Ми дорослішаємо ..

До Центру дитячої творчості "ОЛІМП" ми пішли на 2 роки. Це була експериментальна група для малюків. Моєю метою було залучення дитини до життя в колективі. Я дуже сподівалася, що цей досвід полегшить йому надходження в дитячий сад.

Заняття проводилися 2 рази на тиждень по 45 хвилин (2 уроки по 15-20 хвилин). Програма включала в себе такі дисципліни як математика, малювання, ліплення, танець, спів, заняття на розвиток координації рухів. Одне заняття (у вересні 1997 року) коштувало 15 рублів.

Вова відвідував їх з неприхованим задоволенням. По-перше, педагоги зверталися з дітьми як з рівними, по-друге, заняття були побудовані в ігровій формі, а в третіх, з'явилася можливість більш тісно спілкуватися зі своїми однолітками.

Педагоги вивчали з дітьми все розмаїття навколишнього нас світу: Змінити пір року, кольори спектру, числа, персонажів казок. Мені дуже сподобалася модель побудови занять: якщо в першій половині уроку діти розучували пісеньку про жука, то на другій половині заняття вони ліпили його з пластиліну або робили аплікацію з кольорового паперу. Таким чином, виходила логічно узгоджена і запам'ятовується гра.

На перших заняттях всі батьки намагалися підглядати за дітьми через шпаринку у дверному прорізі. (А заняття ведуться окремо від батьків), але буквально через 1,5 - 2 місяці діти освоїлися настільки, що не хотіли йти після закінчення занять додому. У них з'явилися нові друзі і нові інтереси. Перші успіхи стали видимі дуже швидко - дитина краще заговорив - у нього значно збільшився словниковий запас, він став краще розуміти явища природи, навчився виконувати командні ігри.

Напередодні Нового року педагоги Центру вирішили провести для малюків ранок. Була дуже гарна програма з піснями і танцями.


Але абсолютно несподівано більшість малюків злякалося Діда Мороза. Згодом я зустрічала у пресі посилання на так званий "синдром Діда Мороза" тобто багато дітей, злякавшись в перший раз бородатого старого з палицею перед кожним святом запитували батьків: "А там не буде Діда Мороза?" Але це був, мабуть, єдиний недолік всієї програми.

У цей же час ми продовжували відвідувати басейн. Плавати самостійно, щоправда, він так і не навчився, але зате зовсім не боявся води. І до того ж у нього поліпшився сон і апетит. Приблизно в цей же час (в 1,5 року) ми почали освоювати свій перший триколісний велосипед. Спочатку це було непросто. Вова принципово не хотів крутити ногами педалі, а просто "ходив" у ньому, старанно протираючи об асфальт одну пару черевиків за одною. Яких тільки рад ми не наслухалися і не перепробували - прив'язували до велосипеда мотузку і катали його за собою, котили його на велосипеді з пологих схилів - нічого не допомагало, поки я не почула простий по виконанню рада - дати йому можливість покататися на велосипеді будинку з босими ногами. І все відразу вийшло. Правда в квартирі він позбивали велосипедом всі дверні косяки і меблеву стінку. Остаточно він навчився кататися у віці 1 року і 8 місяців.

У квітні 1998 року, тобто після півроку занять у Центрі педагоги провели ще одне свято - зустріч весни. Проводився він на відкритому повітрі, спільно з кондитерською фабрикою "Червоний Жовтень" і називався "Солодка КАЗКА - 98". Діти співали пісні, водили хороводи, грали в масові ігри. Було дуже весело. Наприкінці свята всі отримали солодкі подарунки. В кінці травня заняття припинилися - наступали літні канікули ...

Про це - наступна розповідь.

Баринова Наталія, fin@psychol.ras.ru