як правою, так і лівою ручками. Процес вибору провідної руки у таких дітей, як правило, триває до трьох років, але з правил, як відомо, бувають виключення і нерідкі. Тому процес вибору може затягтися до шести років. У підсумку на нашій планеті живе кілька відсотків людей, які однаково добре володіють обома руками.
Визначити перевагу дитини можна за допомогою декількох простих вправ. Для їх виконання необхідно сісти навпаки дитини, а предмети, які будуть використовуватися у вправах, класти перед дитиною строго по центру. І, головне, не квапити дитини. Вправи виконуються в якості гри : можна покласти гребінець і запропонувати дитині зачесатися; покласти листок і олівець і попросити що-небудь намалювати; покласти годинник і запропонувати дитині послухати, як вони цокають; покласти паперову трубочку і запропонувати подивитися в "підзорну трубу"; покласти м'ячик і попросити кинути його в яку-небудь мішень. Під час гри дуже зручно спостерігати, якою рукою дитина частіше виконує вправи, до якого віч піднесе трубочку, яким вухом буде слухати годинник. Таким методом визначиться провідна сторона.
2. Переучувати або не переучувати?
Це друге питання, що терзає батьків малюка, який тягнеться за іграшкою лівої ручкою, перекладає ложку з правої руки в ліву, малює каракулі на шпалерах, тримаючи олівець в лівій руці. Найперше і найголовніше - запам'ятати: "Яким народився, таким і став у нагоді!" Перше, що потрібно зрозуміти - ні в якому разі не можна мучити дитину, робити з нього насильно "правшу".
Якщо накидати спрощену схему управління мозку нашим тілом, то отримаємо такий факт: ліва півкуля головного мозку керує правою стороною тіла , а права півкуля - лівою стороною. Це дуже умовна схема, але і вона дає зрозуміти, що процес переучування втручається в роботу головного мозку дитини. Так само відомо, що права і ліва півкулі мозку людини відповідальні за різні сфери психічної діяльності. Провідне ліва півкуля, що управляє правою рукою, правим оком, відповідає за свідоме, за конкретне мислення, логічне мислення, мовлення, читання і письмо, за рухову сферу. Права півкуля, що керує лівою рукою, лівим оком, - за несвідоме, за абстрактне мислення, образну пам'ять, сприйняття ритму, музики , інтонації, за орієнтування в просторі, за чуттєву сферу.
Багато психіатри, фізіологи, психологи і педагоги науково обгрунтували відмову від перенавчання шульг і стверджують, що насильницьке переучування ліворуких дітей завдає багатьом з них психологічну травму.

Дратівливість, запальність, примхливість, плаксивість, підвищена стомлюваність, порушення сну і апетиту, головні болі - цей букет подарують своїй дитині батьки, які вирішать зайнятися "зміною рук".


3. Як долати труднощі, з якими доведеться зустрітися ліворукому дитині в нашому "праворукому" світі?
Труднощів у житті лівші, і маленького і великого, більш ніж достатньо.


Досить того, що всі предмети придумані і пристосовані саме під провідну праву руку. Але, виявляється, це самі "легкі" труднощі, з якими діти справляються швидше за все. Згадайте, як багато водіїв пересідають в іномарки з лівим кермом і досить швидко освоюють незвичне водіння. Згадайте, як праворукі вчаться користуватися виделкою і ножем. Так і ліворукий дитина швидко вчиться справлятися з "правими" предметами. Складніше ліворукий дитина освоює читання, мова і письмо, що може викликати труднощі в школі . Ці труднощі часто вирішуються природним шляхом або за допомогою підготовленого педагога.
В даний час цій проблемі приділяється досить велика увага: складаються методики навчання письма лівою рукою, налагоджується виробництво спеціальних прописів, випускається спеціальна література для педагогів і батьків. Будинки і в школі необхідно створити дитині спеціальні умови: виділити йому місце за партою чи столом з лівого боку, щоб він не стикався з правим ліктем сусіда; подбати про те, щоб світло з вікна або від настільної лампи падало на його робоче місце з правого боку .
Але крім цих проблем існують проблеми психологічного характеру . Дитина рано починає розуміти, що він не такий, як усі. Не треба акцентувати його увагу на цей факт. Досить одного разу розповісти дитині про те, що ліворуких людей багато, що це нормальне явище, і немає ніякої різниці в тому, якою рукою людина їсть (пише, малює), правою чи лівою, головне, що він вміє це робити.
4. Чи справді лівші - особливо обдаровані, талановиті люди?
Часто лівші - це художньо обдаровані діти, вони дуже емоційні, нерідко у них є абсолютний слух і музичні здібності. Можна звернути свою батьківську увагу на пошуки талантів і обдарувань у свого чада, але ні в якому разі не перестаратися в цьому питанні. Як і будь-якої дитини, малюка-лівшу необхідно хвалити за успіхи і досягнення, заохочувати його творчі устремління, але ні в якому разі не треба намагатися виростити зі свого чада вундеркінда . Як і до будь-якій дитині, до такого малюкові не варто пред'являти особливо завищених вимог і не варто протиставляти його іншим дітям. І, звичайно ж, займайся зі своєю дитиною, грай, читай, твори, люби його, і з нього виросте творча особистість.
Проте Ж. Еррон, найбільший дослідник проблеми ліворукості, додавав ложку дьогтю в перерахований вище мед: "Як всяке меншість, лівші вселяють ворожість, підозрілість, враження відсутності будь-яких людських чеснот і умінь. Вони частіше стають псіхоневротікамі, епілептиками, заїками; виявляють труднощі при письмі і читанні, дзеркально пишуть, не можуть в орієнтації в просторі, малюванні; вперті, непорядно, гомо-і бісексуальних. Але Леонардо да Вінчі і Мікеланджело - лівші ..."

Саме тому лівші вимагають постійного контролю за їх здоров'ям (у тому числі за гормональним та імунним статусом). В ідеалі треба б показати таку дитину психолога, щоб він підібрав індивідуальні корекційні вправи. Але багато чого залежить і від правильної позиції батьків.


ліворуких дітей від звичайних відрізняє:
  • підвищена чутливість;
  • підвищена ранимість ;
  • надмірна вразливість;
  • тривожність;
  • образливість;
  • дратівливість;
  • знижена працездатність;
  • підвищена стомлюваність.

5. І наостанок
Поради батькам прочитати зі своєю дитиною "Алісу в Задзеркаллі" Льюїса Керрола. Там дуже наочно описані особливості просторових уявлень дитини-лівші. Це буде цікаво малюкові і корисно його батькам, щоб зрозуміти, як себе відчуває і представляє в світі маленька лівша.