Розвиваючі ігри на прогулянці.

Якщо ми заглянемо на будь-яку дитячу площадку, то побачимо, як правило, одну й ту ж картину: діти копаються в бруднуватому піску, з'їжджають з напіврозваленої гірки або залазять на розхитану драбинку, а мами базікають на прилеглій лавочці, лише зрідка поглядаючи у бік своїх чад: не побилися чи, не звалилися, не наїлися чи піску. Чомусь батьки впевнені, що прогулянка - це час їх законного відпочинку від дитини, а обов'язки зводяться лише до нагляду за його безпекою. Звичайно, маляті необхідно час для самостійного пізнання світу, для ігор з іншими дітьми, але ж часто буває так, що діти явно нудьгують або, навпаки, перезбуджена і не в змозі грати самостійно, а мама лише відмахується: "Ну йди ж, грай у пісочок, дай поговорити! " При цьому ті ж самі мами постійно скаржаться, що їм не вистачає часу ні на що взагалі, а зокрема - на заняття з дитиною. А адже саме прогулянка відкриває унікальні можливості для занять з дітьми.

Ви - прихильники ідей Глена Домана і вам подобається показувати малюкові картки з підписами? Чудово! Відправляйтеся в найближчий лісопарк, на берег річки, на бульвар або просто в зелений куточок двору. Напишіть на картках слова "земля", "трава", "дерево", "кульбаба", шишка, "кора", "берег" і т.д. і розкладіть їх прямо на землі, прикріпіть до стовбурів дерев, притуліть до квітів. А тепер поводіть малюка з цієї чарівної галявинці, читаючи йому картки. Навіть десяти-одинадцяти місячний малюк, не кажучи вже про більш старших, буде в захваті від такої гри. Дитині старшого віку можна запропонувати пограти в "музей живої природи", нехай він правильно розставить картки перед "експонатами". Якщо ваш малюк ще не вміє читати, допоможіть йому: "Де тут у нас кульбаба? Віднеси-ка до нього підпис!" "Ось я пишу:" сосна ", а ти пошукай поки, куди її прикріпити." Дво-трирічний з задоволенням прийме участь у зборі гербарію влітку або колекції насіння взимку. Всі зразки ви потім разом рассортіруете, оформіть і підпишете.

Ну, де ж ще, як не на прогулянці вивчати основи географії та астрономії ? Прихопіть із собою компас і поясніть малюкові, як визначати сторони світу, заодно розкажіть, як зорієнтуватися без компаса. Чотирьох-п'ятирічним можна вже розповісти, як користуватися планом і картою місцевості (дуже добре і детально про це написано в книзі "Розвиваючі ігри" Б. Нікітіна). Можна навіть відправитися на справжній маленький похід, заздалегідь визначивши маршрут за допомогою карти. Ясним зимовим вечором, коли рано темніє, спробуйте знайти на небі Полярну зірку, Велику Ведмедицю, інші сузір'я. Покажіть малюкові Місяць в різних фазах, розкажіть про їх зміну. Знайдіть відкрите місце, де добре видно захід сонця. Це видовище вразило навіть самих крихітних малят.

Птахи і комахи - найдоступніші для міських жителів представники фауни. Прихопіть крихти для качок і голубів, зробіть у парку годівницю для снігурів і синиць. Привчіть малюка тихо-тихо спостерігати за птахами. Добре приходити регулярно на одне і те ж місце. Наприклад, ранньою весною можна подивитися, як селезні доглядають за качечка, влітку помилуватися каченятами, восени поспостерігати, як качки готуються до відльоту.


Можна заодно згадати казку про Сіру Шийку.

Розшукайте мурашник і поспостерігайте за його мешканцями, розкажіть малюку, які мурашки працьовиті, як вони живуть великою дружною сім'єю. Якщо ви візьмете з собою лупу, можна обережно розглянути мурахи чи іншу комаху. Тільки ні в якому разі не дозволяйте дитині мучити комах і птахів. А ось гусеницю цілком можна прихопити додому, посадити в банку і спробувати перетворити її на метелика. Обов'язково зверніть увагу, на яких листках гусениця сиділа: ними її і треба годувати.

Іноді на прогулянці можна зайнятися і математикою . Ну де, як не в лісі освоювати поняття десятка? Зберіть, приміром, кілька десятків шишок або камінчиків, розкладіть їх по заздалегідь припасеним коробочках або просто на великих листах - ось вам і математичне посібник. Піщані і асфальтові майданчики підійдуть для занять геометрією. Можна креслити паличкою або крейдою, а якщо збереться кілька дітей разом, запропонуйте їм самим перетворитися в геометричні фігури: простягаючи один одному мотузочки, малюки зможуть скласти трикутник, квадрат, ромб ... Якщо ви захопите з дому рулетку або складаний метр, можна зайнятися виміром відстаней, розрахунком периметрів і площ (наприклад, майданчики для будівництва замку)

Якщо вам дороги ідеї Монтессорі , запасайтеся судинами різного об'єму, щоб пересипати і вимірювати кількість різних рідин і сипучих тіл, можна взяти ще й безмін. Пісочниця або берег ставка - ідеальне місце для вивчення понять багато-мало, важкий-легкий, рідкий-твердий. А метушня з піском, водою, дрібними камінчиками і шишками зміцнить пальчики малюка, розвине дрібну моторику.

Можна спробувати говорити малюком на прогулянці тільки іноземною мовою (за умови, звичайно, що ви самі говорите на ньому досить вільно або, хоча б з правильною вимовою і без грубих помилок).

Час від часу (але не дуже часто, щоб не набридло) візьміть на прогулянку папір і фарби або олівці і пограйте в "художників на етюдах". Поясніть дитині, як робити начерки рослин, тварин, людей, малювати пейзажі. Тільки не вимагайте подібності, нехай малює, як йому хочеться. А якщо ви теж будете малювати (не за дитину, а поруч з ним!), Буде зовсім чудово. Потім можна буде навіть влаштувати виставку.

Дворові ігри нашого дитинства поступово йдуть з життя, а нинішні діти зовсім не вміють організовувати групову гру. Тому на дитячому майданчику варто спробувати влаштувати загальні ігри для малюків, від "короваю" і "струмочка" до постоли і "козаків-розбійників". Можливо, ви знаєте якісь більш рідкісні старовинні ігри або можете придумати їх самі - тим краще. Адже в будь-яких групових іграх ваша дитина здобуває безцінний досвід спілкування та співпраці, який так згодиться йому в житті.

І все-таки, найважливіше на прогулянці - це відкриття, які ваш малюк зробить самостійно, досвід спілкування, який він придбає, граючи з іншими дітьми. Тому не поспішайте і не нав'язуйте дитині свою програму, а вступайте тактовно і непомітно, коли відчуєте, що маля вже втомився розважатися самостійно.

Ася Штейн, andreios@mtu-net.ru, філолог-класик.