З чого почати і як грати? (Продовження).

Продовження статті
(початок статті можна прочитати тут )

Рамки і вкладиші Монтессорі

Другий з ігор, які Нікітін пропонує для самих маленьких, є "Рамки і вкладиші Монтессорі". Автором цієї гри є Марія Монтессорі, видатний педагог і новатор ідеї якої були популярні в Росії початку століття, але довгі роки були недоступні широкій публіці і переживають новий зліт популярності в наш час. Завдяки книгам Нікітіна деякі наші співвітчизники мали можливість використовувати цю малу частину спадщини Монтессорі в розвиток своїх дітей. Б. П. Нікітін рекомендує починати знайомство з цією грою з півтора років. Цілі, які вона переслідує, сформульовані наступним чином: "розвиток техніки володіння олівцем, вміння обводити і розфарбовувати, знайомство з геометричними фігурами". Гра являє собою 16 рамочок одного кольору і стільки ж вкладишів до них іншого. У набір входять прості геометричні фігури: коло, квадрат і т.д.

Чому саме така гра, а не куб для проштовхування? Та тому, що багато з тих завдань, які можна зробити з рамками і вкладками, не зробиш з цим кубом.

Але перш, ніж перейти до завдань, які пропонує Б. П. Нікітін, треба познайомити і зацікавити грою. Знайомство слід починати з двох - трьох рамочок, заздалегідь приготовлених вами для цього радісного миті. Для першого разу підійдуть коло, еліпс і квадрат як найпростіші фігури. Ви викладаєте перед дитиною ці рамочки з вкладишами до них і одночасно розповідаєте придуману вами казку: "Жили-були коло, еліпс і квадрат (заодно показуєте дитині фігурки). У квадрата в будиночку віконця були квадратні, пішов квадрат гуляти і заблукав. Що ж йому робити? Давай допоможемо квадрату знайти його будиночок. Раз - і ми намагаємося запхнути квадрат в круглий отвір, але не тут-то було, - це не його будиночок. Підемо далі шукати його будиночок ... А ось і він! Дивись, як йому добре в своєму будиночку ". Спочатку всі дії ви будете робити самі, коментувати їх, привертати увагу малюка, а він у цей час може перебирати запропоновані вами детальки, гризти їх і т.д.


Після того, як ви кілька разів продемонстрували це малюкові, ви можете виконати ці дії його ручкою і обов'язково похвалити його, щоб закріпити в ньому позитивний емоційний настрій на гру.

Можна грати в гру навпаки: ви вставляєте вкладиш в відповідний отвір, а дитина його виймає, при цьому ви йому говорите: "Це коло, це квадрат. Молодець! Дістав гурток! Розумниця! Відкрив квадрат!" Тут тобі знайомство з геометричними фігурами і геометричної термінологією і взаємне задоволення. Далі можна додати ще один комплект або замінити їм один з наявних. Так поступово ви освоїте гру з усіма геометричними фігурками. Можливо, що на якомусь етапі дитина втратить інтерес до гри. Краще забрати її на добре видне, але недоступне для дитини місце і повернутися до неї через місяць - два. А далі ви самі можете урізноманітнити заняття: можна обводити контури фігур по рамках, ускладнюючи завдання, робити це по вкладишах, створювати подвійний контур, заштриховують і розфарбовувати отримане зображення, малювати фігурки на рахунок (три гуртки, два квадратики), домальовувати їх, створювати сюжетні малюнки (наприклад, з трьох рівнобедрених трикутників можна намалювати ялинку, гурток - це сонце і т.д.), викладати орнаменти, грати в чарівний мішечок (скласти кілька фігурок у мішечку і на дотик визначати, яка фігурка попалася), можна грати в ігри на увагу (покласти 3-4 фігурки на стіл, потім або прибирати одну з них, або поміняти місцями і питати, що змінилося).

Ігор можна придумати дуже багато, головне, щоб вам подобалося цим займатися. На початку ви самі будете показувати і багаторазово повторювати свої дії. Але не думайте, що все це марно. Нічого подібного. Ваші дії будуть тільки підтримувати інтерес до гри, підкидаючи все нові і нові варіанти її використання. Тільки обов'язково на деякий час "забувайте" про цю гру, щоб потім знову випробувати радість зустрічі з нею і відкрити її нові можливості.

Закінчення статті ...

Наталія Виноградова, oksva@mail.ru, компанія RNToys.