Необучаемость.


Чи доводилося вам помічати, що ваша дитина відчуває труднощі з навчанням - не може уважно слухати, зв'язно висловлювати свої думки, думати, читати, писати, не засвоює правила правопису і ніяк не навчиться рахувати і вирішувати математичні завдання? Наскільки сильно виявляються ці симптоми і заважають вони процесу навчання? Можливо, дитина не може зосередити увагу на одному предметі і тому здається, ніби він постійно витає в хмарах?
У цьому ваш син чи донька не самотні. Кожна десята дитина шкільного віку (майже 4 мільйони в світовому масштабі) страждає від незвичайного розлади - необучаемості . Приблизно 20% з них страждають розладом концентрації уваги. Поняття необучаемості можна визначити як «значна невідповідність між інтелектуальними здібностями людини і тими навичками, якими він володіє на кожному ступені розвитку».
Діагностика розлади і розуміння ситуації допоможе плавно перейти до наступного етапу - пошуку перевірених способів вирішення ситуації. Крім повної і абсолютної батьківської підтримки, що потрібно дитині, щоб відбутися як особистість, досягти успіху і незалежності? Читайте далі, щоб дізнатися більше про причини і ознаки дитячої необучаемості.
Необучаемость як захворювання
Не існує очевидних, помітних з першого погляду ознак, що дозволяють з упевненістю діагностувати необучаемость . Симптоми в основному проявляються в легкій формі, тому іноді необучаемость вдається виявити тільки на пізньому етапі розвитку дитини. Деякі діти страждають необучаемостью одного виду, в той час як в інших нерідко спостерігається кілька видів необучаемості.
Психологи вважають, що існує безліч причин виникнення необучаемості. Деякі з них можна встановити, деякі - ні. Іноді порушення пов'язані з неправильним розвитком головного мозку, обумовленим генетичними чинниками. Вживання алкоголю або наркотиків під час вагітності також може спровокувати це порушення, також як і несприятлива екологічна середовище в дитинстві. Виділяють також інші причини виникнення необучаемості:

  • Нещасний випадок, травма або захворювання, перенесене матір'ю в період вагітності.

  • Запізнення в розвитку - сповільнений розвиток дитини в порівнянні з ровесниками.

  • При нормальному зорі і слуху дитина неправильно сприймає звичайні звуки і видовища , що пояснюється розладом нервової системи.

  • Передчасні пологи або захворювання, перенесені дитиною невдовзі після народження.

  • Присутність токсинів в утробі або розвиток у несприятливому екологічному середовищі.

  • Нещасні випадки, травми або захворювання, перенесені в ранньому дитинстві.

Діагностика необучаемості
У школі чи дитячому садку може виникнути ситуація, в якій дитина повинна слідувати вказівкам вихователя або вчителя або реагувати очікуваним чином. Іноді дитина не може розуміти лист або навіть не завжди розуміє усну мову і не може переказати почуте. Необучаемость стає очевидною, коли відставання в навчанні не проходить у міру дорослішання дитини. Існують різні методи діагностики кожного виду необучаемості. Діагноз «необучаемость» ставлять дитині (або дорослому) тільки після проведення всіх необхідних тестів.
Види необучаемості
Порушення у розвитку мовних і мовних навичок. Це порушення дуже часто зустрічається і, як правило, його «переростають». Діти, які страждають цим розладом, відрізняються від ровесників наступним:
  • Неправильно говорять деякі звуки (наприклад «клошечний клолік», а не «крихітний кролик») (порушення артикуляції).


  • Неправильно використовує слова для вираження своїх думок або неправильно називає предмети (порушення мовних функцій).

  • Розуміє лише невеликий відсоток мовлення і неправильно реагує на почуте або не реагує зовсім (розлад рецептивних функцій).

Порушення, пов'язані з освітніми здібностями дитини : дитина дуже повільно вчиться читати, писати і рахувати, - набагато повільніше своїх ровесників .
  • Розлад читання . Це незвичайне розлад також отримало назву «дислексія». Дислексія представляє собою труднощі, пов'язані з мовою. Дислексія відчувають труднощі в читанні, вимові і сприйнятті мови, а також їм важко висловити словами власні думки. Виникає неймовірний розрив між їх навчальним потенціалом і реальними результатами їх навчання.

  • Розлад листи . Дисграфія має неврологічну етіологію і полягає в розладі листа, при якому людина відчуває труднощі у написанні букв або ж не може засвоїти правила правопису і тому робить грубі помилки навіть у найелементарніших словах.

  • Розлад рахунки . Діскалькуляція - це порушення, при якому дитина не може впоратися з математичними завданнями або розуміти математичні правила і абстрактні математичні концепції.

Інші порушення : якщо прояви необучаемості не підпадають ні під одну з перерахованих вище категорій, їх відносять до наступних видів.
Розлад координації руху і загальної моторики : дитина не може виконувати дії, що вимагають координації груп великих або дрібних м'язів. Наприклад, дитині важко розфарбовувати картинку, вирізати, писати, застібати гудзики і зав'язувати шнурки, йому незручно бігати і стрибати.
Невербальне розлад : при неврологічному порушенні функції півкуль головного мозку дитині важко осмислювати невербальну або візуально-просторову інформацію. Це призводить до порушень координації рухів, труднощів з розпізнаванням образів, ослаблення математичних здібностей і зорової пам'яті.
Розлади уваги : саме по собі розлад уваги ще не вважається видом необучаемості. Однак нездатність концентрувати увагу відволікає дитину від занять і негативно впливає на успішність. Тому розлад уваги можна умовно віднести до порушень, пов'язаних з освітніми здібностями дитини.
Як допомогти
Якщо дитині поставили діагноз «необучаемость», це нічого не говорить про його розумових здібностях. По суті, інтелект дитини в цьому випадку може бути навіть вище середнього. При цьому дитина не відрізняється від однолітків, просто він не володіє певними навичками, необхідними для успіху в школі і на роботі. Дуже важливо розуміти це і не вселяти дитині думок про його неповноцінності, щоб він виріс успішним і впевненим у собі.
Медикаментозне лікування абсолютно марно при корекції необучаемості. Помітне поліпшення дає тільки батьківську увагу і спеціальне навчання , адаптоване до потреб і здібностей дитини. У більшості розвинених країн працюють державні школи для дітей з подібними розладами. У деяких школах існують спеціальні програми навчання для погано-і нездібних дітей. Ці програми розроблені з урахуванням виду необучаемості, яким страждає дитина. З часом дитина може подолати свої недоліки, наздогнати однолітків і придбати необхідні навички.